2017年1期
新課程·教師
探索篇
- 普通高中班級管理中學(xué)困生存在的問題及解決方案
- 立足研究性學(xué)習(xí)，尋找高中生社會主義核心價(jià)值觀教育的生長點(diǎn)
- 傳承文化，剪紙藝術(shù)的校本化的實(shí)踐研究
- 高中音樂鑒賞教學(xué)初探
- 高中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)研究
- 自主合作探究模式應(yīng)用于高中語文教學(xué)中的價(jià)值分析
- 在高中語文教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)文化的研究
- 合作學(xué)習(xí)對高中生英語成績影響的實(shí)證研究
- 高中英語閱讀理解教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知策略
- 案例教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于高中英語閱讀教學(xué)中文化滲透的研究
- 淺談高中政治的啟發(fā)式教學(xué)實(shí)踐研究
- 新課程背景下高中歷史人物教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對策研究
- 高中歷史教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用研究
- 學(xué)習(xí)遷移理論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)立體幾何翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施途徑研究分析
- 針對高一物理創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中關(guān)于課堂習(xí)題設(shè)置的研究
- 以學(xué)生興趣為導(dǎo)向打造綜合實(shí)踐生物校本課程
- 基于高中生物情景化教學(xué)的策略研究
- 中學(xué)體育教學(xué)模式多元化研究
- 當(dāng)代藝術(shù)在高中美術(shù)鑒賞課中的價(jià)值研究
- 當(dāng)代教育心理學(xué)研究的多元取向及發(fā)展趨勢
- 淺談新課程背景下的高中生個(gè)性化閱讀
- 淺談高中語文教學(xué)中的作文指導(dǎo)
- 試論新課標(biāo)下高中作文教學(xué)
- 試論新課程下高中的作文教學(xué)
- 新課改下高中英語閱讀教學(xué)策略淺談
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中英語語法教學(xué)模式
- 新課標(biāo)下高中英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 談英語詞匯記憶策略
- 新課改背景下高中政治教學(xué)何去何從
- 歷史學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)與三維目標(biāo)芻議
- 關(guān)于高中地理教學(xué)方法的選擇與探究
- 試論遷移理論在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談新課程理念下的數(shù)學(xué)集體備課
- 淺談新課改下的初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接
- 淺談高中物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 淺析新課改下高中物理教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 新課程下高中物理教學(xué)改革初探
- 新課標(biāo)下高中電化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)方法探究
- 新課改下高中化學(xué)課堂如何開展任務(wù)型教學(xué)
- 新課程改革下化學(xué)試題有效性和針對性研究
- 新課改背景下高中化學(xué)教學(xué)模式探析
- 新課改理念下高中生物創(chuàng)新教學(xué)之路
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)與微課的有效整合
- 淺談新課改下高中通用技術(shù)教學(xué)面臨困境及對策
- 以“誦讀”促“細(xì)讀”
- 高中成語教學(xué)現(xiàn)狀初探
- “文本細(xì)讀法”在高中語文散文教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 體驗(yàn)式教學(xué)在高二語文課堂的實(shí)施研究
- 高中英語課文整體教學(xué)初探
- “悟、導(dǎo)、練”教學(xué)法在Reading板塊教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析時(shí)事政治在高中思想政治課程中的運(yùn)用策略
- 時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 例談引導(dǎo)法在高中數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想方法在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的有效使用
- 變式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 生活化元素在高中物理課堂教學(xué)中滲透探究
- 高中物理“探索在前，教材在后”的教學(xué)實(shí)踐
