王力+喬琪+李曉琴+王海霞+蘇巍巍

摘要： 小學(xué)教師必須強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，將安全教育工作納入常態(tài)化的教學(xué)計(jì)劃中，切實(shí)提高學(xué)生的自我防范意識(shí)及能力。本文立足于小學(xué)生安全教育現(xiàn)狀，主要就如何開展小學(xué)安全教育進(jìn)行探討，通過筆者學(xué)校的一些安全管理做法，以期找到促進(jìn)小學(xué)生安全教育成效不斷提升的可靠途徑，從而為相關(guān)人士提供部分借鑒和參考。

關(guān)鍵詞： 學(xué)校；安全教育；安全意識(shí)；教育策略

當(dāng)前階段，影響社會(huì)安全穩(wěn)定的不良因素仍較為常見，特別是各種新問題、新矛盾、新隱患不斷出現(xiàn)，對(duì)安全意識(shí)與防范能力薄弱的小學(xué)生無疑構(gòu)成了巨大的威脅。學(xué)校不僅是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)的教育場(chǎng)所，更應(yīng)為每一個(gè)孩子的人身安全保駕護(hù)航，使他們能夠健康快樂的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)

“環(huán)境塑造人”，學(xué)生產(chǎn)生積極健康的情感離不開良好的教育環(huán)境。我們應(yīng)該重視對(duì)環(huán)境的利用、改造，努力營(yíng)造對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有益的安全教育環(huán)境，并使之作用于學(xué)生安全意識(shí)與自我保護(hù)能力的形成。首先，關(guān)注家庭教育環(huán)境。家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)有著直接、深刻的影響，家長(zhǎng)應(yīng)注重教育藝術(shù)，通過言傳身教激勵(lì)孩子奮發(fā)上進(jìn)，掌握科學(xué)的知識(shí)與方法，同時(shí)營(yíng)造愉快、民主的家庭氛圍和文化氣息，陶冶孩子的情操，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)。我校每學(xué)期給所有家長(zhǎng)發(fā)放《告家長(zhǎng)安全一封信》，不定期在家長(zhǎng)微信群里發(fā)一些安全教育的資料供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)；其次，改善教學(xué)環(huán)境。學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的主陣地，教師要積極創(chuàng)設(shè)教育主體環(huán)境.例如：我校在樓道、班級(jí)內(nèi)張貼安全標(biāo)語、繪制安全科普漫畫等；校園拉橫幅和電子屏播放安全教育警示語；要求各班設(shè)計(jì)黑板報(bào)時(shí)要有安全專題，安全辦和德育處每學(xué)期有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行校風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮校風(fēng)班風(fēng)對(duì)學(xué)生意志行為的同化作用、促進(jìn)作用及約束作用；此外，整合外部環(huán)境。針對(duì)不良信息屢禁不止、黃賭毒沉渣泛起、其它一些社會(huì)安全等問題，學(xué)校要求教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，以滿腔的熱情去關(guān)心學(xué)生的一切，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我完善的積極性，鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤，健康成長(zhǎng)。

二、豐富活動(dòng)體驗(yàn)，傳授學(xué)生安全知識(shí)

由于小學(xué)生普遍具有活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的天性特點(diǎn)，教師應(yīng)該善于結(jié)合教育目標(biāo)與學(xué)生需求，精心設(shè)計(jì)并組織一些形式多樣、富有童趣的活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)其參與熱情，使學(xué)生在親身體驗(yàn)過程掌握安全常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。常見的活動(dòng)形式有：第一，教師創(chuàng)設(shè)具象化情境，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，感悟個(gè)中道理。例如對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，為了讓他們遵守交通規(guī)則，防范交通隱患，設(shè)計(jì)小品：“一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，嚇壞路人。有人連忙撥打“120”急救，通知小孩的家長(zhǎng)。父母來后失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會(huì)兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。第二，讓學(xué)生參與趣味化的小游戲，在輕松、快樂的學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)。例如有的班級(jí)教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀或自編一些安全教育兒歌：你拍一，我拍一，人身安全放第一。你拍二，我拍二，大家宣傳搭個(gè)伴兒。你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，經(jīng)過馬路要小心。你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品不去碰。第三，學(xué)校舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真了解身邊的安全常識(shí)。例如為了讓高年級(jí)學(xué)生注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故的具體內(nèi)容，教師將學(xué)生分成6個(gè)組，每組8人，合作完成尋找答案的過程，并以書面形式呈現(xiàn)成果，一組一個(gè)。人多力量大，不多時(shí)間，學(xué)生就寫好了，而且也寫得很具體；然后，要求一組推舉一個(gè)學(xué)生匯報(bào)，教師再做適當(dāng)?shù)闹v解；最后，還可以讓學(xué)生自由談一談自己的見解或看法，發(fā)散思維與想象，全班成員進(jìn)行分享學(xué)習(xí)。

