摘 要：沒(méi)有明確目的、數(shù)量大、與課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)、太簡(jiǎn)單或太難的家庭作業(yè)純粹是浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不能收到良好的學(xué)習(xí)效果，所以從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)合理的家庭作業(yè)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。

關(guān)鍵詞：作業(yè)；適當(dāng)；相關(guān)；適中

作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，它起著監(jiān)控、鞏固、反饋的作用。在多年的英語(yǔ)教學(xué)中我懂得繁多、機(jī)械、重復(fù)的作業(yè)是無(wú)效的。因此每一次作業(yè)，我都會(huì)精心設(shè)計(jì)，達(dá)到作業(yè)的輔助作用。八年級(jí)下冊(cè)Unit 5 If you go to the party， you’ll have a great time.一單元結(jié)束后我布置了這樣一次作業(yè)：

1.請(qǐng)?jiān)诒締卧页?個(gè)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)出5個(gè)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。

3.請(qǐng)你大膽試一試，來(lái)一次“if接龍”的游戲。

這次作業(yè)，學(xué)生完成得特別好。第一個(gè)作業(yè)，不同9eUDZjOti7hSNKOJq4gm7A==層次的學(xué)生都能完成，而且都會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。第二個(gè)作業(yè)培養(yǎng)了學(xué)生合作探究的能力，給學(xué)生一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。第三個(gè)作業(yè)有一定的難度，但有前兩個(gè)做基礎(chǔ)，學(xué)生的思維一下就開(kāi)闊了，就會(huì)編出各種不同的接龍。因?yàn)樗路f，內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，還有趣味性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，喚醒了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

由此可見(jiàn)，要想調(diào)動(dòng)他們的積極性，使不同程度的學(xué)生都能有所收獲，就要注意以下幾點(diǎn)：

一、數(shù)量要適當(dāng)

超過(guò)了一定量的家庭作業(yè)會(huì)造成一些不良后果，導(dǎo)致學(xué)生疲勞，影響他們的身體發(fā)育和成長(zhǎng)；給學(xué)生增加了壓力，促使他們焦慮，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的態(tài)度，厭惡和害怕學(xué)習(xí)；干擾了學(xué)生社會(huì)交往和其他活動(dòng)，不利于他們發(fā)展。

二、與課內(nèi)教學(xué)要相關(guān)

家庭作業(yè)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，是課堂教學(xué)內(nèi)容的鞏固和深化，我們布置的作業(yè)就應(yīng)該與課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，這樣既可以鞏固課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，又可以擴(kuò)展深化課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，還可以創(chuàng)造性地拓展知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，并為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。

三、難度要適中

太容易的家庭作業(yè)，學(xué)生不需要付出智力，就能輕易完成，會(huì)使學(xué)生感到索然無(wú)味，不能引起學(xué)生的求知欲、好奇心，學(xué)生完成后體驗(yàn)不到成功感；過(guò)難的家庭作業(yè)，學(xué)生即使百般努力，也不能完成，長(zhǎng)此以往會(huì)使他們懷疑自己的學(xué)習(xí)能力，喪失信心。難度適中的家庭作業(yè)學(xué)生通過(guò)努力就可以完成，他們會(huì)感到有趣，能體驗(yàn)到完成后的成功和滿足，不會(huì)因不能完成而沮喪和失望。

所以我們教師設(shè)計(jì)作業(yè)要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，做到新穎多樣，突出趣味性，以有效地提高學(xué)生做作業(yè)的興趣，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)作用。

（作者單位 吉林省通榆縣第六中學(xué)）