摘 要：由于課堂是學生最主要的活動場所，因此，也是融入品德教育最關(guān)鍵的途徑，隨著新課程改革的不斷深入，要求教師在課堂教學中更加注重對學生進行德育滲透，讓學生在不斷地學習中樹立正確的人生觀和價值觀，以此來全面提高學生的綜合素質(zhì)。就初中數(shù)學教學中如何進行品德教育進行了相應的探討。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學；教學；品德教育

在初中數(shù)學教學中，教師要想把德育滲透到每一個教學過程中，就應該從班級里學生的實際情況出發(fā)，不斷地創(chuàng)新教學方法和教學手段，發(fā)揮學生的學習潛能，使學生自覺地參與到教學活動中來，從而有效地提高學生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)。

一、要善于創(chuàng)設情境，抓住德育滲透的最佳時機

作為初中數(shù)學教師，不能夠在教學中隨意地安排品德教育，而應該善于創(chuàng)設情境，根據(jù)教學的實際情況來抓住德育滲透的最佳時機，只有這樣才可以達到德育教育的真正目的。除此之外，在初中數(shù)學教學中進行品德教育，教師首先要對每一章節(jié)中的德育素材進行分析，找準最佳的方法，并且增強語言的感染力，以此來鼓勵學生參與到數(shù)學學習中來，使學生的主觀能動性得到有效的激發(fā)，從而達到在初中數(shù)學教學中進行品德教育的理想效果。

二、補充數(shù)學史，增強學生的民族自豪感

在初中數(shù)學教學中進行品德教育，離不開有效的教學方法，因此，作為初中教師應該在提高學生掌握數(shù)學知識的基礎上，充分把握教材的內(nèi)容，挖掘其中所蘊含的德育內(nèi)容，補充數(shù)學史，以此來增強學生的民族自豪感。由于初中數(shù)學所涉及的公式較多，并且每一個公式都有其相關(guān)的發(fā)明者和故事，所以教師可以在講解公式的同時，向?qū)W生介紹相關(guān)的資料，告訴學生我們現(xiàn)在所學習到的知識，都是由這些偉大的發(fā)明者所創(chuàng)造出來的，要讓學生了解到我國數(shù)學發(fā)展的歷史和光輝事跡，使他們產(chǎn)生民族的自豪感，以此來增強他們對祖國的熱愛之情，從而為數(shù)學教學的開展奠定良好的基礎。

三、用數(shù)學中的美育素材對學生進行教育

美育和德育是息息相關(guān)的，美育一樣都可以陶冶人們的情操，鼓舞人們的士氣，使人們具備崇高的精神。在初中數(shù)學教學中，教師可以利用豐富的美育素材來開展教育工作。例如，利用黃金分割線來處理各種設計問題，利用三角形、四邊形和圓等圖形來進行美術(shù)造型。其實在初中數(shù)學中有很多美育素材，只要教師認真研究教材，并且利用好教材，就可以為提高學生的審美能力創(chuàng)造有利的條件，在美育的基礎上進行數(shù)學教學，不但可以使學生的學習積極性提高，還可以使學生的思維得到拓展，全面增強他們的創(chuàng)造力。

四、在小組合作學習中培養(yǎng)學生良好的道德修養(yǎng)

在初中數(shù)學教學中開展小組合作學習，也可以很好地培養(yǎng)學生的品德，提高他們的道德修養(yǎng)，通過小組合作學習使學生達到取長補短的目的，并且學會了謙讓、尊重他人，增強了他們的集體榮譽感。并且在小組合作學習下，一些學習較為懶散的學生也會在身邊同學的幫助下燃起學習的熱情，積極地投入到學習當中，對于學習中存在的一些問題，可以通過同學間互相探討，得出答案，這樣不但增強了他們自主探究的能力，還樹立了他們學習的自信心，提高了解決問題的能力。由此可見，在初中數(shù)學教學中開展小組合作學習對學生進行品德教育具有至關(guān)重要的作用，可以使學生在相互交流中獲益。

五、通過教師與學生的溝通交流進行德育的有效滲透

教師是教學的實施者和引導者，因此，作為初中數(shù)學教師，要和學生建立良好的師生關(guān)系，要和學生多交流多溝通，為學生營造寬松和諧的學習氛圍。教師要及時地了解學生的想法和需求，和學生有思想的共鳴，這樣才可以更好地幫助學生解決自身存在的問題。在教學開展中，教師根據(jù)每一個學生的個性差異，選擇性地對學生進行提問，對于一些基礎較差的學生，教師要給予相應的鼓勵，不要偏向?qū)W習好的學生，要平等地對待每一個學生，要用自己的熱情去溫暖學生，讓學生消除學習的畏懼感，使他們感受到數(shù)學學習的樂趣，帶著愉快的心情投入到數(shù)學學習中。初中數(shù)學教師要了解學生的情感變化，要耐心地聆聽學生的內(nèi)心，幫助學生克服學習上存在的困難，和學生成為朋友，只有這樣教師才可以在教學中做好學生的品德教育，使學生具備完善的人格品質(zhì)。

綜上所述，隨著素質(zhì)教育的不斷實施，在初中數(shù)學教學中進行品德教育是一項重要的課題，教師要想做好這一工作應該善于創(chuàng)設情境，抓住德育滲透的最佳時機，要讓學生了解到我國數(shù)學發(fā)展的歷史和光輝事跡，使他們產(chǎn)生民族的自豪感。并且要用數(shù)學中的美育素材對學生進行美育，開展小組合作學習來對學生進行品德教育，除此之外，教師要和學生建立良好的師生關(guān)系，為德育的有效滲透奠定良好的基礎，從而使初中數(shù)學學科內(nèi)容與品德教育和諧統(tǒng)一的聯(lián)系在一起。

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（作者單位 甘肅省甘谷縣八里灣鄉(xiāng)謝家局初級中學）