崔光國

摘要： 現(xiàn)代教育要求我們要以學(xué)生為本，這包含如何關(guān)心、寬容、理解、溝通學(xué)生等諸多問題，而關(guān)愛即是靈魂是教學(xué)過程的根本，是教師職業(yè)道德的核心。如何將關(guān)愛實施在教學(xué)過程顯得至關(guān)重要。時代在發(fā)展，社會在變革，新的社會問題也影響著學(xué)生的身心健康、學(xué)習(xí)的積極性，關(guān)愛學(xué)生顯得刻不容緩。教師如何關(guān)愛學(xué)生，我感覺到關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任。

關(guān)鍵詞： 關(guān)心；關(guān)愛；尊重；寬容

一、關(guān)愛學(xué)生先要關(guān)心學(xué)生”關(guān)心是情感激勵的要素

關(guān)心學(xué)生就 是 胸 中 裝 著 學(xué)生，心中想著學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生。關(guān)心學(xué)生體現(xiàn)在許多方面：當(dāng)學(xué)生在心理上產(chǎn)生苦惱時，教師及時幫助解開疙瘩；當(dāng)學(xué)生在身體上出現(xiàn)不適時，教師及時幫助尋醫(yī)問藥；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時，教師及時幫助“清理路障”；當(dāng)學(xué)生在生活上遇到不便時，教師及時幫助排憂解難。教師應(yīng)爭取做到：學(xué)生哪里需要教師，哪里就有教師的身影。

這就是說，對于學(xué)生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，教師不僅要記在心上，說在嘴上，而且要落實在行動上。

二、關(guān)愛學(xué)生就要“尊重學(xué)生”在諸多愛生的美德中，尊重是愛之核心

人人都有自尊心，教師必須尊重每一個學(xué)生作為人的價值和尊嚴，尤其是那些有過錯的學(xué)生。對學(xué)生的尊重意味著不傷害學(xué)生的自尊心，不體罰學(xué)生，不辱罵學(xué)生，不冷落學(xué)生，不嘲笑學(xué)生，不隨意當(dāng)眾批評學(xué)生。而要做到這些，除了教師自身要有比較高的修養(yǎng)，比較睿智的育人技巧之外，更重要的是教師對學(xué)生要有強烈的愛心和責(zé)任心。只有真誠的對待學(xué)生，才能真正的關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生。

教師尊重學(xué)生，就是要尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教書也好，育人也罷，都是師與生的雙邊活動，這是一個雙向交流的復(fù)雜程序，絕不是一個簡單的一方能動、另一方被動的生產(chǎn)模式。

教師的每一次尊重與寬容，都會使學(xué)生終身難忘，都全促使他去思考，在思考中做人，在思考中做事?！弊鳛榻處熞云降鹊膽B(tài)度對待學(xué)生，要努力建立民主、平等、親密的師生關(guān)系，這樣有益于促進學(xué)生健康成長，學(xué)生只有受到教師的尊重，才能以主人翁的姿態(tài)充分發(fā)揮主體能動性。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能在教育中變無法為有法，才能產(chǎn)生千變?nèi)f化的教育機智，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，才能取得最佳的教學(xué)效果。

三、關(guān)愛學(xué)生還要“理解學(xué)生”

理解學(xué)生就是懂得學(xué)生心里想的，相信學(xué)生口說的，明白學(xué)生手中干的。學(xué)生由于年紀(jì)小、閱歷淺、經(jīng)驗少等多種因素，不時會出現(xiàn)或這或那、或多或少、或輕或重的錯誤言行，這些都在所難免。一個人總是由童年到少年，再由少年到青年，一步一步走向成熟的。教師對學(xué)生，尤其是對后進行的錯誤，不能“見到風(fēng)就想到雨”，不能怒不可遏，動輒訓(xùn)斥，更不能體罰或變相體罰。作為一名教育工作者，我們要學(xué)會角色互換，把自己擺在學(xué)生的位置，去體驗學(xué)生的心理，理解學(xué)生的各種思想。時刻不忘記自己也曾經(jīng)是學(xué)生，想想自己過去當(dāng)學(xué)生時，也不成熟、十分幼稚，也有過失和錯誤，想到這里我就會冷靜地控制自己，耐心細致做好疏導(dǎo)工作，理解、原諒學(xué)生所犯錯誤，允許學(xué)生改正錯誤。同時還要知道，學(xué)生改正錯誤不可急于求成，它是一個漸變的過程，需要教師細心、細致、不懈地鼓勵和教育。

因為只有理解學(xué)生，才能有師生情誼，有了感情，才能有溝通思想的辦法，有了辦法，才能解決問題，才能盡到教書育人的責(zé)任。

四、對學(xué)生要嚴慈相濟，愛中有嚴，嚴中顯愛

愛和嚴是對立又統(tǒng)一的兩個方面。嚴格要求學(xué)生是一種對學(xué)生成長負責(zé)的高度責(zé)任感，是一種更深沉的愛。

在教育教學(xué)中，我們教師對學(xué)生的愛，要嚴而合格”、嚴得合理；要嚴而適度，嚴得適當(dāng)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，區(qū)分對待，適度要求，不遷就學(xué)生，不放任學(xué)生，也不溺愛學(xué)生；要嚴而有方、嚴中求細，教師對學(xué)生的嚴格要求要采取耐心、疏導(dǎo)的方法，寓教于教學(xué)之中，寓教于各種活動和師生的接觸之中，只有方法得當(dāng)，嚴格才能在教育中奏效，才能培養(yǎng)和訓(xùn)練出出色的學(xué)生。還要做到要嚴而有恒，即對學(xué)生的嚴格要求絕不能時有時無，要常督促，常檢查，把要求落到實處，直至學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。也就是說，教師對學(xué)生提出的要求，要有利于學(xué)生身心健康發(fā)展、學(xué)習(xí)進步和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要嚴而得當(dāng)，嚴而有效，寬嚴有度。

對于教育和影響學(xué)生的角度來說，教師的德，才，識都很重要，均應(yīng)全面發(fā)展。老師的愛可以感染學(xué)生，讓學(xué)生也愛自己的老師，學(xué)生的人格品質(zhì)就會不斷上升，一個和諧的氛圍就會形，教育，就是從愛出發(fā)的，沒有愛，教育的陽光就無法射進學(xué)生的心靈。

陶行知先生說過：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！敝灰處熡眯娜リP(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，那么學(xué)生所有的嫩芽在得到老師言語行為的呵護滋潤后，將會更好地茁壯成長。

參考文獻：

[1]蔣易如.尊重學(xué)生，是教育的基礎(chǔ).現(xiàn)代交際.[J].2016.14.

（作者單位：吉林省延吉市朝陽川鎮(zhèn)太陽學(xué)校 133000）