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中體育教學(xué)中游戲方法的合理應(yīng)用
課程篇
- 湘江竹上痕無限
- 王熙鳳“逢迎，機(jī)變”性格教學(xué)初探
- 高中英語閱讀教學(xué)中的德育滲透案例
- 高三英語基礎(chǔ)知識自主復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式
- 高中數(shù)學(xué)不等式易錯(cuò)題型和解題技巧分析
- 例談人教版高中生物教材必修一的缺陷及相關(guān)建議
- 牛頓第二定律微分形式在電磁感應(yīng)中的應(yīng)用
- 能量守恒定律的實(shí)際應(yīng)用
- 運(yùn)動學(xué)問題中的高效解題方法歸納
- 功能關(guān)系在高中物理中的應(yīng)用
- 對水溶液中離子平衡系列問題的探究
- 基于培養(yǎng)高中學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)探索
- 《轉(zhuǎn)基因生物的安全性》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)篇
- 微課在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 教育信息化在高三英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在高中思想政治課教學(xué)中運(yùn)用的效果分析
- 信息技術(shù)下高中歷史如何利用微課展開教學(xué)活動
- 幾何畫板輔助教學(xué)的作用
- 淺談信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 透過物理電學(xué)看電子控制技術(shù)的教學(xué)方法
- 信息技術(shù)與高中物理教學(xué)整合設(shè)計(jì)分析
- 微課在“卡片式五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式中的應(yīng)用探究
- 淺析信息技術(shù)元素在高中化學(xué)課堂中的具體應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)良性課堂的構(gòu)建策略
- 基于微課支撐的信息技術(shù)教學(xué)模式研究
- 新課改下高中信息技術(shù)課程自主學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)設(shè)
- 高中信息技術(shù)課程教學(xué)中計(jì)算思維的培養(yǎng)
- 新課改下高中信息技術(shù)教學(xué)的問題及出路
- 淺談高中音樂教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用
- 高中新課程中算法與程序設(shè)計(jì)教學(xué)模式的探究
- 優(yōu)化教法，消除障礙，賞詩詞之美
- 生動的課堂需要語言的錘煉
- 拒絕平庸享受閱讀
- 高中語文課堂探究性閱讀的開展與教學(xué)設(shè)計(jì)
- “走進(jìn)”，“走出”，勝似閑庭信步
- 我對高中語文閱讀教學(xué)工作的一點(diǎn)思考
- 高中英語公開課提問預(yù)設(shè)和生成的誤區(qū)
- 小組合作學(xué)習(xí)對高中英語教學(xué)的積極作用淺談
- 高中英語課堂有效教學(xué)的策略研究
- 如何做好初高中英語的銜接
- 高中英語報(bào)刊閱讀教學(xué)的點(diǎn)滴體會
- 政治課因“問題導(dǎo)學(xué)”而精彩
- 開展考后反思是有效提高考生成績的關(guān)鍵
- 高中歷史課堂提問的藝術(shù)性
- 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式探究案例及其反思
- 如何引導(dǎo)高一學(xué)生學(xué)習(xí)物理
- 影響高中女生學(xué)習(xí)物理的非智力因素及其教學(xué)對策
- 如何提高高中化學(xué)課堂活力
- 如何在高中化學(xué)課堂教學(xué)中組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 高中化學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開設(shè)現(xiàn)狀與思考
- 新課程下關(guān)于高中美術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 對高中美術(shù)理論課的思考
- 如何開展高中音樂鑒賞教學(xué)
- 高中體育特長生教學(xué)策略探討
- 廣西普通高中體育與健康課程實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)的思考
- 教師激勵(lì)性評價(jià)語言的積極效應(yīng)與反思
- 淺談高中日語教學(xué)的有效方法
- 高中通用技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)存在的問題分析及對策
- 淺析新課改下高中語文課堂教學(xué)模式創(chuàng)新
- 從“送去主義”到“拿來主義”的語文課堂新轉(zhuǎn)變
- 優(yōu)化高中語文寫作教學(xué)的自主學(xué)習(xí)策略
- 高中英語閱讀翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用研究
- 情境教學(xué)策略在高中英語語法教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中英語課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 圖式理論與貧困地區(qū)高中英語聽力教學(xué)
