陳明明

摘要： 小學(xué)語文課堂要體現(xiàn)人文性的特點。營造寬松和 諧民主平等的氣氛是課改的一項重要任務(wù)。師生 應(yīng)是平等的合作者，要彼此尊重、互相信賴、互相 合作，只有在這樣的課堂氛圍中，師生之間才能形 成互動、交流的對話平臺，學(xué)生才能輕松愉快、活 潑熱情、興致盎然地發(fā)揮想象力，以最佳狀態(tài)進(jìn)入 語文學(xué)習(xí)，煥發(fā)出語文課堂獨有的活力。小學(xué)語文教學(xué)，適當(dāng)?shù)耐ㄟ^漫畫去表示的課堂作文教學(xué)非常重要，作為小學(xué)生通過觀察、了解用一些生動語言、動作、心理描寫，從漫畫中看到的，畫得越細(xì)越能打動讀者的心。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)；漫畫作文；授課；研習(xí)

小學(xué)語文漫畫作文教學(xué)通過學(xué)生在寫作和漫畫時，各有千秋，思考和選擇的眼界也會不由自主地提高語言水平也會不知不覺地得到提升，要打破禁錮學(xué)生作文思維的條條框框給學(xué)生從廣闊的藍(lán)天、草地，讓他們自由、自主地我手寫我心，提高學(xué)生寫作水平。小學(xué)漫畫作文必須取材真實，無論文字、圖片或漫畫題材，在小學(xué)生漫畫作文教學(xué)時，根據(jù)師生的構(gòu)思和取材所反映的事件和評議現(xiàn)象，必須是新近發(fā)生的、為公眾所關(guān)注的真實的事件和現(xiàn)象客觀上，用漫畫的方式評議寫出來。比如：我在小學(xué)語文六年級下冊第五課《手指》后面的口語交際課堂教學(xué)《難忘的第一次》時，我一邊講解，一邊給學(xué)生指導(dǎo)，通過書上材料可以看出：

一、本課的教學(xué)目標(biāo)安排是

1、學(xué)生學(xué)會寫一篇習(xí)作；2、怎樣看圖作文，選擇你有感觸的事物；3、了解漫畫《假文盲》，寫一篇漫畫作文談感想。

二、和學(xué)生漫畫作文時應(yīng)交流討論

A、無論你寫的是那種內(nèi)容的作文或者用的那種形式的漫畫，先和同學(xué)們一起討論，再與老師交流，再用漫畫去表現(xiàn)；B、師生提問，每一組選一個組長發(fā)言，看誰寫得好，哪里需要改進(jìn)，再用漫畫去展示；C、最后將自己的習(xí)作通過漫畫表示后，找老師指點修改，在工整地用抄寫在作文本上，漫畫表示出來，達(dá)到語文課堂教學(xué)的真實目的，增強(qiáng)了孩子與漢語言文化的親和力，與漫畫的親和力，達(dá)到教學(xué)與練習(xí)目的，真正培養(yǎng)學(xué)生語言和漫畫的基本功，切實提高學(xué)生漫畫作文能力。

三、自己分享漫畫作文

A、如果寫《難忘的第一次》，就可以指導(dǎo)學(xué)生寫一次耳聞目睹的事情，第一次做飯第一次獲獎要求：1、必須寫清楚經(jīng)過和啟示；2、要寫出真實感；3、寫出時代精神；4、寫出學(xué)生自己的特點；B、也可以用漫畫來描寫第一次，教師指導(dǎo)學(xué)生把文字內(nèi)容改成漫畫，而且要了解漫畫的常識，C、內(nèi)容可以是書本上的，也可以是自己課外寫的，再把它編寫成漫畫；D、主要介紹你的第一次◎◎的文章，用漫畫的方式寫出圖意和自己的想法。

四、捕捉漫畫的內(nèi)容，激起學(xué)生的寫作欲望

小學(xué)語文授課時，特別是用學(xué)生的生長特點用漫畫方式加以表明，達(dá)到教學(xué)的目的。比如：有一節(jié)小學(xué)語文課上，我讓學(xué)生結(jié)合《難忘的一次》寫作要求，寫一篇文章并用漫畫表示出來，于是我讓學(xué)生練習(xí)，我在總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的上等佳作而且漫畫也不錯，培養(yǎng)就學(xué)生的習(xí)作能力和漫畫欣賞水平，下面我們一起欣賞學(xué)生漫畫習(xí)作：《沒有遞出的那杯水》嚴(yán)冬的一天晚上，那天晚上天氣不好，幾位哥哥帶我出去吃夜宵，剛坐下沒多久，燒烤還沒端上，我正盯著嘈雜的人群中發(fā)呆，一個青年人走了進(jìn)來，他背著一個布包，包被塞得滿滿的，手里提著一個圓柱體的，扁的塑料盒子，哦！看樣子是個擦皮鞋的，臟兮兮的，看上去像很久沒有吃飯——有氣無力的，但還是引起了我注意的是他臉上的笑。