三、提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)班級(jí)安全管理

作為學(xué)生的直接學(xué)習(xí)對(duì)象，教師特別是班主任教師要充分發(fā)揮榜樣示范作用，在提高教學(xué)水平的同時(shí)抓好班級(jí)安全管理工作，為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供必要保障。具體來說，教師應(yīng)樹立高度的責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)而有耐心地引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自護(hù)能力，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)和他們進(jìn)行交流溝通，排除其心理問題；倡導(dǎo)學(xué)生自治，實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新。秉著發(fā)揮集體大力量的原則，教師可以在班級(jí)內(nèi)組織起安全隱患調(diào)查小組、行為規(guī)范監(jiān)控小組、突發(fā)事故報(bào)告小組等，傳授學(xué)生正確的處理原則和方法，實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)處處安全防范，提升管理效率；教師還應(yīng)積極了解最前沿的安全教育動(dòng)態(tài)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教研交流或者參加座談會(huì)等形式拓展視野，增長(zhǎng)見識(shí)，并就實(shí)際工作情況加以反思總結(jié)，在今后的安全教育活動(dòng)中予以改善。

四、安全教育新形勢(shì)下新的任務(wù)

隨著社會(huì)的發(fā)展，安全隱患舊的依然存在，新的鋪天蓋地地襲來，作為教育工作者倍感壓力之大，責(zé)任之大，我們不敢有絲毫地懈怠，尤其是新形勢(shì)下出現(xiàn)的學(xué)生心理問題、傷害事故、違紀(jì)問題、甚至犯罪案件依然不少，我們老師時(shí)常深感力不從心。作為我們學(xué)校在關(guān)注學(xué)生心理問題、暴力傾向、行為舉止異常等方面，實(shí)行班級(jí)同學(xué)監(jiān)督管理，任課老師關(guān)注班級(jí)學(xué)生的異常表現(xiàn)，有問題及時(shí)上報(bào)班主任老師，做到早發(fā)現(xiàn)、早關(guān)注、早處理，將一切不安全因素及早排除。我校采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”這樣的安全教育模式，每學(xué)期會(huì)邀請(qǐng)法制、消防、醫(yī)療衛(wèi)生、心理咨詢等專家進(jìn)校為學(xué)生做精彩紛呈的報(bào)告。同時(shí)我校通過家校聯(lián)動(dòng)，不僅加強(qiáng)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流，更提高了家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。只有家校攜手，才能構(gòu)建學(xué)校安全教育的新模式。

五、結(jié)語

小學(xué)安全教育工作對(duì)孩子的終身發(fā)展具有重要意義，我們必須引起充分重視，同時(shí)在教育過程中及時(shí)創(chuàng)新觀念、適時(shí)調(diào)整策略，通過為學(xué)生營(yíng)造良好的教育環(huán)境，豐富安全教育活動(dòng)以及提高教師隊(duì)伍素質(zhì)等方法，切實(shí)提高安全教育工作的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳波.如何做好小學(xué)生的安全管理工作[J].課程教育研究，2016，（21）.

[2]甘月數(shù).談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)安全管理的有效方法[J].小學(xué)教學(xué)參考，2015，（15）.

[3]覃春柳.優(yōu)化班級(jí)管理主導(dǎo)德育教育———小學(xué)班主任德育工作初探[J].學(xué)園，2013，（28）.

（作者單位：山西省大同市南郊區(qū)東河河學(xué)校 037000）