摘 要：在國際化趨勢越來越明顯的當(dāng)代社會，英語作為全世界的通用語言已越來越引起人們的重視。針對初中英語教學(xué)粗淺地談了一些認(rèn)識。

關(guān)鍵詞：英語知識；英語能力；模仿讀

在國際化趨勢越來越明顯的當(dāng)代社會，英語是適用范圍最廣的語言，它是全世界的通用語言，國際商務(wù)貿(mào)易、學(xué)術(shù)交流等全部使用英語，成了人們國際交流的主要工具。正是因?yàn)橛⒄Z具有這么大的重要性，所以我國把它作為第二語言進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前，在我國的學(xué)校教育教學(xué)中，英語更是一門非常重要的課程，受到人們的普遍重視。那我們在平常的英語教學(xué)中應(yīng)如何提升學(xué)生的英語水平呢？下面我作為初中英語教學(xué)一線老師，就針對初中英語教學(xué)粗淺地談一下自己在這方面的認(rèn)識。

我覺得，任何一種語言的教學(xué)不外乎語言知識的傳授和語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，而最終目標(biāo)還是培養(yǎng)學(xué)生具有運(yùn)用此種語言的能力。英語作為一種語言也不例外，因此說英語教學(xué)主要就是傳授英語知識和培養(yǎng)英語能力。

一、傳授英語知識

傳授英語知識主要包括英語詞匯和英語語法兩大部分。詞匯是最基本的語言單位，是組成語言的材料；語法揭示了語言的內(nèi)在規(guī)律，學(xué)會語法能正確、標(biāo)準(zhǔn)地使用語言。詞匯按照一定的語法才能成句、成篇，這兩部分都是學(xué)生必須掌握的。

進(jìn)行英語詞匯教學(xué)最好采用圖片、模型、實(shí)物等直觀的方式，讓學(xué)生在直接感觸中記憶單詞，既快又牢固。同時(shí)，學(xué)習(xí)詞匯還需要及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)記憶，因此我讓學(xué)生把單詞寫在小卡片上，利用零散的課余時(shí)間經(jīng)常翻看。

教學(xué)英語語法時(shí)可根據(jù)不同的語法內(nèi)容采用合適的方法。例如，教現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，我就采用了直觀演示法。我讓一個(gè)學(xué)生讀書，然后我指著他說：“He is reading the book.”讓學(xué)生關(guān)門，就說：“He is closing the door.”用對比法教人稱代詞的主格和賓格形式，把人稱代詞的主格和賓格形式用表格的形式列出來讓學(xué)生進(jìn)行比較。此外還有用歸納法找規(guī)律等等。

二、培養(yǎng)英語能力

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，傳授知識一直是英語教學(xué)的主要目標(biāo)，可這就像紙上談兵。學(xué)習(xí)語言的最終目標(biāo)是培養(yǎng)英語能力，學(xué)會運(yùn)用語言，使之成為一種交流的工具。因此說學(xué)習(xí)英語除了學(xué)習(xí)英語知識以外還必須培養(yǎng)運(yùn)用英語的能力?！读x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)英語能力主要包括聽說讀寫四種能力。在這四種能力中，我覺得“讀”是其他三種能力的基礎(chǔ)，會讀才會聽，會聽才會說，會說才會寫。

（一）模仿讀

在培養(yǎng)學(xué)生閱讀的教學(xué)中，我主要采取模仿讀的方式。說到模仿我們首先想到的是發(fā)音，要明白單個(gè)音素的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上把握連讀、縮讀、弱讀、重音等口語表達(dá)時(shí)最常發(fā)生的語音現(xiàn)象，練習(xí)時(shí)最好模仿原聲錄音，錄音材料發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語言規(guī)范。除去模仿發(fā)音外還要模仿語調(diào)和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的語音感知能力。

仿讀之后再學(xué)著自己朗讀，在朗讀中，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對課文的體會來調(diào)整自己的語音、語調(diào)，以此提高朗讀的質(zhì)量。在仿讀、朗讀達(dá)到會讀之后可讓學(xué)生再去默讀理解課文。