他微笑著走到離門最近的那一桌人旁，似乎在說些什么，我們的位子在最里面，在這嘈雜的環(huán)境中，我聽不見他在說什么，只能看見和他說話的那個人一臉不耐，連連擺手，于是他蹲下來打開盒子，似乎是要給那個人擦鞋，看上去那人挺闊氣的，筆直的西裝革履，四十多歲，戴一副金邊的眼鏡，手里叼一支煙，臉上全是麻子，只見他把腳一縮，手像趕蒼蠅一樣要把他趕走，他只好微笑著轉(zhuǎn)到下一桌?？伤看蔚脑庥龆际且粯印蝗讼褛s蒼蠅一樣趕走。終于，他到了我們旁邊的一桌，我總算聽到了他在說什么，“阿姨，需要擦皮鞋和皮制品嗎？您看您的皮包，用久了就會失去光澤，只要擦了這個就會......”還沒說完，就被人像趕蒼蠅一樣追走，他又連忙道：“要不要，讓我給您擦擦，試試效果？”只聽那阿姨說道：“滾開滾開，不需要?！彼缓糜謥淼轿覀冞@里，還沒開口，就被哥哥們趕走了。他還是微笑著轉(zhuǎn)過身，靜靜走出去了，但是，我看著他的背影，??！我明明白白看清楚的，滿臉的皺紋，看上去也許和他的實際年齡相差太大，我真不敢相信，心里像打翻的五味瓶一樣很不是滋味！

五、了解小學(xué)語文的教學(xué)特點，運用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎編熒南敕?/p>

漫畫就是用簡潔而夸張的筆法描繪生活的圖畫，它極富幽默性與諷刺性。怎樣寫漫畫的說明文呢？我在教學(xué)實踐中歸納出了“兩段四步法”，具體模式是：仔細(xì)觀察，合理想象→切中角度，領(lǐng)悟深意一點明特征，講究順序→選擇方法，推敲語言。其中，前兩步為第一段──讀畫，后兩步為第二段──寫畫。比如：我的一節(jié)小學(xué)語文課上，介紹介紹星期五下午放學(xué)時的漫畫作文，因為第二天是星期六，學(xué)生非常高興背起書包，飛出教室的情景，學(xué)生就會有寫作的愿望，老師指點學(xué)生把當(dāng)時那種心情如實寫出來，歸心似箭飛出教室的心情，適合小學(xué)生特點，讓學(xué)生自由發(fā)揮，找準(zhǔn)人物內(nèi)心活動的描寫方法。心里描寫方法去寫作要善于捕捉靈感，還要講究文筆，文筆同時也是練出來的，并且文必有主題，重要的要把學(xué)生真實愿望用漫畫表現(xiàn)出來，因此，本節(jié)漫畫作文課要注意：1、談話導(dǎo)入作文課，巧妙引出人物心理活動的描寫。2、你思考主人翁及周圍那些人物的內(nèi)心？3、是怎么發(fā)現(xiàn)學(xué)生回家的愉快心情的？4、課堂思考回家途中發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事？5、怎樣用漫畫表現(xiàn)出來，得到了什么啟發(fā)？

總之，讓學(xué)生明白觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識和良好習(xí)慣。通過學(xué)生對比眼力和漫畫的能力，寫作時充分體驗到作文帶來的樂趣。讓學(xué)生自由地呼吸與吐納，讓他們實實在在地說話，抒真情，真正培養(yǎng)學(xué)生的語言基本功，切切實實地提高學(xué)生基本的作文能力，使作文成為學(xué)生生活體驗的自在表達(dá)，成為學(xué)生自我個性的自由聯(lián)想，成為學(xué)生思想感情的自然抒發(fā)，從而達(dá)到教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]人教版語文教科書

[2]其他老師論文。

（作者單位：貴州省遵義市湄潭縣洗馬鎮(zhèn)小塘壩小學(xué) 564100）