2013年3期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
教研論壇
- 淺析小學生數(shù)學語言能力的培養(yǎng)
- 中學體育小班化教學探討
- 外來民工子女家庭閱讀情況的調查與研究
- 文化的意蘊
- 用好農村資源促進學科教學
- 淺談新疆少數(shù)民族地區(qū)的雙語教育
- 英語學困生的家庭教育成因分析及應對策略
- 初中英語口語課“分層教學”探討
- 初中英語教學淺議
- 境由“精”生
- 如何拓展自然角的教育功能
- 淺談初中語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談“無聲”語言在教學中的運用
- 新課標背景下初中物理探究式教學淺論
- 淺談初中英語教材思維優(yōu)勢
- 如何培養(yǎng)小學生的口語交際能力
- 淺談語文教學中的比較藝術
- 把握小學教育的脈搏
- 利用心理因素轉化學困生的研究
- “四子”給晨讀送來生命泉
- 數(shù)學教研課題的選擇原則和策略
- 淺談幼兒閱讀能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)學生學習興趣，提高語文學習實效
- 高中美術鑒賞方法運用的探索與實踐
- 不用揚鞭自奮蹄
- 初中語文閱讀教學淺談
- 淺談對小學生音樂學習態(tài)度的培養(yǎng)
- 初中化學實驗教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺議在課題研究中的角色意識
- 在地理教學中滲透災害教育
- 試論在音樂欣賞教學中提升學生的審美觀
- 體育游戲中幼兒自我保護意識的培養(yǎng)
- 淺談語文教學中的德育滲透
- 淺談化學教學中的德育滲透
- 新課程理念下的小學體育教學初探
- 談新課標下閱讀教學的創(chuàng)新
- 推進高中美術有效教學，促進后進生積極轉化
- 生成教學在高中生物課堂中的實施
觀察思考
- 淺議新課程改革下小學數(shù)學教學的優(yōu)化
- 淺議假期中學生的體力勞動意識和能力的培養(yǎng)
- 求解中的三個“一”
- 多媒體技術在中學歷史教學中的運用
- 也談生命教育在中學語文教學中的滲透
- 矯枉過正，過猶不及
- 觀察、體驗生活與寫作密切相關
- 日記在小學語文教學中的重要性
- 那些學生教我的事
- 如何面對學生的謊言易明
- 掀起你的蓋頭來
- 打造有溫度與深度的高中通用技術課堂
- 和孩子們在一起，讓自己更陽光
- 如何開展中學體育俱樂部模式的體育課
- 讓初中物理課堂隨風散馥
- 讓學生動起來
- 中學唱歌課中流行歌曲的運用
- 泥工教學活動指導策略
- 中等職業(yè)教育存在的問題及發(fā)展策略探究
- 春雨潤物細無聲
- 電子白板與初中物理教學的整合
- 重家常，求實效
- 怎樣讓學生喜歡語文
- 利用多媒體提高英語教學
- 初中語文自讀課教學模式研究
- 讓學生在快樂中學習數(shù)學
- 培養(yǎng)大班幼兒早期閱讀能力的方法分析
- 有所為，當有所不為
- 淺談數(shù)學作業(yè)的改革與創(chuàng)新
- 借給你一雙學習地理的慧眼
- 情境呼喚，我手寫我心
- 正確引導幼兒學會主動思考
- 以文本為依托，以文字為載體
- 把美的種子給孩子
- 讓學生在合作的深處碰撞出生生不息的對話
- 初中思想品德教學體悟一二
- 情動于衷而又形于外
- 思想品德教學中學生主體參與意識的培養(yǎng)
- 當前中學思想政治教育之我見
- 由負擔到樂趣
- 打造“隱形”的翅膀