- “互動式”教學(xué)模式在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中政治體驗(yàn)式教學(xué)的開放模式探析
- 高中政治教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略
- 追求理想課堂，加強(qiáng)人文主義教學(xué)
- 設(shè)疑引思
- 以情見境，以境生情
- 高中歷史教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)中“問題式”課堂教學(xué)模式初探
- 高一地理生活化課堂的打造淺談
- 高中數(shù)學(xué)作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)探究
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)新思路解析
- “導(dǎo)學(xué)案模式”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新探究
- 高中物理教學(xué)中“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 導(dǎo)學(xué)案在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理教學(xué)中實(shí)施“任務(wù)型自主學(xué)習(xí)模式”探微
- 高中化學(xué)作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)
- 高中化學(xué)課堂生活教學(xué)法的應(yīng)用探討
- 架起溝通生活與化學(xué)的橋梁
- 高中生物課堂教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)
- 高中生物教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 課改下高效語文課堂的構(gòu)建
- 高中語文高效寫作課堂建構(gòu)初探
- 基于高中語文古詩詞教學(xué)有效性的研究策略
- 構(gòu)建魅力課堂散發(fā)語文芬芳
- 批注式閱讀教學(xué)效率的提升
- 如何建立高中英語語法有效課堂
- 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)
- 淺談如何提高高中英語教學(xué)有效性
- 試論當(dāng)前高中英語閱讀教學(xué)如何提高教學(xué)品質(zhì)
- 淺談利用導(dǎo)學(xué)案構(gòu)建高中英語高效課堂的教學(xué)研究
- 提升農(nóng)村高中英語書面表達(dá)教學(xué)質(zhì)量的方法探究
- “我”的課堂“我”做主
- 高三政治課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略研究
- 歷史故事，提升課堂效率的“加速器”
- 搏殺和平衡
- 運(yùn)用提問技巧，營造富有活力的高中數(shù)學(xué)課堂
- 如何以“讓學(xué)引思”促進(jìn)高三復(fù)習(xí)課的高效開展
- 基于有效性的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)困生學(xué)習(xí)效率的策略
- 快樂、高效的“教”與“學(xué)”
- 如何提高高中物理課堂教學(xué)效率
- 高中物理小組學(xué)習(xí)促進(jìn)課堂高效
- 論新課程背景下高中物理課堂教學(xué)有效性的提升
- 構(gòu)建高效課堂，提高學(xué)習(xí)能力
- 做好學(xué)生培訓(xùn)，提升課堂效率
- 吟詠賞悟，下筆務(wù)本
- 在討論中提升記敘文的寫作思維
- 激情教學(xué)如何在高中語文課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)
- 淺談如何提高中學(xué)生的英語聽力
- 淺談如何提高高中生的英語寫作水平
- 利用寫作評語機(jī)制激發(fā)高二學(xué)生的英語寫作興趣
- “教學(xué)評一致性”理念在高中英語寫作課堂中的應(yīng)用
- 概念隱喻在高中英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 高中生地理學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀及培養(yǎng)對策研究
- 淺析當(dāng)前高中地理教學(xué)如何進(jìn)一步提高學(xué)生的自主探究能力
- 淺談高中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中示錯(cuò)教學(xué)策略探討
- 如何激發(fā)高中生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣
- 高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)建議
- 對高中物理實(shí)驗(yàn)課堂培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的幾點(diǎn)思索
- 高中化學(xué)問題意識的培養(yǎng)策略
- 感悟色彩
- 創(chuàng)新意識在高中美術(shù)教學(xué)中的培養(yǎng)初探
- 課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)改革的幾點(diǎn)建議
