尹妮琦

摘要： 英語聽力是高中英語考試的一部分，在高考中占有一定的分值。基于此，本文分析了高中生在英語聽力考試中存在的問題和提升英語聽力應(yīng)試技巧的必要性，并分別從保持良好的心理狀態(tài)、審清題意、推測情境、捕捉關(guān)鍵詞，排除錯誤答案、把握全文、適當做記錄以及避免停頓、大膽推理等方面，提出了高中英語聽力應(yīng)試技巧。

關(guān)鍵詞： 高中英語；英語聽力；應(yīng)試技巧

作為高考的必考內(nèi)容，英語聽力是最令我們高中生感到頭痛的問題，它需要我們可以快速捕捉重點信息，做出合理的判斷。若想提高英語成績，首先要提高英語聽力的水平，在英語聽力考試過程中，一些同學(xué)對應(yīng)試技巧掌握不足，英語成績不是很理想。為此，我結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，總結(jié)了提升英語聽力成績的方法，希望可以對其他同學(xué)產(chǎn)生幫助。

一、提升高中生英語聽力應(yīng)試技巧的必要性

對于我們高中生來說，要想整體提升英語水平，必須加強鍛煉英語聽力，以此來培養(yǎng)自身的英語敏感度，在相應(yīng)的英語情境下增強英語語感。在我看來，英語聽力考試的成績可以考察同學(xué)們對英語的綜合運用能力，在考試過程中，同學(xué)們?nèi)粝肴サ囊粋€滿意的成績，不僅需要積累豐富的詞匯量，還需要掌握相應(yīng)的應(yīng)試技巧。在日常學(xué)習(xí)生活中，身邊不少的同學(xué)由于缺乏應(yīng)試技巧，致使英語成績達不到理想目標，一些同學(xué)心理狀態(tài)不穩(wěn)定，當聽不清或聽不懂英語聽力對話的內(nèi)容時，便會糾結(jié)于某一個知識點，錯過了其他具有價值的信息，還有一些同學(xué)在聽力考試時，受母語的影響較大，理解題目信息時需要進行二次翻譯，降低了聽力的效率。除了上述所說的幾種現(xiàn)象外，大部分高中生還存在無法根據(jù)題目信息構(gòu)建英語情境，進而預(yù)設(shè)英語聽力情境造成影響，也有些同學(xué)在做英語短對話聽力時，無法準確把握英語聽力中的重要信息，導(dǎo)致英語成績不理想。以上種種，充分說明了高中生在英語聽力方面缺乏應(yīng)試技巧，要想提高英語聽力水平，必須掌握一定的應(yīng)試技巧[1]。

二、高中英語聽力應(yīng)試技巧

1.保持良好的心理狀態(tài)

相關(guān)研究表明，人在處于精神高度緊張的狀態(tài)下，會形成恐慌心理，在以往的英語聽力考試過程中，我和其他大部分同學(xué)一樣，當遇到難以理解的句子時，就會心煩氣躁，在拿到試卷時，往往會存在過分緊張，總覺得自己沒有把握，無法集中精力聽英語中的對話和短文，致使錯過了大量有價值的信息。在英語考場上，高中生首先要保持身心放松，以最佳的精神狀態(tài)面對考試，為了調(diào)整心理，同學(xué)們可以使用閉目呼吸法，回想生活中愉快的事情，保持心態(tài)穩(wěn)定，暗暗為自己打氣，提高自身的自信心，保證自己可以全身心的投入到英語聽力考試中。

2.審清題意，推測情境

保持良好的心理狀態(tài)，可以保證我們高中生更好地適應(yīng)聽力環(huán)境，進入考試狀態(tài)，在拿到試卷之后，我們可以利用試音的間隙，快速瀏覽題目，初步了解每一個選項中的信息，推測英語對話或短文中可能會提到的內(nèi)容，然后審清題意，在英語應(yīng)力的過程中，帶著問題進行思考，把握聽力的側(cè)重點，使英語聽力的準確率得到保障。高中生在英語聽力考試的過程中，必須要充分利用聽力中的間隙時間，在這個期間內(nèi)，仔細閱讀聽力題目，按照題目和選項所提供的信息，推測英語聽力中可能會涉及的情境。例如：在“What dose the women think of the weather？”這道聽力試題中，三個選項分別為：cold、warm、nice，由此我們就可以推斷出，此段英語對話的主要內(nèi)容是天氣，這樣便可以掌握到聽力的重點，在聽的過程重點聽the women 這條信息，可以提高解題效率[2]。