- 真抓實干，提高教學質量
- 數(shù)學課堂教學與創(chuàng)新教育
- 淺談中學地理教師的語言修養(yǎng)
- 小學數(shù)學圖形教學中學生空間觀念的培養(yǎng)
- 打造一支激情和智慧的幼教團隊之我見
- 體育教學中動作示范講解的重要性
- 談九年級化學實驗中的情感溝通問題
- 音樂課不要為他人做“嫁衣”
- 好奇心
- 一次特殊的家庭作業(yè)
- 不一樣的“天地”
- 音樂教學可具有時代感
- 反思，讓高中物理教學更精彩
- 穩(wěn)扎穩(wěn)打循序漸進
- 語文教師在閱讀教學中要舍得放手
- 學好語文并不難
課堂內外
- 新課程下“自感互感”的教學設計
- 美術快樂教學初探
- 重拾語文課堂中的人文情懷
- 如何構建開放式的初中英語課堂
- 試探精巧教學在語文課堂中的運用
- 我的啟蒙作文之路
- 《列強侵略之鴉片戰(zhàn)爭》教學設計
- 如何在中學物理課上實施探究式教學
- 如何在體育教學中體現(xiàn)學生的主體地位
- 初中思想品德課合作學習實效性探析
- 讓孩子聞到語言的芬芳
- 《在祖國懷抱里》教學設計
- 老師，你放手行嗎
- 有效訓練促課堂增效為學生服務
- 利用電教手段實現(xiàn)思想品德課的美感教育
- 英語生本教學實踐
- 如何構建結構化的教學環(huán)境
- 提高初中地理教學效率的策略研究
- 以情激情情感語文
- 談初中思想品德教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 活動化教學在數(shù)學課堂中的實施
- 小學數(shù)學個性化教學探究
- 初三數(shù)學復習中應加強引申發(fā)散訓練
- 情境之中學“打虎”
- 探索“作業(yè)反饋”課堂中的合作學習
- 《展開與折疊》復習課說課稿
- 以導動情以導入勝
- 體育教學內容的探究
- 喚醒課堂中沉睡的文本
- 談談小學生“質疑問難”習慣的培養(yǎng)
- 讓閱讀充滿靈性的智慧
- 讓生活化的數(shù)學課堂凸顯魅力
- 課堂不是競技場
- 觸摸詞語溫度，點亮生命色彩
- 在幾何教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的思考
- 班主任的工作要適應新課程改革
- 淺談初中班主任德育工作
- 返璞歸真
- 自信是成功的基石
- 參與數(shù)學概念的建立過程，培養(yǎng)學生思維的嚴謹性
- 談初中語文學困生的轉化
- 關注“四基”課程目標構建有效課堂
- 目標管理見成效
- 關注“精彩生成”，造就“美麗課堂”
- 激發(fā)學習興趣提高教學效率
- 大班語言活動：《松鼠先生和月亮》
- 新課程改革下的高中英語教師角色
- 讓學生在經歷學習的過程中，積累數(shù)學基本活動經驗
- 讓一年級的孩子會說話
- 讓學生在創(chuàng)設問題的情境中掌握數(shù)學知識
- 高效物理教學展現(xiàn)課堂藝術
- 善用情境教學，實現(xiàn)音樂課堂有效性
- 有效數(shù)學課堂：我的教學追求
- 醫(yī)用化學基礎中糖類的教案
- 數(shù)學教學是實現(xiàn)高效課堂的關鍵
- 讓數(shù)學走出課堂，走進生活
- 做一名追求幸福的教師
- 追“亮”課堂
- 錯誤亦美麗
- 淺談師愛在教育教學中的作用
- 優(yōu)化師生關系提高課堂教學質量
- 淺談語文教師構建有效課堂
- 寓問題教學于歷史課堂
- 生日的感動
- 比例的意義和基本性質教學設計
- 課堂因預設而有序，課堂因生成而精彩
- 讓語文課堂充滿激情
- 《全面建設小康社會》教學設計
