2017年32期
中學課程輔導·教學研究
教學新論
- 多元評價在英語詞匯教學中的探索
- 努力踐行“根基教育”，推進學校特色化建設
- 電子課本在物理教學中的應用
- “導學式五環(huán)教學法”在化學中的實施
- 高中英語教學中文化意識薄弱問題管窺
- 論PBL模式在高中地理教學中的應用
- 探索小學數(shù)學課程中“問題解決”教學策略的研究
- 中職語文教學的現(xiàn)狀、問題及對策
- 探究新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 談高中語文教學中多媒體課件的有效運用
- “微課”在職業(yè)高中英語教學中的應用
- 從數(shù)學計算到計算數(shù)學的發(fā)展論述
- 談高中語文教學中閱讀習慣的培養(yǎng)
- 中學數(shù)學教學怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談小學道德與法制生活化教學研究
- 淺談初中英語教學中如何實現(xiàn)高效教學
- 淺析如何實現(xiàn)小學數(shù)學教學創(chuàng)新
- 在小學語文教學中適當滲透儺文化知識芻議
- 淺談高中語文中寫作教學的有效開展策略
- 關于多媒體技術在高中化學實驗教學中的應用研究
- 創(chuàng)新教學模式，構建高效課堂
- 論“導學互動”教學模式對初中數(shù)學教學的促進作用
- 初中數(shù)學貫徹“學講計劃”的研究
- 如何對初中化學進行創(chuàng)新教學
- 小學語文學困生的轉化策略之我見
- 初中數(shù)學教學中信息化教學策略的應用研究
- 小學作業(yè)存在的問題及對策研究
- 研究分析互動式教學在初中化學教學中的應用效果
- 探究如何在小學數(shù)學教學中實施創(chuàng)新教育
- 應用數(shù)字化實驗平臺優(yōu)化高中物理教學的實踐研究
- 淺析高中語文教學中文言文教學的開展
- 高中地理微課“熱”的深思
- 如何激發(fā)學生學習初中英語的興趣
- 農(nóng)村高中生物課程翻轉課堂教學研究
- 新課標下高中語文教學的創(chuàng)新
- 淺談初中語文教育教學中互動教學模式的應用
- 初中語文漫畫作文教學時滲透儺文化知識的賞析
- 淺談高中生物研究性學習
- 語文教學中思維訓練的實踐與探索
- 以“導學案”為載體，“五環(huán)”教學模式的構建與實施
- 基于初中生物實驗教學現(xiàn)狀的優(yōu)化研究
- 新課程下初高中物理教學銜接的探究
- 淺談小學數(shù)學創(chuàng)新意識培養(yǎng)
- 新課改下高中數(shù)學分層教學的幾點思考
- 小學信息技術學習研究
- 核心素養(yǎng)視域下的高中英語分層教學研究
- 淺談初中思想政治教學的創(chuàng)新
- 如何在高中數(shù)學教學中”變錯”為寶
- 創(chuàng)新教育理念，提高初中體育教育質量研究
- 多媒體技術在小學語文教學中的應用研究
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力探索
教學技巧
- 如何行之有效的做好高三文言文復習工作
- 德育教育在中職語文教學中的滲透
- “啟發(fā)—探究”式教學模式在高中化學實驗教學中的應用
- 利用化學實驗探究，提高化學教學的有效性探討
- 如何高效復習中國古代文化常識
- 少數(shù)民族學生漢語授課適應性研究
- 淺談小學數(shù)學教學質量提高
- 淺析小學語文教學中的習作教學方法
- 細節(jié)在中職政治教學中的重要性
- 當前中學歷史教學的現(xiàn)狀及應對策略
- 探究初高中的銜接之一
- CONTENTS高中物理電源電動勢教學引入策略
- 淺析高中語文教學中多媒體課件的應用策略
- 高中英語聽力應試技巧的思考
- 小學語文漫畫作文授課之研習
- 談如何實現(xiàn)小學語文教學中的生本教學
- 優(yōu)化導入環(huán)節(jié)構建“靈動”政治課堂
- 初中生物教學中的教學技巧
- 試析初中英語教學中聽力的訓練方法