- 淺談如何組織行之有效的高考音樂專業(yè)課教學(xué)
- 信息技術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的策略研究
- 高中體育特長生的培養(yǎng)研究
管理篇
- 對高中校園安全工作的幾點(diǎn)意見
- 中學(xué)總務(wù)后勤管理存在的問題及改進(jìn)方法
- 淺談高中學(xué)困生教學(xué)與管理
- 多措并舉優(yōu)化班級管理
- 新階段下高中班主任管理工作的創(chuàng)新策略探究
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)高中生的自我管理
- 淺談如何做好高中班主任
- 提高高中班主任管理工作有效性的途徑探析
- 班主任指導(dǎo)學(xué)生自主管理班級的策略研究
- 關(guān)于英語教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與學(xué)科發(fā)展關(guān)系的思考
- 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本研修新模式促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
- 文以治疾，書以療心
- 初探高中語文教學(xué)人文精神滲透的途徑
- 淺論高中語文教學(xué)的人文精神滲透問題
- 淺談高中語文詩歌語言的美育教學(xué)
- 植人文素養(yǎng)，樹正確三觀
- 高中詩歌語言教學(xué)的美育策略
- 試析高中歷史教學(xué)中情境教學(xué)與情感教育的結(jié)合
擷英篇
課程篇B
- 思維導(dǎo)圖在初中英語預(yù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和研究
- 基于適性教育理念的校本化英語活動課程的構(gòu)建與實(shí)施
- 基于尺規(guī)作圖培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀與推理能力
- 謹(jǐn)防陷阱題
- 黑板，我們不能沒有你
- 高中數(shù)學(xué)新教材內(nèi)容的編排結(jié)構(gòu)分析研究
- 數(shù)學(xué)解題要善于洞察題源
- 《粒子的波動性》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《功能關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 梯子小車的改進(jìn)和制作
- 人教版九年級化學(xué)課本插圖的分類和功能
- 《物質(zhì)的分散系》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 走好高中語文教學(xué)的第一步
- 分析2016年高考?xì)v史全國I卷，備考2017
- 不同的導(dǎo)入，不一樣的效果
探索篇B
- 農(nóng)村中學(xué)走班制教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略的研究
- 初中英語教師課堂教學(xué)行為的有效性研究
- 文學(xué)名著閱讀在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 對新課程下高中數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)的體會研究
- 在高中化學(xué)原理教學(xué)中運(yùn)用沉錨效應(yīng)的研究
- 7選3模式下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K復(fù)習(xí)有效性的研究
- 外來入侵植物北美車前對水稻根芽化感作用研究
- 功能性動作篩查（FMS）在中學(xué)生體能訓(xùn)練中的研究
- 多球教學(xué)法在高中乒乓球選項(xiàng)課中的應(yīng)用研究
- 深度教學(xué)
- 融合信息平臺，有效調(diào)查和培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣
- 高中生學(xué)習(xí)風(fēng)格及其教學(xué)策略的調(diào)查研究
- 讓教、學(xué)幸福high起來
- 課堂教學(xué)中學(xué)生問題生成與教師回應(yīng)策略
- 高考體育邊緣生100米成績訓(xùn)練方法研究
- 美術(shù)類高中生元認(rèn)知水平的調(diào)查研究
- 淺談高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 《實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高考地理有效備考策略探究
- （北師大版）第20課《三國鼎立局面的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)
- “減負(fù)增效”背景下初中數(shù)學(xué)考試命題技術(shù)研究
- 借助多媒體設(shè)備，提高物理復(fù)習(xí)課效率
- 初中物理復(fù)習(xí)課學(xué)法指導(dǎo)現(xiàn)狀分析與對策
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析與策略
- 高中物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ绊懸蛩丶皯?yīng)對方法的探討
- 基于問題設(shè)置的高中數(shù)學(xué)探究教學(xué)的策略初探
- 構(gòu)建高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂的措施探討