3.捕捉關(guān)鍵詞，排除錯誤答案

在高中英語聽力試題中，第二部分通常為英文短對話，這部分的英語聽力內(nèi)容會播放兩遍，與第一部分相比，這一部分的難度相對較大，在聽力內(nèi)容中通常不會直接給出問題的答案，需要我們在理解短對話的基礎(chǔ)上，分析問題的答案，在這個過程中，聽力內(nèi)容為同學(xué)們準備了多個陷阱，一不小心，同學(xué)們就會選擇錯誤的答案，與正確的答案失之交臂。結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我認為高中生在英語聽力考試時，不用急著尋找問題的答案，需要集中注意力，在播放第一遍短對話聽力內(nèi)容時，捕捉其中的關(guān)鍵詞，排除錯誤的信息，然后在第二遍聽力中明確自己的答案。與此同時，當在聽力材料中聽到but、however等單詞的情況下，需要將聽力的重點轉(zhuǎn)移到這一部分，全面分析題目的主要內(nèi)容，對題目中的選項進行逐一篩選，排除錯誤的選項，提高英語聽力的準確率。

4.把握全文，適當做記錄

在短文聽力這一部分，不少同學(xué)會因為聽力材料的內(nèi)容較多，而無法準確掌握聽力的重點，在聽力結(jié)束后，腦子里留下的記憶并不深刻，常常會聽到最后，忘記了前面的內(nèi)容，在選擇答案時一籌莫展，大部分同學(xué)會認為這部分的內(nèi)容太難，在選擇答案時常常是憑感覺選，致使英語聽力成績不理想。為全面提高英語聽力成績，我們需要養(yǎng)成勤于做記錄的良好習(xí)慣，以此來更好地理解全文，掌握全文所講的大致內(nèi)容。一般來說，高中英語聽力的題目的呈現(xiàn)順序與原文信息出現(xiàn)的順序一致，因此，高中生便可以采用記錄的方法，把題目中涉及的重點內(nèi)容進行記錄，值得注意的是，記錄要遵循簡潔明了的原則，便于后面利用這些信息選擇正確的選項，減少不必要的困擾，提升聽力解題效率。

5.避免停頓，大膽推理

有些同學(xué)為了確保答案的準確性，會把英語聽力材料中的每一個單詞、每一個句子進行深入的理解，這種缺乏靈活性的解題技巧，會使同學(xué)們在聽的過程中，形成思維停頓，而對于高中英語聽力來說，它考察的是學(xué)生瞬間捕捉英語信息的能力，當我們在聽力的過程中思維發(fā)生停頓時，必然會影響到對后面聽力內(nèi)容的理解，顧此失彼。所以，在英語聽力考試時，我們應(yīng)當學(xué)會有的放矢，遇到不懂的聽力內(nèi)容果斷放棄，以平穩(wěn)的心態(tài)聽后面的英語材料，以免錯過更為重要的信息。此外，當不確定題目的答案時，我們可以根據(jù)其他題目的內(nèi)容和答案，大膽推測問題的答案，這是因為英語應(yīng)力材料之間存在一定的關(guān)聯(lián)性，我們借助理性思維的推斷，有可能會得到準確的答案，提升我們的英語聽力成績。

總結(jié)：綜上所述，高中生需要鍛煉自身的英語聽力應(yīng)試技巧，提高英語成績，使用上述高中英語聽力應(yīng)試技巧，能夠令同學(xué)們最佳的精神狀態(tài)面對考試，捕捉聽力材料中的主要內(nèi)容，提高解題效率。為此，高中生可充分考慮上述方法，拿到高分。

參考文獻：

[1]韋婀娜.高中英語聽力應(yīng)試技巧研究[J].校園英語，2017，（30）：197.

[2]孫維凱.關(guān)注聽力教學(xué)，提高高中英語應(yīng)試技巧[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2014，11（07）：131.

（作者單位：湖南省邵陽市二中 422000）