- 關于（Green）綠的中西文化對比
- 運用正遷移理論提高課堂教學的有效性
- 關于焰色反應實驗改進的思考
- 扶上馬送一程
- 淺談教師對學生課堂筆記的管理
- 如何解決生活的小難題
- 畜牧獸醫(yī)專業(yè)在校學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調查與研究
理論研究
- 如何愛學生
- 讓節(jié)奏游戲喚起小學生學習音樂的興趣
- 加強閱讀教學，提高寫作水平
- 關注時代“孤兒”
- 例談學案設計的基本原則
- 學習能讓老師幸福
- 淺談數(shù)學教學中創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)
- 黨的十六大以來思想政治教育理論創(chuàng)新研究綜述
- 淺析任務型教學在初中英語教學中的應用
- 初中德育如何以生為本
- 淺析新課程指導下的初中信息技術教學
- 讓學生唱響“六首歌”
- 指導數(shù)學探究學習之我見
- 校園Web服務器Unicode漏洞防護的幾點建議
- 即時評價激活小學數(shù)學課堂
- 激發(fā)學生興趣，提高小學品德與社會教學效率
- 對小學書法“生本”課堂教學的研究
- 如何讓小學語文教學充滿情趣
- 讓素質教育進駐數(shù)學課堂
- 教無定法，貴在得法
- 構建“初中數(shù)學幸福學習，高效課堂”模式之我見
- 《論語》在思想品德教學中的運用
- 網絡環(huán)境下提高初中思想品德課堂教學效益的探索
- 落實四大機制促進三項發(fā)展
- 物理學的嚴謹性
- 語篇背誦，指導先行
- 淺談信息技術課堂的與時俱進
- 春風化雨潤心無聲
- 對小學生“讀”單詞低效現(xiàn)象的反思與策略
- 淺論做一名“大氣”教師應具有的幾種“氣息”
- 淺談農村中學的數(shù)學活動教學
- 傾聽溝通，合理期望
- 論游戲在小學體育教學中的應用
- 初中數(shù)學興趣教學淺探
- 論信息技術教學中的合作學習時機
- 借助體育教學促進學生健康成長
- 現(xiàn)代信息技術與英語教學整合案例分析
- 發(fā)揮課堂主渠道作用加強學生德育教育
- 交際教學法在初中英語教學中的應用
- 音樂課堂需要理性的即時評價
- 以人為本，構建和諧課堂
- 應用建構主義理論，促進學生思維發(fā)展
- 讓英語課堂成為學生的快樂天堂
- 關于教師在開展體驗式學習活動之前的觀念與行為現(xiàn)狀調查
- 淺析中職汽車運用與維修專業(yè)一體化教學問題
- 嘉定區(qū)民辦高校學生體質健康現(xiàn)狀的調查與分析
- 初中英語課堂有效“專注”策略探究
- 多元文化背景下中職德育學科學生價值觀教育研究
- 淺談教師在課堂教學中對“錯誤”資源的利用
- 高職通信專業(yè)學習領域課程實施的保障條件
- 高職計算機專業(yè)數(shù)字化教學資源開發(fā)的研究
- 解讀《從百草園到三味書屋》
- 基于“拋錨式”教學模式的高職思想政治課程創(chuàng)新研究
- 新課程背景下分層教學的實踐探究
- 技工學校班主任與班級管理工作淺析
- 探討農村資源在幼兒園創(chuàng)意美工活動中的運用
- 基于建構主義理論的高職英語教學的應用實踐
- 當前中學教師職業(yè)道德的透視和建設
- 高職院校健康教育現(xiàn)狀分析與研究
- Spice仿真在CMOS反相器電路教學中的應用
- 廚房中的物理現(xiàn)象
方法交流
- 提高小學數(shù)學教學效率之我見
- 淺談提升小學數(shù)學課堂互動的策略