（二）多方聽

1.聽教材的配套磁帶

教材的配套磁帶錄的是課文內(nèi)容，學(xué)生看著課文聽比較方便，針對性比較強(qiáng)，不會出現(xiàn)錯行或聽不下去的現(xiàn)象。

2.聽英文歌曲

聽英文歌曲也是練習(xí)英語聽力的好方法。英文歌曲旋律悠揚(yáng)，聲音甜美。學(xué)生很有興趣。英文歌里有一些弱唱連唱現(xiàn)象，有利于訓(xùn)練學(xué)生的弱讀連讀。因此，課余時(shí)間我就盡量找機(jī)會給學(xué)生播放歌曲，讓學(xué)生經(jīng)常處在英語環(huán)境中。

3.看電視上的英語節(jié)目

學(xué)習(xí)之余，鼓勵學(xué)生觀看電視上的英語節(jié)目，這些節(jié)目緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，主持人發(fā)音又都很純正，所以看這些節(jié)目不但能鍛煉聽力，還能補(bǔ)充詞匯，開闊視野。比如，CCTV-10的《希望英語》，還有全天播放英語節(jié)目的CCTV-9，盡量讓學(xué)生多看看這些節(jié)目。

4.看英語電影

學(xué)生對英文電影非常有興趣，聽不懂的地方還可以根據(jù)情節(jié)和人物的表現(xiàn)輕松地猜出，也能借助中文字幕來理解，既訓(xùn)練聽力又能擴(kuò)充英語知識面。

（三）大膽說

教師要盡量創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境。任何一種語言的學(xué)習(xí)都離不開語言實(shí)踐，只有在語言實(shí)踐中才能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。訓(xùn)練學(xué)生說的能力時(shí)盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)比較真實(shí)的語言情境，鼓勵學(xué)生大膽說。讓學(xué)生在自由歡快逼真的情境中，用英語交流，提高說的能力。如shopping（購物）的交際用語是初中英語教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。教學(xué)時(shí)可布置道具，給學(xué)生在課堂中設(shè)置一個(gè)真實(shí)的購物場景，教學(xué)效果比較好。也可以讓學(xué)生自編、自演課本劇，用英語講小故事，與日常生活相關(guān)的小對話，如做客、打電話、看病、打球等。通過種種情景的模擬，鍛煉了口語，有效地增強(qiáng)了語感。

另外，教師要盡量用英語和學(xué)生交流，特別是英語課堂上，要堅(jiān)持用英語上課，訓(xùn)練學(xué)生的英語思維能力和交際能力。開始可能有難度，時(shí)間久了學(xué)生就懂了，像“Read after me”“Look at the blackboard”“Listen to the tape”這樣的課堂用語：教師在課堂上用英語多次重復(fù)使用，有時(shí)借助肢體語言讓學(xué)生理解，漸漸地學(xué)生就聽懂了會說了。

（四）勤于寫

指導(dǎo)學(xué)生用英語寫作最重要的一點(diǎn)就是多練，布置一篇寫作任務(wù)，我總是讓學(xué)生反復(fù)修改，自己改，相互改，老師改，一定找出錯誤的原因，并找到改進(jìn)的方法，直到修改得師生雙方都非常滿意為止。如果作文有毛病就不能寫下一篇，一定要寫精，不能一味貪多。當(dāng)學(xué)習(xí)有一定基礎(chǔ)后，就讓學(xué)生每天堅(jiān)持用英語寫日記。學(xué)生自己尋找語言材料，用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，簡單地述說自己的見聞，表達(dá)自己的看法，這是學(xué)生積累寫作素材的好方法。

當(dāng)然，在學(xué)生運(yùn)用語言的過程中肯定會出很多錯誤，面對這些錯誤，教師應(yīng)理智對待，鼓勵學(xué)生勇于改正錯誤，給學(xué)生今后學(xué)習(xí)的信心和勇氣，千萬不要加以譏諷嘲笑，橫眉怒目，讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)畏懼的心理。

總之，作為一名新課改新理念下的英語教師，我們所承擔(dān)的責(zé)任非常大，因此我們必須不斷學(xué)習(xí)，努力探索，為初中英語教學(xué)開創(chuàng)一片新的天地！

參考文獻(xiàn)：

宮心中.新課改背景下初中英語教學(xué)過程中存在的問題及對策分析[J].科教新報(bào)：教育科研，2011（14）.

（作者單位 江蘇省南通市石港中學(xué)）