- 淺談如何利用微課提高學生數(shù)學自主學習能力
- 淺談高中信息技術的教學方法
- 小學數(shù)學畢業(yè)復習策略之我見
- 淺談信息技術與數(shù)學教學的整合
- 淺談創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 高中物理教學中創(chuàng)新實驗的設計與實踐
- 淺談小組合作中探究問題的設計
- 在初中數(shù)學教學中如何有效開展探究教學
- 淺析高中語文教學策略
- 如何提高詞匯教學效率
- 初中音樂教學如何提升欣賞教學的有效性
- 農(nóng)村學校如何進行有效的生物實驗教學
- 新課改背景下小學語文教學的幾點探討
- 中學物理低成本實驗的探究
- 淺談情感教學在高中語文教學中的有效應用
- 探究高中政治教學導入方法
- 初中語文教學存在的問題與對策
- 探究高中生如何緩解數(shù)學考試焦慮癥
- 中職Dreamweaver網(wǎng)頁設計和制作教學要點分析
- 實驗教學法在初中生物教學中的運用探究
- 數(shù)學教學中如何調動小學生的學習積極性
- 淺談如何提高小學生數(shù)學學習效率
- 淺談如何熟記高中英語知識點
- 淺談中學英語教學基礎與培養(yǎng)英語文化意識的結合
- 談初中語文的文言文教學策略
- 初中歷史教學中如何使用“導學案”
- 也談誘發(fā)學習動機在體育教學中的探討
- 小議初中數(shù)學后進生的成因及對策
- 淺談“微課程”理念與高中地理教學的結合
- 談談高中歷史興趣教學法
- 高中化學實驗探究式教學模式的構建與實施
- 課堂提問“五度”
- 高中英語“Reading”課型初探
- 提高小學語文課堂教學質量的途徑
- 淺析體育教育中“游戲精神”的式微與復興
素質教育
- 中學語文教學中學生人文精神培養(yǎng)之探究
- 小學數(shù)學教學中思想方法滲透的策略研究
- 淺談初中語文教學中的情感教育
- 教師如何關愛學生
- 論中職德育心理健康教育的必要性
- 淺談小學品德中問題解決式教學的策略
- 教育是“善”的事業(yè)
- 淺析如何在初中《道德與法治》教學中發(fā)揮學生的主體性作用
- 讓拓展活動與體育教學核心素養(yǎng)共舞
- 淺談開展高中政治主體性教育的意義
- 淺談職業(yè)高中語文教學中的素質教育
- 高中地理學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 職業(yè)中專德育課堂有效教學策略分析
- 高中學生政治學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何在初中數(shù)學教育中提升學生的核心素養(yǎng)
- 淺談小學語文中的德育滲透
- 初中思想品德課中的責任意識教育
- 淺析中學德育教學中案例教學法的應用
- 核心素養(yǎng)視野下高中歷史課堂學習興趣培養(yǎng)
- 淺談學生的養(yǎng)成教育
- 高中物理課程標準的核心素養(yǎng)分析
- 如何促進幼兒健康成長
- 以核心素養(yǎng)為導向的初中物理教學探討
- 淺析初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 八年級道德與法治教學中德育的滲透研究
- 初中思想品德教學模式研究
- 對農(nóng)村初中校園欺凌行為現(xiàn)象的分析與思考
- 淺談幼兒科學探究能力的培養(yǎng)
- 中華傳統(tǒng)美德在初中語文教學中的滲透
- 實施愉快教學提高教學有效性
聽說讀寫
- 談高中英語教學中的口語教學訓練問題
- 如何提高初中學生英語寫作能力
- 初中英語閱讀理解興趣的培養(yǎng)策略
- 淺析加強高中生思想道德建設的重要性
- 關于高中英語寫作教學的幾點思考
- 靈動寫作，快樂教學
- 初中英語學習中的閱讀能力培養(yǎng)
- 淺談如何提高學生的習作水平
- 經(jīng)典美文的鑒賞與高中語文寫作能力的融會貫通
- 談如何在初中英語教學中提高學生的聽力水平
- 試論“閱讀”在高中生物教學中的應用
