摘 要：現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用，可以促進學生智力的開發(fā)，強化學生的動手操作能力，為培養(yǎng)出更多的綜合素質(zhì)高的人才提供更廣闊的平臺。

關(guān)鍵詞：多媒體課堂；互聯(lián)網(wǎng)；教學

一、現(xiàn)代教育技術(shù)的應用

隨著課程的不斷改革和計算機技術(shù)的不斷進步，現(xiàn)代教育技術(shù)的應用打破了傳統(tǒng)的教學模式。在傳統(tǒng)教育模式的基礎(chǔ)上，采用計算機為媒介的多媒體課堂和遠程網(wǎng)上教育模式得到了廣闊的發(fā)展。

當前，在整個教學過程中，多媒體教學是一個重要的教學環(huán)節(jié)。當多媒體引入課堂教學后，在很大程度上提高了學生的學習積極性和興趣，增強了學生對新知識的渴望。從古至今，興趣一直是學生學習的良好動力，也是一個較好的老師?？梢?，在實際的課堂教學中，學生興趣的高低會對整堂課的教學效果產(chǎn)生相應的影響。而多媒體教學的引入，在很大程度上促進了學生學習興趣的提高，增強了學生的積極性。使學生能夠在學習過程中感受到樂趣，能夠輕松愉快地將知識快速深入理解。

互聯(lián)網(wǎng)遠程教學模式是在計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種教學方式，該教學模式的產(chǎn)生能使學生隨時、隨地在網(wǎng)上學習。采用互聯(lián)網(wǎng)教學模式，可以讓學生在學習過程中，根據(jù)自己的實際情況，自行安排學習進度，同時可以自行選擇學習內(nèi)容，主動學習。學生可以通過采取遠程教學模式實時地學習到講授者傳輸?shù)闹R，同時還能夠在學習過程中實現(xiàn)雙向交互。

二、教育技術(shù)在教學中需要注意的問題

在實際教學中，采用現(xiàn)代教育技術(shù)可以促進學生學習興趣的提高，同時還能夠營造出更好的學習環(huán)境，獲取較佳的教學效果。但是在教學中有以下問題需要注意：多媒體教學環(huán)境。單調(diào)的、模糊不清的多媒體環(huán)境，會對學生的學習積極性產(chǎn)生較多的負面影響，因此必須營造出良好的媒體學習環(huán)境，才能夠達到事半功倍的學習效果。其次，教師對多媒體教學設(shè)備操作應用的熟練程度也會影響教學效果。教學實際上是一個“教”與“學”的互動過程，教師在課堂上的一系列形體語言，均蘊含著大量的信息，教師良好的形體語言不僅能夠緊抓學生的思維，還能夠促進多媒體教學效果的強化。

現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用，加快了教學手段的變革速度，傳統(tǒng)教學模式和現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的課堂教學，有力地促進了教學理論和思想的發(fā)展和改革，對教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的意義。

參考文獻：

周玉軍，馬英.現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用初探[J].中國教學與研究雜志，2010（4）.

（作者單位 遼寧省朝陽市教師進修學院）