楊志凌

摘 要：新一輪基礎(chǔ)課程教育的改革給高中美術(shù)教育帶來新的發(fā)展機遇的同時，也帶來了新的壓力和挑戰(zhàn)，所以，如何能夠切實地掌握新課程的新要求，不斷地更新觀念，提高美術(shù)教學(xué)的效率和效果，是眾多高中美術(shù)教育工作者一直努力的方向和目標(biāo)?；诖?，在研究了相關(guān)專家和學(xué)者研究成果的基礎(chǔ)上結(jié)合教育教學(xué)經(jīng)驗就新課程下高中美術(shù)教學(xué)進行了一定的思考和研究。

關(guān)鍵詞：新課程；高中美術(shù)；教學(xué)；研究

當(dāng)代，高中美術(shù)教育教學(xué)工作迎來了發(fā)展的春天，但是受傳統(tǒng)思想的影響，再加之現(xiàn)階段落實的教育機制并不完善，致使現(xiàn)階段的高中美術(shù)教學(xué)依舊存在重視程度低、教學(xué)效果差等問題，所以，筆者結(jié)合自身多年的美術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗和所掌握的專業(yè)知識和技能，就如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，做好高中美術(shù)教育教學(xué)工作提出了自己的意見和建議，主要內(nèi)容如下所述：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

正所謂興趣是最好的老師，所以，為了讓更多的學(xué)生能夠感受到高中美術(shù)的魅力，提高更多學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主動性，就需要有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，而這就需要高中美術(shù)教育工作者從以下幾個方面出發(fā)：（1）通過巧妙的課堂導(dǎo)入來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，教師可以通過故事導(dǎo)入、謎語導(dǎo)入、音樂導(dǎo)入等方式來完成高中美術(shù)課堂教學(xué)的導(dǎo)入任務(wù)，盡可能地達到良好的開端是成功的一半的導(dǎo)入效果；（2）通過競爭機制的引入來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以說，無論學(xué)生的年齡大小，都或多或少地存在著一定的競爭心理，對于高中生同樣如此，所以，教師就可以充分地利用學(xué)生的這一心理，通過組織一些競賽活動讓學(xué)生在比、趕、超的氛圍中使自身學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和積極性得到有效的激發(fā)；（3）讓學(xué)生體驗成功的快感，進而使自身學(xué)習(xí)的積極性得到有效的激發(fā)。這就需要教師設(shè)計一些切合學(xué)生實際的問題，讓學(xué)生在動手解決的過程中體驗快樂和成功的喜悅，以激發(fā)學(xué)生對美術(shù)知識的求知、探究和創(chuàng)作欲望。

二、加大多媒體信息技術(shù)的使用程度

眾所周知，當(dāng)今時代是多媒體信息技術(shù)的時代，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，多媒體信息技術(shù)也是日新月異，所以，在此環(huán)境背景下，美術(shù)教育工作者加大對多媒體信息技術(shù)的投入和使用力度，不失是一種激發(fā)學(xué)生興趣、提高美術(shù)教學(xué)效率的方法。所以，在實際教學(xué)的過程中，教師可以充分地利用多媒體設(shè)備聲、像、圖、文集為一體的特點來使一些抽象的問題具體化，一些難的問題變得一目了然，在使美術(shù)作品和知識能夠更直觀、清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)到更多的美術(shù)知識，并能夠真正地銘記于心。另外，學(xué)校也要適當(dāng)?shù)丶訌妼Χ嗝襟w信息設(shè)備的重視程度，不僅要加強資金的支持力度，引進更多的多媒體教學(xué)設(shè)備，同時，還有做到時時更新和優(yōu)化升級，以不斷地提高其適應(yīng)性和實用性。

三、建立新型的師生關(guān)系

新型的師生關(guān)系的建立也是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要方式之一，所以，就要求更多的美術(shù)教師放下“為人師者”的架子，既要改變教師高高在上的緊張的師生關(guān)系，又要堅持“以生為本”，以學(xué)生的實際需求和需要為出發(fā)點和落腳點，在實際教育教學(xué)中更多的是承擔(dān)著引導(dǎo)者的角色，師生之間是朋友的關(guān)系，讓“教”和“學(xué)”的過程變得更加輕松和愉快。此外，教師還要平等地對待每個學(xué)生，放下教師的一些“威嚴(yán)”，多多關(guān)心學(xué)生，從而達到“親其師而信其道”的教學(xué)目的，以為高中美術(shù)教學(xué)效率的提高奠定更為堅實的基礎(chǔ)。

四、注重評價鼓勵工作的落實

評價和鼓勵是美術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分，也只有得到了正確的評價結(jié)果才能為下一個教學(xué)方案的開展和教學(xué)工作的開展提供依據(jù)，奠定基礎(chǔ)。所以，在實際教育教學(xué)中一方面教師要以公平、公正、透明的原則為基準(zhǔn)，對每位學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)情況做出評價；另一方面，在實際教育教學(xué)中要加大對學(xué)生鼓勵的力度，以不斷地激活學(xué)生的思維，并使學(xué)生的美術(shù)潛能得到有效的激發(fā)，讓學(xué)生充分自信，這樣一來，不僅使整個高中美術(shù)課堂教學(xué)更加和諧和健康，同時也能夠最大限度地提高高中美術(shù)教學(xué)的效率。

總之，新課程下高中美術(shù)發(fā)揮著自己獨特的價值和功用，得到了更多學(xué)校和教育工作者的關(guān)心和重視，所以，如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，做好高中美術(shù)教育教學(xué)工作是高中美術(shù)教育工作者一直努力的方向和目標(biāo)，所以，一定要在掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，在實際教學(xué)中能夠善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，以確保高中美術(shù)應(yīng)有價值的切實發(fā)揮。而由于本人能力有限，本文僅是筆者結(jié)合自身多年教育教學(xué)經(jīng)驗以及所掌握的專業(yè)知識和技能對做好高中美術(shù)教育教學(xué)工作的探索性分析，愿意拋磚引玉，并將在今后的學(xué)習(xí)和工作中做進一步的研究和努力。

參考文獻：

趙興艷.淺談新課改下高中美術(shù)教學(xué)有效方法[J].新課程（下旬），2016（7）.