葛恒蘇

摘要： 隨著教育不斷的發(fā)展，現(xiàn)今的社會(huì)對(duì)于化學(xué)教學(xué)的要求也在不斷的提升。在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力是現(xiàn)今化學(xué)教學(xué)的重要理念之一。當(dāng)前我國(guó)學(xué)校的化學(xué)教學(xué)管理部門和化學(xué)教師們應(yīng)當(dāng)要意識(shí)到在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新能力的重要性。就此本文結(jié)合實(shí)際，試論化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 化學(xué)教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

創(chuàng)新能力是現(xiàn)今時(shí)代評(píng)判人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，因此當(dāng)前我國(guó)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)要進(jìn)行教學(xué)科目的改革工作，要采用各種不同的教學(xué)方式去培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力?；瘜W(xué)教學(xué)是相當(dāng)重要的一項(xiàng)教學(xué)科目，現(xiàn)今我國(guó)的學(xué)校已經(jīng)將化學(xué)教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新能力的重要教學(xué)方式了。然而，現(xiàn)今的諸多的化學(xué)教師們?cè)谑褂没瘜W(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生們的化學(xué)創(chuàng)新能力的過(guò)程中是存在著諸多的問(wèn)題的?；诖?，現(xiàn)今學(xué)校的教學(xué)管理部門和化學(xué)教師們應(yīng)當(dāng)要重視教學(xué)方式的改革工作，要采用各種有效的化學(xué)教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。

一、化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

所謂創(chuàng)新能力指的是利用現(xiàn)有的知識(shí)和理論，在各個(gè)不同的實(shí)踐領(lǐng)域提出新的方法、思想和理論?，F(xiàn)今的化學(xué)教師們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ヅ囵B(yǎng)創(chuàng)新能力。在當(dāng)前的時(shí)代，學(xué)生們所面對(duì)的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)壓力極強(qiáng)的社會(huì)，擁有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才是現(xiàn)今時(shí)代所需求的[1]。學(xué)校是我國(guó)最為重要的人才培養(yǎng)搖籃，因此當(dāng)前的學(xué)校想要培養(yǎng)出契合時(shí)代發(fā)展的人才就應(yīng)當(dāng)要在化學(xué)教學(xué)中去培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。

二、化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的問(wèn)題

1. 教師們固執(zhí)的使用傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)方式

現(xiàn)今諸多的化學(xué)教師們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)教學(xué)的時(shí)候，所使用的化學(xué)教學(xué)方式是比較的傳統(tǒng)的，所謂傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)方式指的是在教學(xué)的時(shí)候以理論教學(xué)為主，而實(shí)踐教學(xué)是被忽視的，學(xué)生們通常要學(xué)習(xí)大量的理論知識(shí)，殊不知實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新能力的重要教學(xué)方式，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們是可以將自身的想法付諸于實(shí)踐的，通過(guò)實(shí)踐學(xué)生們的化學(xué)能力自然會(huì)得到提升[2]。除此之外，過(guò)分重視理論教學(xué)會(huì)讓學(xué)生們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感，學(xué)生們自然無(wú)法通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)擁有創(chuàng)新能力。

2. 教師們對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)產(chǎn)生看錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)

現(xiàn)今諸多化學(xué)教師們已經(jīng)開始意識(shí)到了在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新能力的重要性，然而實(shí)際的教學(xué)效果并不是很強(qiáng)，造成這種現(xiàn)象的原因就是因?yàn)楝F(xiàn)今的化學(xué)教師們對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，就是放松教學(xué)要求，他們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過(guò)程中采用了比較寬松的化學(xué)教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的時(shí)候失去了學(xué)習(xí)的緊迫性，從而使他們化學(xué)成績(jī)下降。

三、化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方式

1.要加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

化學(xué)教學(xué)是一門擁有著極強(qiáng)的實(shí)踐性的教學(xué)科目，其教材中的內(nèi)容多數(shù)是和實(shí)際的生活相互的聯(lián)系的?；诖耍F(xiàn)今的化學(xué)教師們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)教學(xué)的時(shí)候就可以采用與實(shí)際相連的化學(xué)教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。然而現(xiàn)今諸多的化學(xué)教師們并沒(méi)有對(duì)化學(xué)教學(xué)擁有深刻的認(rèn)識(shí)，因此學(xué)生們的創(chuàng)新能力也難以培養(yǎng)[3]。所以，在實(shí)際的化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)教師們可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際生活相互的結(jié)合，采用多種教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)情境模式，從而培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。

2.從思維意識(shí)的方向提升學(xué)生們創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力想要得到提升，現(xiàn)今的化學(xué)教師們就要先培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，化學(xué)教師們要采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，不能對(duì)學(xué)生們過(guò)于的苛責(zé)，以免是他們不敢向教師們提問(wèn)。除此之外，化學(xué)教師們也要培養(yǎng)初中學(xué)生們的質(zhì)疑精神，質(zhì)疑是學(xué)習(xí)一切知識(shí)的根本，因此化學(xué)教師們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)課堂教學(xué)的時(shí)候要鼓勵(lì)學(xué)生們質(zhì)疑自身，在面對(duì)學(xué)生們質(zhì)疑的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)給予解答。

3. 要重視學(xué)生們化學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

化學(xué)實(shí)踐教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中相當(dāng)重要的組成部分，良好的化學(xué)教學(xué)是可以讓學(xué)生們的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)的[4]?，F(xiàn)今的化學(xué)教師們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到這一點(diǎn)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，化學(xué)教師們可以采用分組教學(xué)法進(jìn)行化學(xué)教學(xué)。教師們可以依照學(xué)生們的能力進(jìn)行分組，然后給他們頒布實(shí)驗(yàn)任務(wù)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們通過(guò)小組討論去完成實(shí)驗(yàn)，在討論的過(guò)程中，學(xué)生與學(xué)生之間的思維碰撞是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要契機(jī)。

綜上所述，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)今的社會(huì)所需要的是具備創(chuàng)新能力的人才。因此，現(xiàn)今的化學(xué)教師們應(yīng)當(dāng)要改變傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)方式，要加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，要從思維意識(shí)的方向提升學(xué)生們創(chuàng)新能力，要重視學(xué)生們化學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)出契合時(shí)代發(fā)展的人才。

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（作者單位：江蘇沭陽(yáng)錢集中學(xué) 223600）