高麗芬

2016年高考已經(jīng)結(jié)束，緊張而又充實的高考復(fù)習(xí)也隨之結(jié)束了，分析今年的高考試題，我認真總結(jié)、反思，對新課改下的高中政治教學(xué)有了一些心得和感悟。

今年的高考試題和以往一樣，緊扣《考試大綱》和《考試說明》，凸顯高考命題的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，堅持總體相對穩(wěn)定，具有較強的區(qū)分度，以熱點材料體現(xiàn)教材。試題仍以知識的主干化、網(wǎng)絡(luò)化為主體，注重對基礎(chǔ)知識和主干知識的考查，凸顯試題的基礎(chǔ)性，這些特點都體現(xiàn)了試題的相對穩(wěn)定性，但試題比以往更加靈活，特別是試題的取材充分體現(xiàn)了新課改下貼近生活的特點。不僅立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗，具有濃厚的生活氣息，而且堅持以能力立意，注重情感、態(tài)度、價值觀和思想方法、思維過程等綜合能力的考查。由此可見，今年的高考試題在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，增強了探究性，加大了開放性，真正體現(xiàn)了高考試題的穩(wěn)定性與變動性的統(tǒng)一。

從今年的高考題來看，新課改對一線教師提出了更高的要求，要求在新課教學(xué)和高考復(fù)習(xí)中做到有的放矢。在新課教學(xué)中，我得到了如下啟示：

首先，我們要認真研究《普通高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀課堂的教學(xué)目標(biāo)，以明確對于課堂上的知識點我們要掌握一個什么“度”。我們不但要讓學(xué)生掌握基本知識和基本技能，而且還要讓學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識、發(fā)展能力的同時，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)并形成正確的情感、態(tài)度與價值觀，特別要緊扣思想政治課對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)目標(biāo)，這在今年的高考題中體現(xiàn)得非常明顯。

其次，課堂教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活，要立足于學(xué)生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗，把理論觀點運用于社會生活之中。強調(diào)要理論聯(lián)系實際，要在豐富多彩的社會生活中開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的話題和問題進行探討和研究。

再次，教學(xué)過程要注重師生之間的互動、合作。參與的學(xué)生不應(yīng)只是成績好的學(xué)生，而是絕大部分學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不再是以被動接受為主，而是以自主、探究、合作為主。在教學(xué)形式方面力求適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要，做到教學(xué)環(huán)節(jié)靈活多樣、形式多變。同時，還應(yīng)以基本觀點的樹立為根本，根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生實際水平設(shè)計相應(yīng)的綜合實踐、探索等學(xué)習(xí)活動。

最后，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、主動參與探究活動、課上專心聽講、課后認真復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。在高中政治教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生用心體會生活、關(guān)注生活中的人和事的意識和習(xí)慣，把課本的理論知識和社會實際聯(lián)系起來多思考，這對學(xué)生學(xué)好高中政治顯得尤為重要，這不僅符合高考試題“貼近生活”的要求，也符合新課改對學(xué)生提出的能力要求。

在高考復(fù)習(xí)中，除了要認真閱讀和把握《普通高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》外，還應(yīng)該從以下幾個方面努力：

1.科學(xué)、合理地設(shè)計教學(xué)方案。這是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。一是要加強課前備課中教學(xué)設(shè)計的研究力度。教師要熟讀課標(biāo)，鉆研教材，查閱相關(guān)的教學(xué)資料，加大課堂信息流量。同時在教學(xué)方案設(shè)計上，教師要有整堂課的結(jié)構(gòu)意識，制定一定合理的彈性化方案，不局限于教案，但又不能信馬由韁地開展教學(xué)；二是設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時要具體，考慮到學(xué)生的差異性，以便實施差異教學(xué)。

2.在組織課堂教學(xué)內(nèi)容時，要根據(jù)教學(xué)需要對教學(xué)內(nèi)容重新篩選和組合，使教學(xué)內(nèi)容更緊密地結(jié)合學(xué)生的實際生活。教師要認真地分析本學(xué)科對學(xué)生獨特的發(fā)展價值，而不是首先把握本節(jié)課的知識重點與難點

3.保持課堂融洽、良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要多與學(xué)生交流，要學(xué)會傾聽，把注意力放在學(xué)生身上，要學(xué)會及時做出合適的應(yīng)答；教師提出問題，不管學(xué)生答對與否，都要適時地點撥與評價，肯定學(xué)生的長處；教師要給學(xué)生自由表達的機會，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把課堂變成一個師生合作交流、富有生活情趣、充滿快樂的場所；教師要充分尊重學(xué)生的差異性和人格，用愛和美去感化和陶冶學(xué)生。通過教師與學(xué)生的多向交互活動，推進教學(xué)過程。

4.加強課后的教學(xué)反思與研究。要做到每上完一節(jié)課寫課后教學(xué)反思，總結(jié)這節(jié)課的得與失、成功與失敗；要以積極、有效、高質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己在教學(xué)中的真實體驗進行教學(xué)。

5.練習(xí)訓(xùn)練中，教會學(xué)生基本的審題方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的審題習(xí)慣和做題的心態(tài)，使學(xué)生養(yǎng)成“把練習(xí)當(dāng)考試、把考試當(dāng)高考、把高考當(dāng)練習(xí)”的良好心態(tài)。

最后，從高考復(fù)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)高考復(fù)習(xí)也要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，平時的考試評卷中應(yīng)該做到有的放矢，采取對優(yōu)秀生適當(dāng)從嚴(yán)、對其他學(xué)生適當(dāng)從寬的政策。另一方面，要加強對各地試題的研究，利用各個老師的力量多收集各地有質(zhì)量的模擬試題，作為我們出卷的參考。

總之，從今年的高考政治試題來看，新課改下的高考對高中政治教師提出了更高的要求，無論是新課教學(xué)還是高考復(fù)習(xí)都要體現(xiàn)生活化，注重對學(xué)生創(chuàng)新思維能力和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)?？v觀今年的高考，我發(fā)現(xiàn)自己在授新課和高考復(fù)習(xí)中還存在一些不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚自己在教學(xué)中的長處，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，以取長補短。