- 探討初中英語教學中的問題和應對方法
- 文言文翻譯中的一些方法
- 用心演奏培養(yǎng)學生英語自學能力的三部曲
- 有效的數(shù)學問題高效的數(shù)學課堂
- 如何在初中化學教學中提高學生的探究能力
- 如何在教學過程中處理學生的突然發(fā)問
- 初中數(shù)學教學中如何進行品德教育
- 多元化教學打造高效數(shù)學課堂
- 中專如何實施語文素質教育
- 在補白中提高語文素養(yǎng)
- 從《圓和圓的位置關系》的教學談如何挖掘學生自主學習的內驅力
- 淺談古代詩歌鑒賞
- 淺談江西電信寬帶業(yè)務VLAN數(shù)據(jù)的管理
- 如何提高大課間體育活動的有效性
- 新農村建設中語文學科素養(yǎng)的提升途徑
- 民族地區(qū)鄉(xiāng)土地理資源與直播教學整合的嘗試
- 如何讓幼兒教學有效進行
- 淺談初中生逆反心理及應對策略
- 班主任的智慧
- 如何提高初中生的英語口語水平
- 淺析農村初中七年級英語教學
- 初中地理教學中的圖像教學
- 淺談中考歷史科開卷考試與復習策略
- 看似尋常最奇崛
- 打造和諧班級，就這么幾招
- 初中數(shù)學分層施教思路之我見
- 如何打造生活化的物理課堂
- 怎樣培養(yǎng)學生良好的學習動機
- 特別的愛給特別的你
- 樹起中學生的閱讀觀念
- 淺議提高科學學習興趣的途徑
- 我給孩子做榜樣
- 對提高初中體育教學效果的幾點思考
- 初中物理課堂師生真誠對話的策略
- 淺談增強小學生數(shù)學解題能力的對策
- 從描寫“晨霧”顏色的語句中透視文章的主題
- 如何激發(fā)學生學習語文的興趣
- 探討小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的對策
- 如何在思想政治課堂上吸引學生的注意力
- 如何提高課堂教學效率
- 多元情境體驗
- 合作的翅膀讓學生的思路飛揚
- 讓小學生在情境中解決數(shù)學問題
- 農村初中物理學困生成因與轉化策略
- 談初中數(shù)學思想方法的教學策略
- 如何激發(fā)初中生學習物理的興趣
- 如何培養(yǎng)學生學習美術的興趣
- 關于培養(yǎng)技校生學習興趣的探討
- 在“活動單導學”教學模式下如何轉化后進生
- 淺談古典詩詞的教學策略
- 如何做好初中思想品德課的中考復習
- 提高高三物理復習效率
- “情感、態(tài)度與價值觀”目標在物理教學中的實施策略
- 轉無形為有形化抽象為具體
- 淺談小學英語合作性學習
- 小議課前Dailyreport
- 淺談數(shù)學教學中的“問題情境”
- 精細使之有效
- 淺談農村初中美術課教學的幾點嘗試
- 小學數(shù)學“有效練習”設計策略
- 如何培養(yǎng)學生寫作興趣
- 如何開好主題班會
- 怎樣上好一節(jié)課
- 在英語教學中如何有效地培養(yǎng)學生的語感
- 作文教學中如何注重學生個性的培養(yǎng)
- 中學勞技實驗教學初探
- 淺談浙教版初中數(shù)學中考復習的實效性
- 如何讓自負的孩子正確認識自己
- 如何上好第一堂語文課
- 淺談數(shù)學問題提出能力的培養(yǎng)
- 淺談低年級課堂教學的三要素
- 如何激發(fā)高中生學習歷史的興趣
- 高效樂理教學方法微探
- 讓空白點成為課堂的點睛之筆
- 淺談中職英語教學中學生非智力因素的培養(yǎng)
- 語文課如何指導學生探究
- 淺談眼神在教學中的作用
- 引生活進課堂盈體驗潤課堂
- 數(shù)學教師在課堂中怎樣使用數(shù)學語言
- 讓做作業(yè)成為一種樂趣
