朱桂花

近年來，廣大化學(xué)教育工作者已經(jīng)逐漸對化學(xué)習(xí)題在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮的作用有了很大的認(rèn)可，甚至有很多研究者也開展了大量的研究工作來專門研究化學(xué)習(xí)題的設(shè)置問題。我國的化學(xué)課程改革明確指出：“教科書編寫時要注意開發(fā)新的題型，增加思考題、討論題、實踐題和開放題的比例；編寫的習(xí)題應(yīng)有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題；要鼓勵學(xué)生深入生活實際，調(diào)查、咨詢或進(jìn)行實驗，最終解決化學(xué)問題；要鼓勵學(xué)生綜合運用已學(xué)知識，從不同角度、不同層次進(jìn)行思考，創(chuàng)造性地解決問題?！?/p>

一、習(xí)題選配原則

1.針對性原則

對習(xí)題的選配一定要帶著目的性來設(shè)置，從“為什么設(shè)置這些習(xí)題？這些習(xí)題能否有效檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？”這兩方面來選擇，那么習(xí)題的針對性就有了保障。一般來說，習(xí)題的作用就是對當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的鞏固，所以在教學(xué)課時安排上只有注重知識的完整性才能對習(xí)題的設(shè)置有把握。

（1）針對易錯題型

很多化學(xué)知識點雜亂無序，就算是一道填空題，可能也需要幾個知識點才能做出來，任何一點都不能忽視，這就要求教師在課堂教學(xué)時根據(jù)以往的經(jīng)驗，選配一些針對性比較強，學(xué)生容易出錯的習(xí)題來配合教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生提前暴露本節(jié)課的弱點，從而引起學(xué)生的重視。

例1.某溫度下測得純水的c（H+）為2×10.7 mol·L-1，則此時c（OH-）為_____，若溫度不變，滴入稀鹽酸使c（H+）8×10-4mol·L-1則溶液中c（OH-）為_____，由水電離產(chǎn)生的c（H+）為 。

本題中學(xué)生易錯的地方就在解答第二問的時候容易忽略第一問中隱含的溫度條件，錯誤地認(rèn)為KW=10-4，從而導(dǎo)致答案直接錯誤。

（2）針對易混淆試題

由于化學(xué)知識點比較零碎，一些重點知識很容易混淆，所以需要教師在設(shè)置習(xí)題的時候?qū)α?xí)題加以比較和區(qū)分，輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，掌握技巧，比如在學(xué)習(xí)“化學(xué)平衡”的時候設(shè)置以下習(xí)題：

例2.在一定條件下，2NO2?N2O4；ΔH

A.保持容器容積不變，通入一定量二氧化氮，則達(dá)到平衡時NO2百分含量_____。保持容器容積不變，通入一定量四氧化二氮，則達(dá)到平衡時NO2百分含量______。

B.保持壓強不變，通入一定量二氧化氮，則達(dá)到平衡時NO2百分含量______。保持壓強不變，通入一定量四氧化二氮，則達(dá)到平衡時NO2百分含量______。

C.保持容器容積不變。通入一定量氖氣，則達(dá)到平衡時NO2轉(zhuǎn)化率_____。保持壓強不變，通入氖氣使體系的容積增大一倍，則達(dá)到平衡時NO2轉(zhuǎn)化率______。

此題對于學(xué)生來說，系統(tǒng)地糾正了他們對于化學(xué)平衡中一些易混的概念。

二、習(xí)題選配方法

首先，需要教師對教材和考試大綱進(jìn)行仔細(xì)的研讀，對于整體方向有個較好的把握，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱對化學(xué)知識進(jìn)行細(xì)分，概括總結(jié)出每一章節(jié)的重難點內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，要知道習(xí)題是為了學(xué)生而設(shè)置的，所以教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行事先的了解，另外也要根據(jù)課堂情況了解學(xué)生對于知識點的熟悉程度和學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣可以更好地把握習(xí)題的難度和數(shù)量。

再次，在平時的習(xí)題設(shè)置中，要利用題海戰(zhàn)術(shù)，做海量高考真題，這個過程中，需要教師提前做好大量的準(zhǔn)備工作，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和對知識的熟練程度挑選出各種類型的題目，不只是做真題，還要一題多變、一題多解，更要多選一些學(xué)生容易混淆、容易出錯的題，這對教師來說工作量很大，但是也是一種有效的習(xí)題設(shè)置。

最后，要尊重教材，教材永遠(yuǎn)是習(xí)題的初始模板，隨著大量的輔導(dǎo)資料的出現(xiàn)，習(xí)題永遠(yuǎn)做不完，所以就要回歸課本，根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新?？梢栽谠械牧?xí)題上進(jìn)行創(chuàng)新，綜合幾個知識點系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，編一些構(gòu)思新穎同時不超綱的題，對于學(xué)生來說也是一種做題的樂趣。

三、習(xí)題選配的思考

1.控制習(xí)題的數(shù)量和難度

過量的習(xí)題和高難度的習(xí)題，會使學(xué)生疲于應(yīng)付，對做過的題印象不深，而且不斷地在難題中碰壁，最后失去信心和做題的樂趣，這對于習(xí)題設(shè)置者來說是一個大忌。因此，訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，不同階段配備不同的習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，最后逐步達(dá)到高考試題的水平。

2.增加引導(dǎo)類題目

在題后設(shè)置規(guī)律總結(jié)、易混點區(qū)別之類的題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行做題方法上的改進(jìn)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

例3.（1）將等體積、等物質(zhì)的量濃度的醋酸和氫氧化鈉溶液混合后，溶液呈_____（填“酸性”“中性”或“堿性”，下同），溶液中C（Na+）____（CH3COO-）（填“>”或“=”或“<”，下同）。

（2）pH=3的醋酸和pH=11的氫氧化鈉溶液等體積混合后溶液呈_____，溶液中c（Na+）_____。你判斷的依據(jù)是___________。

以上例題從基本概念入手，讓學(xué)生在做題的同時總結(jié)出同類題型的做題方法和規(guī)律，突出重點便于理解和掌握。

設(shè)置習(xí)題時應(yīng)該注重對學(xué)生掌握與應(yīng)用、靈活性、開放性思維的培養(yǎng)，習(xí)題類型應(yīng)該有針對性，同時也應(yīng)該多樣化，讓學(xué)生便于理解和掌握才是習(xí)題設(shè)置的初衷。