摘 要：俗話說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”。作為奮斗在小學(xué)一線上的教師更加注重循序漸進(jìn)式地培養(yǎng)學(xué)生，因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，是延續(xù)和光大中國(guó)五千年文明的后備力量。在此，結(jié)合十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，從小學(xué)教育的實(shí)際出發(fā)，與大家共同探究該課題。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；德育；教育方法

一、成績(jī)?yōu)檩o，素質(zhì)為主

以前，成績(jī)是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心的問(wèn)題；現(xiàn)在，素質(zhì)是每個(gè)老師都關(guān)注的重點(diǎn)。成績(jī)的多少是以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量的，素質(zhì)應(yīng)該怎么衡量？素質(zhì)是什么呢？教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名詞解釋為：走出校門學(xué)生身上所剩下的東西。我的理解是通過(guò)學(xué)習(xí)后學(xué)生形成了良好的思想品德，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)了靈活的學(xué)習(xí)策略，擁有了正確的人生觀、價(jià)值觀。這些看似看不到的東西轉(zhuǎn)化成了一股強(qiáng)大的正能量——那就是素質(zhì)。

為此，我提出了“成績(jī)?yōu)檩o，素質(zhì)為主”的口號(hào)，并全面貫徹于日常教學(xué)中，積極與家長(zhǎng)溝通，深入了解學(xué)生心中的想法，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在對(duì)待學(xué)生方面我一視同仁，根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況，制訂合理的培養(yǎng)策略，積極引導(dǎo)，合理規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓“興趣”成為學(xué)生最好的老師，在這種前提下學(xué)生不僅學(xué)到了豐富的文化知識(shí)，而且全面提升了自身的素質(zhì)。

二、以德育人，以德服人

“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！边@是法國(guó)大文豪雨果先生說(shuō)過(guò)的一句話。作為小學(xué)的一名教師，更作為學(xué)生靈魂的建筑工程師，就必須要具備良好的職業(yè)道德和高尚的職業(yè)情操，才能以德育人，以德服人。

日常生活中，我們還要關(guān)心每一位學(xué)生，而且我認(rèn)為真正有效的道德教育也是在學(xué)生的日常生活中形成的?！耙徊鸵伙?，當(dāng)思來(lái)之不易；一針一線，恒念物力維艱?！睍r(shí)刻發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)人特有的艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉精神；通過(guò)關(guān)心學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)同學(xué)、互幫互助的思想品德；在教學(xué)中建立平等的師生關(guān)系，言而有信，勇于承認(rèn)自己的過(guò)失，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。教學(xué)和德育就像老師的左手和右手，兩手都要抓，兩手都要硬。

三、注重方法，提升質(zhì)量

每個(gè)學(xué)生都渴望有好的成績(jī)，但是往往事與愿違，當(dāng)他們的功課亮起了紅燈的時(shí)候，我們和家長(zhǎng)應(yīng)該做的不是批評(píng)教育，而是深入溝通找出問(wèn)題的所在，找到解決問(wèn)題的辦法。我對(duì)我的每一個(gè)學(xué)生講：成功一定有方法，我們要有信心，如果你老是抱著下山的心態(tài)是永遠(yuǎn)爬不到山頂?shù)摹?/p>

我們常說(shuō)夢(mèng)想決定信念，信念決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定結(jié)果。所以我們要想讓結(jié)果變得更好，我們就一定要守住自己的夢(mèng)想。在自己的心目當(dāng)中，你認(rèn)為自己是什么，最終你就會(huì)是什么。

我經(jīng)常給學(xué)生講那個(gè)對(duì)著山谷喊話的孩子的故事。當(dāng)故事中的孩子對(duì)著山谷喊“我討厭你”的時(shí)候，山谷也回應(yīng)“我討厭你”，孩子委屈地回去告訴老師，老師教導(dǎo)他回去喊“我愛(ài)你”試試，當(dāng)孩子喊出這句話后，他被包圍在山谷“我——愛(ài)——你……”的回聲之中。孩子笑了，山谷也笑了。這就是教育的真諦——愛(ài)。教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為小學(xué)教育戰(zhàn)線上的一線班主任，我們有責(zé)任也有義務(wù)照亮學(xué)生成長(zhǎng)的道路，照亮他們以后的前程。

“教是為了不教”這是我們作為老師一定要謹(jǐn)記于心的一句話。老師是連接學(xué)生、家庭和社會(huì)三者之間的紐帶，我們只有得到了學(xué)生的信任，走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界之中，才能真正把握住小學(xué)教育的脈搏，用自己對(duì)教育事業(yè)的那份愛(ài)心和恒心，引領(lǐng)學(xué)生走好人生的第一程，使小學(xué)教育在學(xué)生的成長(zhǎng)中得到全面地升華。

（作者單位 山東省臨朐縣東城教辦）