- 高效課堂展示的重要性
- 淺談高效的小學數(shù)學課堂教學
- 淺談低年級書寫教學
- 談激發(fā)學生學習物理的興趣
- 課堂文字材料引用的教學效果
- 化學中考復習策略漫談陳網保
- 物理新課程課堂教學評價初探
- 淺談學生在中考歷史答題中的誤區(qū)及應對策略
- 教師如何預防職業(yè)倦怠
- 淺談初中物理教學中課堂導入的方法
- 探究促進農村小學生音樂課堂有效學習的途徑
- 如何引導學生正確利用互聯(lián)網
- 試探童話教學模式
- 如何實施“腳踏實地，異想天開”教學理念
- 淺談初中英語閱讀理解的解題技巧
- 如何實施有效備課
- 進行思維訓練有哪些方法
- 論化學概念教學的突破
- 數(shù)學教學中思維訓練能力的培養(yǎng)
- “小組合作學習”初探
- 指導小學生作文三法
- 春風化雨，潤物無聲
- 如何指導學生寫作
- 高中生如何學習導數(shù)
- 高中生物教材中的微生物簡介及分類
- 小學作文如何寫出真實自我
- 淺談現(xiàn)代教育技術在教學中的應用
教改聚焦
- 信息技術教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談營造書香氛圍滲透書香文化的有效策略
- 如何提高初中英語教學效率
- 淺析幼兒交往能力
- 加強學生四種意識的培養(yǎng)，提升小學數(shù)學課堂教學效率
- 運用參觀探疑法進行生物教學
- 淺析初中地理教學中學生讀圖能力的培養(yǎng)
- 教師如何適應新課程改革的要求
- 育人于無聲之中
- 借鑒德日環(huán)保經驗加強幼兒環(huán)保教育
- 淺談幼兒園家長對子女的教育問題
- 探究初中歷史教學的現(xiàn)狀與對策
- 演講對中學語文教學的重要性
- 讓細節(jié)成就你的課堂
- 淺談激活生物中考復習課的策略
- 優(yōu)化初中語文教學策略的探究與實踐
- 水族地區(qū)的中學英語作文教學現(xiàn)狀及對策探究
- 淺談轉化學困生的做法
- 谷崎潤一郎與中國文人的交流
- 高效課堂
- 理念策略實踐
- 語文課堂教學目標須科學有效
- 穿行在“言語”與“篇章”中
- 小學高年級寫字教學之我見
- 該出手時就出手
- 提高語文素養(yǎng)培養(yǎng)閱讀能力
- 淺論記憶心理學在思想政治教學中的運用
- 初中英語課外作業(yè)的設計與評價
- 夯實基礎注重技巧
- 初中作文教學之我見
- 數(shù)學課堂因學生的探究而生動
- 落實課堂合作學習之我見
- 打造高效課堂，讓學生動起來
- 實施積極教育收獲美麗人生
- 信息技術教學策略淺析
- 淺談蒙藥學中存在的幾點問題
- 參加吉林省地理年會及東北師大附中活動化課題推廣會的感受
- 你“舍得”嗎
- 新課標下初中英語有效性教學分析
- 從現(xiàn)今城鄉(xiāng)教學差異看中學英語教學
- 校本課程的“另類”設計
- 新課程背景下的“導學式小組合作學習”課堂教學模式初探
- 農村完小現(xiàn)有體育器材的多功能開發(fā)
- 用新的課改理念培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
- 中學體育教師在課程改革中的機遇與挑戰(zhàn)
- 由攝影藝術想到的
- 運用多媒體，創(chuàng)設小學數(shù)學教學情境
- 精彩的科學課，在錘煉中誕生
- 農村小班課堂教學中如何提高數(shù)學教學效率
- 淺析多媒體計算機輔助教學的應用及意義
- 新時期語文教師的專業(yè)化成長
- 初中生物課堂教學中的多媒體運用
- 多媒體使課堂教學更有效