- 培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，有效課堂的優(yōu)化策略
- 談?wù)勚锌紨?shù)學(xué)沖刺階段的復(fù)習(xí)策略
- 初中生數(shù)學(xué)思維能力的狀況及提升策略
- “趣味·動手·動口”的新解讀
- 新課標(biāo)下高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略
- 提高高中化學(xué)習(xí)題課教學(xué)效果的策略探討
- 初中教育教學(xué)改革的實(shí)踐與探索
- 中學(xué)生籃球運(yùn)動員臨場心理變化的控制與調(diào)節(jié)
- 提高初中英語課堂教學(xué)有效性的思考與探索
- 農(nóng)村地區(qū)初中英語“生生互助”學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 文化教學(xué)策略在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 偏遠(yuǎn)山區(qū)的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
- 寓心理健康教育于語文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 高中語文小說閱讀教學(xué)策略的探索
- 初中小說教學(xué)策略研究
- 新課改理念下的聾校初中英語教學(xué)策略研究
- 《道德與法治》教學(xué)傳承中華傳統(tǒng)文化的實(shí)踐探究
- 以“消費(fèi)者的權(quán)益”為例探討“案例教學(xué)法”在初中思想品德課程教學(xué)中的運(yùn)用優(yōu)勢
- 淺談中國傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中的作用
- 淺談初中文言文的教學(xué)方法
- 淺談初中生閱讀能力培養(yǎng)的方法
- 激勵(lì)機(jī)制在初中作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 體驗(yàn)性教學(xué)在初中科學(xué)新課程教學(xué)中的實(shí)踐
- 趣味教學(xué)法在初中美術(shù)課堂的應(yīng)用研究
- 淺談時(shí)事熱點(diǎn)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 淺談如何提高中學(xué)生英語書面表達(dá)能力
- 淺談幾種英語閱讀技巧
- 淺析情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中生英語寫作素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 一花一世界
- 淺析初中音樂教學(xué)的多樣化教學(xué)方式
- 多種計(jì)算方法在化學(xué)平衡中的應(yīng)用
- 初中三年級化學(xué)學(xué)習(xí)方法探析
- 注重因材施教 提升高中生物教學(xué)質(zhì)量
- 高中三角函數(shù)學(xué)習(xí)的心得體會
- 立體幾何教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的若干基本教學(xué)思想
- 利用余弦定理求兩圓交點(diǎn)的方法
- 一道經(jīng)典例題的多種證法與變式推廣
- 淺析如何提高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 對高中數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法的總結(jié)
- 善于“發(fā)現(xiàn)”互余角
- 淺談初中數(shù)學(xué)繁雜運(yùn)算
- 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法
- 淺析DIS在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何突破“共點(diǎn)力的平衡”
教學(xué)篇B
- 利用數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)自主開發(fā)物理教學(xué)資源
- 淺談信息技術(shù)與高中物理教學(xué)整合設(shè)計(jì)
- 初中物理翻轉(zhuǎn)課堂之微課應(yīng)用初探
- 潤物細(xì)無聲
- 淺談多媒體在初中音樂教學(xué)中的作用
- 興趣，學(xué)習(xí)通用技術(shù)課程的源動力
- 淺談如何在高中通用技術(shù)教學(xué)中實(shí)施體驗(yàn)感悟?qū)W習(xí)
- 基于教育信息化背景的信息技術(shù)課堂教學(xué)交互行為研究
- 淺析新課標(biāo)下信息技術(shù)課程的教學(xué)
- 初中音樂的“多媒體+”教學(xué)模式探究
- 多媒體在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 借助翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢鍛煉高中學(xué)生的地理思維
- 多媒體技術(shù)是聾校美術(shù)教學(xué)的“好助手”
- 淺析新課標(biāo)下學(xué)生體育課興趣的培養(yǎng)
- “補(bǔ)課”的學(xué)生“缺”什么
- 如何創(chuàng)新有效地開展初中體育“助跑跳”教學(xué)
- 高中地理課堂教學(xué)反思
- 快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂
