一、教學(xué)方法

講解法、情境啟發(fā)式、探究合作。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）識(shí)記現(xiàn)階段我國人民所達(dá)到的小康社會(huì)現(xiàn)狀。

（2）能正確理解我國目前的小康還是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。

（3）識(shí)記“三步走”戰(zhàn)略部署，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了前兩步目標(biāo)。

（4）識(shí)記本世紀(jì)頭20年的奮斗目標(biāo)。

（5）理解全面建成小康社會(huì)的表現(xiàn)。

（6）理解在新時(shí)期，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的實(shí)質(zhì)。

2.能力目標(biāo)

增強(qiáng)閱讀理解能力；分析、討論、探究問題的能力；提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際的能力。

3.情感目標(biāo)

我國目前的小康雖然是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的，但我們必須認(rèn)識(shí)到我國所處的歷史階段，我們要保持高度的愛國熱情和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，展望家鄉(xiāng)的發(fā)展前景。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：理解我們的小康水平還是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。為什么要弘揚(yáng)艱苦奮斗精神？

2.難點(diǎn)：理解總體小康和全面小康的差別。

四、課型

新授課。

五、課時(shí)

1課時(shí)。

六、教學(xué)思路及過程：

（一）導(dǎo)入新課

欣賞歌曲《好日子》，導(dǎo)入主題：全面建設(shè)小康社會(huì)。

（二）學(xué)習(xí)新課

1.安排學(xué)生閱讀教材，了解小康的由來及發(fā)展。

2.教師提問，學(xué)生思考回答，從問題中分析我國是什么樣的小康水平。

問題一：2000年，我國城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)為40%左右，農(nóng)村居民恩格爾系數(shù)為50%左右，說明什么？（結(jié)論：低水平、發(fā)展很不平衡）

問題二：結(jié)合自己所在的鄉(xiāng)村和家庭變化情況，回答人民物質(zhì)生活、教育、文化生活、交通、住房、醫(yī)療保障方面的情況。（結(jié)論：不全面）

小結(jié)：我國目前的小康還是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的。

3.全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)：

（1）在本世紀(jì)頭20年，國家要集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科技更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。

（2）在全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)中，最關(guān)鍵的目標(biāo)是，力爭(zhēng)2020年人均國民生產(chǎn)總值比2000年翻兩番，綜合國力和國際競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。

師生互動(dòng)討論：

你心目中的小康社會(huì)是怎樣的？

農(nóng)民“全面奔小康”要做哪些努力？

師生交流討論后，允許學(xué)生有自己的看法和觀點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生思考、剖析問題的能力。

4.要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，我們還需要長期的艱苦奮斗。

（1）如何正確理解艱苦奮斗？

（2）如何培養(yǎng)艱苦奮斗的精神？

（三）課堂小結(jié)

本站主要知識(shí)點(diǎn)：我國目前的小康是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的；總體小康和全面小康的差別；在本世紀(jì)頭20年，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)；要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，我們還需要長期的艱苦奮斗。

（四）板書設(shè)計(jì)

1.我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)已取得了階段性勝利，人民生活總體上達(dá)到了小康水平。

2.本世紀(jì)頭20年，是我國全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的階段。

3.要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，我們還需要長期的艱苦奮斗。

（五）課堂練習(xí)

一課三練中知識(shí)梳理部分。

（六）課后作業(yè)

一課三練中知識(shí)提升部分。

七、教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：課前作了充分準(zhǔn)備，通過多種途徑收集了與本節(jié)課相關(guān)的資料和信息。讓課內(nèi)與課外知識(shí)相聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，貼近實(shí)際，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主體性。課堂中，采用師生互動(dòng)式教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，處理信息、分析信息的能力。課后，布置作業(yè)，以鞏固已學(xué)知識(shí)，達(dá)到一定的教學(xué)效果。

不足：忽視了對(duì)學(xué)生的層次教學(xué)，對(duì)優(yōu)等生的重視不夠，教學(xué)時(shí)間安排不夠合理，忽視培養(yǎng)學(xué)生解題技巧、思維方式，這是今后教學(xué)工作中注意改進(jìn)的方面。

（作者單位 貴州省都勻經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)大坪中學(xué)）