- 淺談小學語文作文教學的高效實施策略
- 談如何在初中英語教學中開展口語訓練
- 重視小學英語閱讀，講究閱讀教學方法
- 探究高中數(shù)學概率論與數(shù)理統(tǒng)計題型解題要領
- 試析小學英語教學中的聽力教學訓練
- 小學語文閱讀教學方法淺談
- 淺析在高中語文教學中開展閱讀教學的方法
- 淺談小學語文閱讀課教學
- 小學語文閱讀教學的創(chuàng)新策略探討
- 談提高初中學生英語聽力水平的方法
- 如何培養(yǎng)小學生閱讀能力
- 高中英語課文閱讀教學策略分析
- 高中歷史教學生活化的應用研究
課堂探索
- 尋規(guī)應變，大道至簡
- 巧用任務單，提高數(shù)字化數(shù)學課堂實效
- 初中語文課堂中小組合作學習的有效開展途徑淺談
- 高中數(shù)學探究式教學策略初探
- 如何構建高效初中政治課堂
- 新常態(tài)下的小學音樂課堂教學
- 談談初中語文課堂教學中的提問策略
- 試論如何構建趣味性的初中數(shù)學課堂
- 淺析高中數(shù)學課堂教學中高效課堂的實踐
- 改進教學方法提高教學效率
- 試論高中歷史課堂教學導入法
- 初中政治課堂提問優(yōu)化的教學策略
- 實現(xiàn)師生話語權平衡促進初中英語課堂教學
- 淺談高中語文幸福課堂的構建
- 如何提高學困生參與小學語文課堂的積極性
- 語文課堂教學構建高效課堂的措施探析
- 小學數(shù)學年輕教師有效的課堂組織
- 生本教育理念在小學數(shù)學課堂的運用
- 活化課程，提高初中化學課堂教學的有效性
- 探究數(shù)學思維在生活中的應用
- 生本理念下高中化學課堂發(fā)展性評價實踐探索
- 游戲化教學在初中信息技術課堂教學中的應用探索
- 試論初中物理高效課堂的探索與實踐
- 初中物理教學的高效課堂構建
- 淺談高一數(shù)學課堂教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 高中生物提升學生學習興趣的措施探討
班校管理
- 淺談初中班級管理
- CONTENTS變式訓練在高中數(shù)學解題教學中的應用探討
- 中小學校園數(shù)字化建設與應用
- 對歷史學的實踐性解讀
- 初中學生電教協(xié)助員的角色定位與培養(yǎng)
- 學校日常安全教育管理的若干思考
- 對預防和減少農(nóng)村初中校園欺凌行為的教育反思
- 論師德與職業(yè)倦怠
- 淺析農(nóng)村教師工作壓力對心理健康的影響
- 農(nóng)村初中校園欺凌行為產(chǎn)生的原因及心理干預
- 探究初中班主任的魅力修養(yǎng)與工作方法
- 巧用微信平臺構建“數(shù)字化”班級管理探究
- 政治教師要如何寫好教學反思
- 小學語文教師專業(yè)化的策略
- 淺談小學班主任班級管理工作
- 淺析體育班主任德育工作如何展開
- 英雄的悲歌
資源拓展
- 當好編劇，設計好腳本
- 高中體育教學男女分班淺探
- 音樂學科在高中階段的授課感悟
- 芻議人教版小學語文的教育方向
- 兒童文學對小學語文教學的作用
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的音樂欣賞能力
- 芻議微課在高中物理教學中的應用價值
- 對計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟的探討及思考
- 高中語文教學中的合作學習教學組織策略探析
- 初中語文閱讀教學“少教多學”模式的構建
- 校園文化建設與社會主義核心價值觀教育
- 合作學習在初中物理教學中的應用
- 關于高中任務驅動型作文素材積累及思維拓展的方法探究
- 談如何有效開展小學數(shù)學的情境教學
- 淺談社會實踐活動對初中生心理健康發(fā)展的重要意義
- 淺談小學生手球訓練
- 試論初中生物教學中培養(yǎng)學生的樂學情緒
- 新課標理念下的初中英語預習策略
- 淺析初中化學的探究式教學如何開展
- 淺析高中美術欣賞課審美能力的提升
- 生活化教學在初中數(shù)學中的有效應用
- 關于初中語文教學中文言文教學的思考
