周印月

摘 要：從目前美術(shù)高考色彩畫(huà)面的兩大拿分點(diǎn)入手，闡述了色彩卷面效果中空間與色調(diào)的重要作用，著重解析了作畫(huà)過(guò)程中應(yīng)重視的理論知識(shí)和技巧方法，以幫助廣大美術(shù)考生提高對(duì)畫(huà)面得分點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：色彩；空間；色調(diào)

色彩學(xué)習(xí)對(duì)很多藝術(shù)高考生來(lái)說(shuō)是有一定困難的，因?yàn)楦咧须A段的學(xué)生文化學(xué)習(xí)也十分緊張，所以美術(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)間有限不可能進(jìn)行非常系統(tǒng)和全面的專業(yè)訓(xùn)練。因此，我們必須關(guān)注色彩試卷最大的兩個(gè)拿分點(diǎn)——畫(huà)面的空間與色調(diào)。

一、色彩畫(huà)面的素描關(guān)系——體積與空間

對(duì)于色彩的空間和體積關(guān)系，我們可以讓學(xué)生從這兩方面去檢查：一方面，從大空間上找，看靜物臺(tái)與背景墻的前面及立面關(guān)系是不是已經(jīng)推開(kāi)，畫(huà)面中物體前后位置關(guān)系是否恰當(dāng)；再檢查小空間，即物體自身的體積感。只有確保這些沒(méi)有問(wèn)題，畫(huà)面才會(huì)有空間感，物體才會(huì)有體積感。

另一方面，檢查畫(huà)面的素描關(guān)系是不是到位。如果一幅畫(huà)失去了亮顏色，沒(méi)有了重顏色，那樣明暗關(guān)系肯定會(huì)拉不開(kāi)，又怎么會(huì)有重量和體積感呢？發(fā)現(xiàn)這種問(wèn)題，其實(shí)代表學(xué)生對(duì)明暗的認(rèn)識(shí)不夠。比如塑造一個(gè)白色罐子，有些學(xué)生會(huì)先想到用大量的白顏色來(lái)畫(huà)，然而這種白色在光線和周?chē)h(huán)境的影響下實(shí)際已經(jīng)很少存在。從明暗變化來(lái)講，假如我們把這種物體受光和背光兩種情況理解成受光是白天看到的物體，背光是晚上看到的物體，這樣來(lái)理解物體的明暗節(jié)奏，就不會(huì)使畫(huà)面關(guān)系簡(jiǎn)單呆板，總而言之，就是色彩畫(huà)面必須要有素描關(guān)系。

那么，如何來(lái)體現(xiàn)體積和空間的關(guān)系呢？

我們可以讓學(xué)生通過(guò)冷暖顏色的比較來(lái)強(qiáng)調(diào)卷面的空間和體積。在視覺(jué)感受上，偏冷的顏色安靜、往后退；偏暖的顏色奔放、向前跳。畫(huà)面中的冷暖是靠比較呈現(xiàn)的，例如：同一畫(huà)面中前臺(tái)面如果偏暖偏亮，那么背景墻就要相對(duì)偏冷偏灰；同一物體中暗部如果偏暖偏灰，那么亮部就要相對(duì)偏冷偏純。學(xué)生只有掌握了色彩的這些規(guī)律并加以運(yùn)用，在作畫(huà)時(shí)就可以從容應(yīng)對(duì)了。那么，色彩畫(huà)面的空間關(guān)系也就出來(lái)了。

二、色調(diào)是一幅畫(huà)的精神與靈魂

色調(diào)的定義是一張色彩靜物中不同固有色的物體帶著同一色彩傾向，是指大的色彩效果。讓人覺(jué)得舒服與耐看的色調(diào)是卷面魅力的展現(xiàn)，它會(huì)使學(xué)生在作畫(huà)過(guò)程中始終保持冷靜清晰的頭腦，把握卷面效果努力的大方向，對(duì)于最終效果的呈現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。如果學(xué)生能在考試中明確所要表現(xiàn)的色調(diào)，那么色彩考試就會(huì)事半功倍。

要做到這些，首先，我們要讓學(xué)生掌握色彩冷暖變化的規(guī)律，并加以理解和識(shí)記。

（1）對(duì)一張畫(huà)面來(lái)說(shuō)，亮部和暗部的冷暖總是相對(duì)的；靜物臺(tái)前面與后面的冷暖亦是如此。這樣色彩關(guān)系才能平衡。

