摘要： 高中物理作為我國(guó)素質(zhì)教育的重要組成部分，在物理教學(xué)中，物理實(shí)驗(yàn)有著重要的作用，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)，可以更好地幫助學(xué)生理解知識(shí)、消化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。但是，物理實(shí)驗(yàn)需要一定的成本，在許多地區(qū)的學(xué)校，由于條件不允許，不能購(gòu)買先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備，在沒(méi)有先進(jìn)儀器、設(shè)備的前提下，低成本物理實(shí)驗(yàn)也受到了教育工作者的高度關(guān)注。本文就高中低成本物理實(shí)驗(yàn)的案例作了相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞： 高中物理；低成本實(shí)驗(yàn)

在高中物理中，物理實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。而物理實(shí)驗(yàn)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)器材，許多學(xué)校沒(méi)有充足的物理實(shí)驗(yàn)器材，從而制約了物理實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，影響到了物理教學(xué)質(zhì)量，制約了學(xué)生能力的培養(yǎng)。低成本實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)就是取材容易、操作簡(jiǎn)便，在高中物理實(shí)驗(yàn)中借助低成本實(shí)驗(yàn)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)投入到教學(xué)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高教學(xué)的有效性。

一、低成本實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)

所謂低成本實(shí)驗(yàn)就是不需要投入太多成本的實(shí)驗(yàn)，這種實(shí)驗(yàn)取材容易、操作便捷。在課堂教學(xué)中，借助低成本實(shí)驗(yàn)，可以直觀地展現(xiàn)物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)投入到教學(xué)中來(lái)，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中提升學(xué)生的能力，幫助學(xué)生更好地消化知識(shí)。

二、高中低成本物理實(shí)驗(yàn)案例

1.變亮的玻璃瓶實(shí)驗(yàn)

在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中需要用材的器材有玻璃瓶、水槽、水、蠟燭、打火機(jī)、手電筒。實(shí)驗(yàn)操作[1]：先將水槽注入3/4的水，然后點(diǎn)燃蠟燭，將玻璃瓶的一半熏黑，然后將熏黑的部門放入水槽中。由于水不浸透煙灰，當(dāng)熏黑的玻璃瓶插入水中后，會(huì)在煙灰表面形成一層被水膜包圍著的空氣層。用手電筒由水照射空氣層，會(huì)發(fā)現(xiàn)，光會(huì)從光密介質(zhì)射向光疏介質(zhì)，從玻璃杯的側(cè)面觀察，當(dāng)入射角大于臨界角時(shí)，會(huì)發(fā)生光的全發(fā)射現(xiàn)象，進(jìn)而看到被熏黑的部分變得銀光閃閃。該實(shí)驗(yàn)所用的器材都是日常生活中比較常見(jiàn)的，成本低，借助這種低成本的物理實(shí)驗(yàn)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的探究興趣，促使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

2.慣性實(shí)驗(yàn)

在高中物理中，慣性是物理教學(xué)的重要內(nèi)容，就這一章節(jié)來(lái)看，學(xué)生在學(xué)習(xí)慣性相關(guān)知識(shí)的時(shí)候比較吃力，為了更好地幫助學(xué)生理解慣性，教師可以借助低成本物理實(shí)驗(yàn)。慣性實(shí)驗(yàn)器材：一盛有半杯水的玻璃杯、一塊塑料板、一個(gè)雞蛋、一根小木棒。實(shí)驗(yàn)操作[2]：將塑料板放在盛有半杯水的玻璃杯上，塑料板上放一個(gè)雞蛋，用小木棒猛擊塑料板，使塑料板離開(kāi)杯而去，此時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)雞蛋沒(méi)有跟著塑料板一起飛走，而是落入水中。這是慣性實(shí)驗(yàn)是一種低成本實(shí)驗(yàn)，在課堂上，教師可以 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生親自驗(yàn)證這一現(xiàn)象，從而更好地幫助學(xué)生理解慣性。

3.簡(jiǎn)易磁電式儀表實(shí)驗(yàn)

電壓、電流是高中物理的重點(diǎn)知識(shí)，該章節(jié)知識(shí)應(yīng)用性強(qiáng)[3]，單純的依靠理論講解是很難幫助學(xué)生理解知識(shí)、消化知識(shí)。通過(guò)低成本物理實(shí)驗(yàn)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)器材：硬紙盒、塑料盒、漆包線、磁鐵，實(shí)驗(yàn)操作：硬紙盒和塑料盒自制骨架，用漆包線繞制線圈，這一做法巧妙的利用了位于轉(zhuǎn)軸下方磁鐵的重力，產(chǎn)生阻力局來(lái)平衡磁力局，使指針區(qū)域穩(wěn)定。這一實(shí)驗(yàn)直觀性和實(shí)用性強(qiáng)，在直流電路中可充當(dāng)電壓、電流表使用，在生活中可檢測(cè)電池的電量等。

4.電荷間相互作用的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：木塊、鉛筆、小玻璃試管、卷筆刀、泡沫、玻璃棒。實(shí)驗(yàn)操作：先用卷筆刀將鉛筆削好，漏出筆芯；用木塊做一個(gè)底座，將已經(jīng)削好的鉛筆固定在這個(gè)底座上，筆尖朝上，同時(shí)，在底座上套上一個(gè)小玻璃試管，使鉛筆筆芯跟試管解除的地方摩擦力小，在玻璃試管上在固定一個(gè)泡沫，泡沫上挖一個(gè)小槽，使之剛好可以放玻璃棒，然后順著玻璃棒的一個(gè)方向連續(xù)摩擦，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在做好電荷實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，為了幫助學(xué)生更好地消化知識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)，教師可以記住這樣一個(gè)低成本實(shí)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)去探究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并在探究的過(guò)程中培養(yǎng)自己的能力[4]。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上，高中低成本物理實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，低成本物理實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象直觀，可以彌補(bǔ)當(dāng)前物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在高中物理教學(xué)中，借助低成本物理實(shí)驗(yàn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)。同時(shí)，在低成本物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王睿峰. 高中物理教學(xué)中低成本實(shí)驗(yàn)例析[J]. 湖南中學(xué)物理，2015

[2]趙惠松，嚴(yán)云佳. 低成本實(shí)驗(yàn)在高中物理習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器，2016，33（06）：6-8.

[3]袁小東. 低成本實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 數(shù)理化解題研究，2017，（24）：48.

[4]徐婷婷. 例談低成本實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器，2016，33（11）：11-12.

作者簡(jiǎn)介：楊玉（1979-11—），男，漢族，河南新蔡人，本科學(xué)歷，新蔡縣第一高級(jí)中學(xué)教師，研究方向：高中物理。

（作者單位：河南省新蔡縣第一高級(jí)中學(xué) 463500）