唐秋圯+唐長青+秦彩

摘要： 語文課堂讓中學(xué)生自由地呼吸與吐納，讓他們實實在在地說話，抒真情，真正培養(yǎng)學(xué)生的語言基本功，切切實實地提高學(xué)生基本的作文能力，使作文成為初中學(xué)生生活體驗的自在表達，成為學(xué)生自我個性的自由聯(lián)想，成為學(xué)生思想感情的自然抒發(fā)，達到教學(xué)目的，語文教學(xué)適當(dāng)?shù)耐ㄟ^漫畫去表示的課堂作文教學(xué)非常重要，作為中學(xué)生通過觀察、了解用一些生動語言、動作、心理描寫，從漫畫中看到的，畫得越細越能打動讀者的心。漫畫時根據(jù)人物動作和語言描寫，加上景物烘托，結(jié)合儺文化進校園適當(dāng)滲透儺文化知識，給初中生講解作文關(guān)鍵在于積累，厚積才能薄發(fā)。指導(dǎo)學(xué)生使他們在求新、求美、求樂、求奇中去漫畫作文，更能提高學(xué)生的看圖作文的能力！

關(guān)鍵詞： 漫畫作文；教學(xué)時；滲透儺文化知識；賞析

初中漫畫作文必須取材真實，無論文字、圖片或漫畫題材，在中學(xué)生漫畫作文教學(xué)時，根據(jù)師生的構(gòu)思和取材所反映的事件和評議現(xiàn)象，必須是新近發(fā)生的、為公眾所關(guān)注的真實的事件和現(xiàn)象客觀上，用漫畫的方式評議寫出來。

一、語文課本的教學(xué)目標(biāo)安排是

學(xué)生學(xué)會寫一篇習(xí)作；怎樣看圖作文，選擇你有感觸的事物；②了解漫畫《假文盲》，寫一篇漫畫作文談感想。

二、自己分享漫畫作文

A、如果寫《難忘的第一次》，就可以指導(dǎo)學(xué)生寫一次耳聞目睹的事情，第一次做飯第一次獲獎要求：必須寫清楚經(jīng)過和啟示；②要寫出真實感；③以儺面具、儺服飾、儺舞的滲透；④寫出學(xué)生自己的特點；B、也可以用漫畫來描寫第一次，教師指導(dǎo)學(xué)生把文字內(nèi)容改成漫畫，而且要了解漫畫的常識，C、內(nèi)容可以是書本上的，也可以是自己課外寫的，再把它編寫成漫畫；D、主要介紹你的第一次◎◎的文章，用漫畫的方式寫出圖意和自己的想法。

三、和學(xué)生漫畫作文時應(yīng)交流討論

A、無論你寫的是那種內(nèi)容的作文或者用的那種形式的漫畫，先和同學(xué)們一起討論，再與老師交流，再用漫畫去表現(xiàn)；B、師生提問，每一組選一個組長發(fā)言，看誰寫得好，哪里需要改進，再用漫畫去展示；C、最后將自己的習(xí)作通過漫畫表示后，找老師指點修改，在工整地用抄寫在作文本上，漫畫表示出來，達到語文課堂教學(xué)的真實目的，增強了孩子與漢語言文化的親和力，與漫畫的親和力，結(jié)合儺戲可以表演。達到教學(xué)與練習(xí)目的，真正培養(yǎng)學(xué)生語言和漫畫的基本功，切實提高學(xué)生漫畫作文能力！

四、了解中學(xué)語文的教學(xué)特點，運用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎編熒南敕?/p>

漫畫就是用簡潔而夸張的筆法描繪生活的圖畫，它極富幽默性與諷刺性。怎樣寫漫畫的說明文呢？我在教學(xué)實踐中歸納出了“兩段四步法”，具體模式是：仔細觀察，合理想象→切中角度，領(lǐng)悟深意一點明特征，講究順序→選擇方法，推敲語言。其中，前兩步為第一段──讀畫，后兩步為第二段──寫畫。比如：我的一節(jié)初中語文課上，介紹介紹星期五下午放學(xué)時的漫畫作文，因為第二天是星期六，學(xué)生非常高興背起書包，飛出教室的情景，學(xué)生就會有寫作的愿望，老師指點學(xué)生把當(dāng)時那種心情如實寫出來，歸心似箭飛出教室的心情，適合中學(xué)生特點，讓學(xué)生自由發(fā)揮，找準人物內(nèi)心活動的描寫方法。心里描寫方法去寫作要善于捕捉靈感，還要講究文筆，文筆同時也是練出來的，并且文必有主題，重要的要把學(xué)生真實愿望用漫畫表現(xiàn)出來，因此，本節(jié)漫畫作文課要注意：1、談話導(dǎo)入作文課，巧妙引出人物心理活動的描寫。2、你思考主人翁及周圍那些人物的內(nèi)心？3、是怎么發(fā)現(xiàn)學(xué)生回家的愉快心情的？4、課堂思考回家途中發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事？5、怎樣用漫畫聯(lián)系儺文化的演唱表現(xiàn)出來，得到了什么啟發(fā)？

捕捉漫畫的內(nèi)容，激起學(xué)生的寫作欲望。特別是用學(xué)生的生長特點用漫畫方式加以表明，達到教學(xué)的目的。比如：在一節(jié)初中語文課上，我讓學(xué)生結(jié)合《難忘的一次》寫作要求，具有儺知識寫一篇文章并用漫畫表示出來，下面我們一起欣賞學(xué)生漫畫習(xí)作：《沒有遞出的那杯水》嚴冬的一天晚上，那天晚上天氣不好，幾位哥哥帶我出去吃夜宵，剛坐下沒多久，燒烤還沒端上，我正盯著嘈雜的人群中發(fā)呆，一個青年人走了進來，他背著一個布包，包被塞得滿滿的，手里提著一個圓柱體扁的塑料盒子，看樣子是個擦皮鞋的，臟兮兮的，但還是引起了我注意的是他臉上的笑。這是一個12歲讀七年級的學(xué)生行為感到欣慰，她的行為體現(xiàn)出一副悲憫情懷，折射出人性光輝的一面，傳遞出了人世間的一絲溫情，當(dāng)今社會需要的這份情感和這份道德。結(jié)合儺文化知識，滲透一點儺的祈禱，想他將來會好的，達到了教學(xué)的目的。

初中語文漫畫作文教學(xué)通過學(xué)生在寫作和漫畫時，各有千秋，思考和選擇的眼界也會不由自主地提高語言水平也會不知不覺地得到提升，要打破禁錮學(xué)生作文思維的條條框框給學(xué)生從廣闊的藍天、草地，讓他們自由、自主地我手寫我心，提高學(xué)生寫作水平。讓學(xué)生明白觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識和良好習(xí)慣。通過學(xué)生對比眼力和漫畫的能力，結(jié)合儺文化知識，適當(dāng)滲透儺文化非常重要，寫作時充分體驗到作文帶來的樂趣！

參考文獻：

[1]人教版語文教科書。

（作者單位：1貴州省遵義市湄潭縣抄樂中學(xué) 564100 2湄潭縣天城中學(xué) 3湄潭縣洗馬鎮(zhèn)完小 564100）