- 新課標下高中生物探究性教學初探
- 初中英語報刊閱讀輔助中學閱讀教學嘗試分析
- 淺析初中化學教學中如何有效運用多媒體技術
- 小議如何在中學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力
- 淺析高中語文課堂中的有效情感溝通
- 注射器在高中化學實驗中的運用
- 淺談在多媒體輔助下的初中英語教學
- 如何對高考小說鑒賞進行有效的復習
- 談初中英語的詞匯教學方法
案例教學
- 歷史作業(yè)設計的有效性原則和方法初探
- 論高中數(shù)學“一題多解”的學習心得
- 假期之約
- 淺析如何用多媒體技術優(yōu)化高中數(shù)學教學
- 初中生作文分類指導（初一）
- 高中政治教學中學生問題意識培養(yǎng)對策
- 大班繪本閱讀《我是霸王龍》
- 高中低成本物理實驗的案例探究
- 淺談如何實現(xiàn)初中數(shù)學有效教學
- 新課標下高中數(shù)學教學設計研究
- 詞匯教學中情景語境策略的運用
- 高考古代詩歌鑒賞綜述
- 中學音樂教學中流行音樂的運用探究
- 積跬步，至千里
- 論小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法的滲透
- 新課改背景下高中自然地理案例教學探討
- 刑法方法論與司法邏輯的分析
- 詞匯教學之我見
- 淺談高中體育課中的“三心教學”
- 《為語文作文課堂插上一雙辯論的翅膀》教學案例
- 從高中數(shù)學應用題得到的啟發(fā)
- 淺析游戲化教學模式在初中數(shù)學教學中應用
- 見微知著，聚沙成塔
- 例談“知識要素結構模式”在高中區(qū)域地理教學中的應用
- 淺談新課改下高中數(shù)學課堂的教學策略
- 移民地區(qū)鄉(xiāng)土地理教學研究
- 初中數(shù)學翻轉課堂的教學設計與應用初探
- 高中數(shù)學教學應注重培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 七選五閱讀題學生解題過程解剖及教學啟示
- 職業(yè)高中足球教學影響因素及應對策略
經(jīng)驗交流
- 高中數(shù)學中有關直線和圓的兩解問題
- 如何提高初中語文學生學習效率
- 數(shù)學復習課之初探
- 初中二次函數(shù)解題策略的幾點思考
- 初中語文自主作業(yè)探究
- 情感因素在中學英語教學中的作用
- 如何讓藏班的政治課“活”起來
- 談如何提高學生對高中政治的興趣
- 提高小學生作文能力之我見
- 試論初中體育教學中的健康教育
- 情趣教學讓高中信息技術課堂更加精彩
- 關于初中英語教學中學生詞匯教學的探討
- 淺談初中化學教學中促進學生學習主動性的方法
- 小學科學建構科學概念的策略研究分析
- 淺談初中英語詞匯教學方法
- 談初中化學的概念教學策略問題
- 提高初中數(shù)學作業(yè)有效性的策略思考
- 如何提高初中生學習英語的興趣
- 談談如何提高多媒體在高中數(shù)學教學應用的有效性
- 高中數(shù)學立體幾何的學習方法之我見
- 高考一般論述類文章攻略
- 試析初中語文教學中情境教學的打造
- 高中物理教學中創(chuàng)新思維能力的培訓
- 優(yōu)化高中歷史課堂教學的策略
- 高中數(shù)學“三角內容模塊”教學心得論議
- 積累：從理論基礎到英語教學方法論
- 如何在低年級語文教學中進行“交流與合作”
- 初中語文教學如何體現(xiàn)學生的主體地位
- 小學數(shù)學教學方法淺談
- 淺議初中化學中如何開發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談初中思想品德課中的快樂教學
- 淺談初中語文學生作文現(xiàn)狀及對策
- 小組合作學習在學科教學中的應用研究
- 關于初中語文教學有效性的思考
- 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何提高初中英語課堂教學的有效性
- 淺析初中地理教學中趣味化教學的開展
- 思維導圖在初中物理實踐性教學中的運用