- 初中歷史教學(xué)中如何有效提問
- 從生活中來，到生活中去
- 偶然和必然的哲學(xué)思考
- 在政治中尋覓生活，在生活中學(xué)習(xí)政治
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中提高課堂提問有效性的思考
- 如何有效進(jìn)行初中英語人教版的閱讀教學(xué)
- 淺談提高初中生英語閱讀理解應(yīng)試技能
- 高中英語如何利用心理學(xué)實(shí)施有效教學(xué)淺談
- 淺談如何針對性地提高高考英語成績
- 主題情境在英語教學(xué)任務(wù)中的創(chuàng)設(shè)
- 如何做好初中化學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)的整體分析
- “全國卷”背景下再談生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性
- 強(qiáng)化統(tǒng)攝思維訓(xùn)練，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
- 串珠式問題課堂模式在復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 加強(qiáng)多變課堂建設(shè)，推動創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
- “先學(xué)后教”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索
- 差異化教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 淺析初中英語創(chuàng)新教學(xué)之路
- 農(nóng)村中學(xué)小組合作模式下初中英語閱讀教學(xué)微探究
- 探索以讀促寫的高中英語教學(xué)創(chuàng)新模式與高效運(yùn)用
- 讓語文課堂更精彩
- 新課程下高中歷史教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
- 分層教學(xué)模式在高中籃球教學(xué)中的實(shí)施
- 有效提高高中語文課堂教學(xué)效率芻議
- 如何提高初中語文課堂教學(xué)的有效性
- 新課標(biāo)下構(gòu)建初中語文高效課堂的新思路
- 情感在激活中放飛 智慧在碰撞中積淀
- 關(guān)于初中語文高效課堂閱讀教學(xué)的策略分析
- 高中政治教學(xué)
- 淺談提高初中地理課堂吸引力
- 初中科學(xué)如何構(gòu)建開放式課堂教學(xué)
- 更新教育理念 提高高中音樂教學(xué)的效率
- 高中生物課外知識的學(xué)習(xí)與拓展
- 初中物理高效課堂教學(xué)模式分析
- 實(shí)施分層教學(xué) 優(yōu)化培智數(shù)學(xué)教學(xué)
- 靈活運(yùn)用英語中“speaking”進(jìn)行有效課堂教學(xué)
- 新課標(biāo)下初中英語詞匯教學(xué)初探
- 抓住英語總復(fù)習(xí)的契機(jī)，縮小兩極分化
- 提高農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量之我見
- 初中英語閱讀教學(xué)初探
- 淺析類比教學(xué)對初中生減少數(shù)學(xué)認(rèn)知障礙、提升自主學(xué)習(xí)能力的影響
- 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的能力
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)實(shí)效初探
- 例說初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組討論題
- 運(yùn)用控制變量法 提高學(xué)生的探究能力
- 聯(lián)系實(shí)際提高高中生物學(xué)習(xí)效率
- 培養(yǎng)學(xué)生興趣，優(yōu)化生物教學(xué)
- 對殘疾兒童的認(rèn)識和特殊教育的發(fā)展探析
- 以圖為引 巧設(shè)學(xué)案
- 終身體育意識對高中生的影響
- 淺析高考之“有機(jī)”
- 跨越學(xué)科，展示初中歷史多維魅力
- 實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破 穿新鞋走新路
- 如何應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)促進(jìn)初中生歷史學(xué)習(xí)能力的提升
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 內(nèi)驅(qū)力
- 論詩性思維的培養(yǎng)在初中語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐中的重要性
- 初中語文教學(xué)應(yīng)重視課外遷移
- 提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高初中政治教學(xué)效率
- 政治高考中兩類常見問答題的解題對策
- 運(yùn)用“五定法”例析全國卷高考?xì)v史選擇題
- 從《爸爸去哪兒》的“接地氣”談歷史與社會“導(dǎo)學(xué)案”
- 農(nóng)村留守學(xué)困生調(diào)查報(bào)告
- 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開
- 自主命題 強(qiáng)化能力
- 2015年和2016年新課標(biāo)卷高考理科數(shù)學(xué)試卷分析