（2）假設(shè)固有色和光源色條件相同，那么臺(tái)前的物體冷暖對(duì)比就要強(qiáng)些，畫(huà)面后面的冷暖對(duì)比相對(duì)弱。

（3）光源色的存在也會(huì)對(duì)物體亮部色彩的冷暖有影響，若光源色為冷光，物體亮部顏色就冷；光源色為暖光，亮部顏色則傾向暖。

（4）暗部色彩的冷暖受物體固有色與環(huán)境色兩個(gè)因素的影響，還要比較它與物體亮部的色彩關(guān)系。

（5）物體灰部受各方面影響都較弱，所以處理時(shí)應(yīng)該以固有色為主導(dǎo)，處在亮部與暗部的色彩冷暖之間。

（6）反光部分的冷暖主要考慮環(huán)境色，固有色為輔。冷暖色調(diào)在畫(huà)面中的運(yùn)用與分布決定了畫(huà)面的調(diào)性，但要注意冷色調(diào)畫(huà)面也需要暖色的存在，適當(dāng)對(duì)比可使畫(huà)面更加和諧。

其次，我們?cè)谧冋{(diào)訓(xùn)練時(shí)要求學(xué)生控制畫(huà)面大氛圍的冷暖調(diào)性。

冷暖對(duì)比是在色彩學(xué)習(xí)中經(jīng)常被提及的一個(gè)大問(wèn)題。冷暖的存在并不絕對(duì)，而是對(duì)比呈現(xiàn)的。通常理論上把它分為暖色調(diào)與冷色調(diào)，如紅色、黃色等為暖色傾向；綠色、藍(lán)色等為冷色傾向。色彩畫(huà)面中的冷暖要在色彩的互相作用對(duì)比下，才能確定它的冷暖調(diào)性。

我們?cè)谟?xùn)練學(xué)生時(shí)要關(guān)注學(xué)生的顏色對(duì)比、冷暖對(duì)比、純灰對(duì)比以及明度對(duì)比等等，并根據(jù)畫(huà)面主色調(diào)合理地協(xié)調(diào)好各顏色之間的微妙關(guān)系。

在色彩寫(xiě)生訓(xùn)練中，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用整體觀察和顏色歸類(lèi)的方法，而不應(yīng)當(dāng)過(guò)分注視個(gè)別對(duì)象的顏色處理，這樣能幫助我們更好地抓住一組物體的基本色調(diào)。

比如，我們?cè)趯?xiě)生前應(yīng)該讓學(xué)生先感受一下整張圖片，然后分析出襯布與物體間哪個(gè)色彩所占的比例大，襯布與臺(tái)面上靜物的色彩傾向是協(xié)調(diào)的還是對(duì)比關(guān)系。假如襯布與主要靜物的顏色傾向?yàn)橥徽{(diào)性，那么這就決定了這組靜物畫(huà)面處理的色彩傾向。一般情況下畫(huà)面占據(jù)面積較大的襯布是什么顏色，那它就是該畫(huà)面的主基調(diào)。靜物擺放及顏色的協(xié)調(diào)，通常以某一色彩傾向的襯布為基礎(chǔ)，再配以一些小面積的其他襯布，從而與臺(tái)面上的物體產(chǎn)生對(duì)比關(guān)系，活躍畫(huà)面。色彩關(guān)系和諧而統(tǒng)一，實(shí)際上是人們對(duì)色彩的基本審美要求。

學(xué)生對(duì)色彩要點(diǎn)知識(shí)的掌握以及色彩感悟能力、觀察能力、表現(xiàn)能力的提升，需要考生在平時(shí)的繪畫(huà)練習(xí)中不斷加以磨煉。鼓勵(lì)學(xué)生多思考，多看范畫(huà)，多花時(shí)間去找物體間的色彩聯(lián)系。任何一種畫(huà)面效果的經(jīng)營(yíng)都是需要有理有據(jù)的，沒(méi)有依據(jù)且不協(xié)調(diào)的色塊是不能出現(xiàn)在畫(huà)面上的，也不可能呈現(xiàn)“色調(diào)”美。

以上是本人感悟的學(xué)生在色彩作畫(huà)過(guò)程中應(yīng)了解的理論知識(shí)和要注意的技巧方法，旨在提高廣大美術(shù)考生對(duì)色彩理論的認(rèn)識(shí)，并能對(duì)畫(huà)面的空間與色調(diào)加以重視。