- 初中語文隨筆生活化教學的內容與策略探討
- 淺析高中語文教學中如何開展情境教學
- 在初中物理教學中滲透法制教育之賞析
- 初中語文課改教學中的幾個問題及思考
- 談談七年級初中數(shù)學的教學問題
- 淺談初中語文教學中學生質疑能力的培養(yǎng)
- 淺談初中語文朗讀教學
- 淺談初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
- 初中語文課堂教學如何構建高效課堂
- 論當前初中美術教育存在的問題及解決策略
- 淺析初中英語教學策略
- 淺談如何提升初中英語的學習效率
- 初中信息技術課程的多元教學實踐探索
- 傳統(tǒng)文化在高中政治課堂中的應用
- 論多媒體技術在高中語文教學中的運用
- 水粉畫教學感悟
- 談談情境教學在高中歷史教學中的應用
- 淺談教學反思能力
- 淺析游戲化教學模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 淺談如何開展高中地理教學中的實踐教學
- 談如何實現(xiàn)初中數(shù)學課堂教學中的師生互動
- 淺談高中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 試論化學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 探究式教學在初中英語教學中的運用分析
- 探究高中生培養(yǎng)數(shù)學邏輯思維的重要性
- 淺談如何學好初中語文
- 如何加強高中數(shù)學應用意識的培養(yǎng)
- 論高中生數(shù)學正確邏輯思維的培養(yǎng)
- 微課在農(nóng)村初中物理教學中的應用
- 高中數(shù)學統(tǒng)計學樣本估計總體學習體會總結
- 談問題情景教學在初中化學教學中的應用
- 初中英語教學中賞識教育的應用分析
- 中學體育教學中合作學習的組織與實踐
- 論新課改背景下的小學語文教學
- 如何培養(yǎng)初中生英語學習興趣
- 探究高考命題規(guī)律及其對教學的反撥作用
- 淺談九年級化學興趣培養(yǎng)策略
- 完形填空題學生解題過程解剖及教學啟示
- 以“誦讀法”三步讀懂詩歌
- 淺析地理課堂學生展示學習成果的幾種方式
- 淺議初中物理知識點中“力”的分析
- 論初中數(shù)學高效課堂的構建
- 新課改下高中化學教育教學的思考之創(chuàng)新教學
- 淺談初中英語的復習策略
- 淺議初中數(shù)學中關于教師引導學生自主學習
- 促進學生深度參與的初中化學課堂教學提問有效策略探析
- 對初中數(shù)學有效性教學的幾點看法
- 談談如何提高初中語文閱讀能力
- 淺談多媒體技術在初中思想政治課教學中的應用
- 巧妙運用多媒體，讓英語教學插上翅膀
- 淺談在初中英語課運用趣味教學
- 翻轉課堂視域下小學數(shù)學說課導學案設計研究
- 論高中生語文寫作能力的培養(yǎng)提高
- 初中英語教學中存在的問題分析及對策
- 高一化學小組合作學習中開展高效課堂教學
- 淺談多媒體技術在初中英語課堂的運用
- 論如何提高初中數(shù)學教學的效率
- 淺談素質教育背景下幼兒數(shù)學教學
- 物理課堂有效提問的重要性
- 論如何優(yōu)化初中美術課堂
- 新課改下初中美術教學現(xiàn)狀及改進策略
- 淺談高中政治有效性教學
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的應用
- 淺談初中語文高效課堂構建之我見
- 淺談如何在小學數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生學習興趣
- 情景教學法在初中英語語法教學中的運用
- 淺談高中物理中的教與學
- 高中語文散文閱讀教學的審美困境與突破
- 新高考模式下如何提高高中物理課堂教學有效性
- 淺析數(shù)形結合思想在初中數(shù)學教學中的滲透
- 在實施小學數(shù)學前置性作業(yè)時的所思
- “情”到真時“樂”也真