摘 要：與其他高中課程相比，高中思想政治課程更突出其思想性，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生成為優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。而時(shí)事政治作為高中思想政治課程的重要組成部分，是目前新課程改革和高考改革的主攻方向。對(duì)時(shí)事政治在高中思想政治課程中的運(yùn)用策略進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治；高中思想政治課程；生活實(shí)際；方向性

政治是一門(mén)與社會(huì)聯(lián)系十分緊密的學(xué)科，社會(huì)生活中的一些熱點(diǎn)事件都可以成為高中政治教學(xué)中的一部分，所以，在高中政治課程的教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)將一些國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)事件引入講課過(guò)程中，由此時(shí)事政治成為高中政治教學(xué)中一個(gè)很重要的部分。要了解時(shí)事政治在高中思想政治課程中的運(yùn)用策略，必須首先明確時(shí)事政治的概念。時(shí)事政治簡(jiǎn)稱(chēng)時(shí)政，就是指某個(gè)時(shí)間段發(fā)生的國(guó)內(nèi)外影響巨大的新聞事件的統(tǒng)稱(chēng)。眾所周知，要求學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并且能夠運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題逐漸成為高中思想政治課程的發(fā)展趨勢(shì)。而且，隨著新課程改革的深入，對(duì)高中政治教學(xué)中突出思想性、時(shí)政性的要求也隨之提升，近年來(lái)在高考政治中考查社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的趨勢(shì)也十分明顯，考查社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的分?jǐn)?shù)也呈逐年增加的趨勢(shì)。因此，廣大高中政治教師在高中政治課堂教學(xué)中運(yùn)用時(shí)事政治進(jìn)行教學(xué)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，顯得尤為重要。

在高中思想政治課程教學(xué)中，運(yùn)用時(shí)事政治教學(xué)既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而為自身的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)一批又一批的建設(shè)者和接班人。因此，在高中思想政治課程教學(xué)中要注意選用正確的教學(xué)策略，選用正確的教學(xué)策略有利于達(dá)到事半功倍的效果，提升教學(xué)質(zhì)量。

一、貼近學(xué)生的生活實(shí)際

新課程改革的理念指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、領(lǐng)路人，而教材是學(xué)生學(xué)習(xí)及命題的依據(jù)。所以，這就要求廣大教師在高中政治教學(xué)中，必須選用貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合學(xué)生認(rèn)知，便于學(xué)生理解和接受的時(shí)事政治案例，而不能選用遠(yuǎn)離學(xué)生生活、較為抽象空洞的時(shí)事政治案例。例如，在講授國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)社會(huì)公平的作用這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以選用九年義務(wù)教育免除學(xué)雜費(fèi)的例子進(jìn)行講解?，F(xiàn)在的高中生都是“00”后，經(jīng)歷過(guò)這一階段，用他們親身經(jīng)歷的事例進(jìn)行講解，可以拉近課本知識(shí)與生活的距離，使學(xué)生做到活學(xué)活用。

二、運(yùn)用策略要靈活多樣

在高中政治教學(xué)中，應(yīng)該選用什么樣的時(shí)事政治案例，運(yùn)用什么樣的教學(xué)方式，一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及他們發(fā)展的心理特征和需要，采用靈活多樣的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注祖國(guó)和人類(lèi)命運(yùn)的熱情，而不能千篇一律。同時(shí)，時(shí)事政治案例的選用，也必須結(jié)合教材內(nèi)容，選用不同的教學(xué)策略。新穎的教學(xué)策略能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

在實(shí)際教學(xué)中，教師可以選用當(dāng)前發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并通過(guò)播放視頻、展示圖片等形式呈現(xiàn)給學(xué)生，通過(guò)這樣的案例呈現(xiàn)方式激發(fā)學(xué)生的探索欲、求知欲，從而幫助學(xué)生快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)中。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)參與討論時(shí)事政治，并對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)。這樣既可以激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注祖國(guó)的熱情，又可以鍛煉學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力，而且可以幫助學(xué)生在討論的過(guò)程中逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，走上正確的人生道路。

三、堅(jiān)持方向性、導(dǎo)向性

世界觀決定方法論，世界觀對(duì)個(gè)人的行為選擇及發(fā)展方向具有重要影響。而思想政治課程作為中學(xué)生德育課程的重要組成部分，也是學(xué)校德育系統(tǒng)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。因此，廣大教師在講授高中思想政治時(shí)必須堅(jiān)持方向性、導(dǎo)向性的原則，選用的時(shí)事政治案例必須具有針對(duì)性，精挑細(xì)選。同時(shí)，廣大教師也應(yīng)做到及時(shí)宣傳黨和政府現(xiàn)階段的基本路線(xiàn)和重大方針政策；每年的時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題很多，必須結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)及發(fā)展需要，選用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)事政治案例，給學(xué)生以正確的方向引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的思想觀念，選擇正確的人生道路。

總之，在新課程改革的時(shí)代浪潮下，要求廣大政治教師在高中思想政治教學(xué)中必須結(jié)合時(shí)事政治案例展開(kāi)教學(xué)，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，讓時(shí)事政治案例更好地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而為社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)儲(chǔ)備人才，共同托起偉大的中國(guó)夢(mèng)。

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作者簡(jiǎn)介：韓萌（1989—），山東人，碩士研究生，山東省濟(jì)寧市魚(yú)臺(tái)縣第一中學(xué)教師。