摘 要：豐富農(nóng)村完小體育課堂，注重現(xiàn)有體育器材的多功能開發(fā)，進行完小體育教學方式的創(chuàng)新，使得農(nóng)村完小體育教學質(zhì)量和效率有明顯提升。

關(guān)鍵詞：體育器材；多功能；開發(fā)

自從新課程標準提出以來，體育課的內(nèi)容和形式更加豐富、靈活。健康第一成了體育教學的新理念，人們越來越認識到體育教學是當今學校培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一，體育也成了衡量學生綜合發(fā)展的重要因素之一。筆者近期正在研究如何利用現(xiàn)有的教學資源，豐富農(nóng)村完小體育課堂，注重現(xiàn)有體育器材的多功能開發(fā)，進行完小體育教學方式的創(chuàng)新，使得農(nóng)村完小體育教學質(zhì)量和效率有明顯提升。下面筆者就從現(xiàn)有體育器材的多功能開發(fā)這方面談?wù)劊覀兪侨绾芜M行校本體育資源開發(fā)的探索和實踐的。

我們學校的體育教研組，結(jié)合體育課程資源開發(fā)，提出了“體育器材的一材多用”專題研究，因地制宜地開發(fā)和利用現(xiàn)有的體育設(shè)施資源，發(fā)揮體育器材的多功能作用，盡可能讓農(nóng)村完小學生接受更多更好的體育教學。同時對體育場地的多功能作用也進行了綜合開發(fā)，取得了很好的教學效果，下面我舉兩個簡單的例子。

1.體操墊的多功能開發(fā)

小體操墊作為常見的體育器材，不僅能用來練習滾翻、頭手倒立等體操技巧，同時如果我們能合理利用還能開發(fā)出其他功能。

A.基本性功能。利用小體操墊可以有效保護學生的安全，減少體育運動時帶來的疼痛，如仰臥起坐、兩頭起、匍匐等練習。B.下肢力量練習。如果我們把體操墊按照不同的方法放置在運動場地內(nèi)，我們就可以鍛煉學生的下肢力量。C.靈敏素質(zhì)類練習。我們也可以利用小體操墊培養(yǎng)學生靈活和快速反應(yīng)的能力，比如我們把搶凳子的游戲進行修改，把凳子換成小體操墊，我們在體育課上就可以組織學生進行游戲，也能很好地培養(yǎng)學生的靈敏素質(zhì)。D.合作團結(jié)練習。我們可以設(shè)計這么一個游戲讓1小組學生一起站在體操墊上腳不準著地，看看哪一個小組能挑戰(zhàn)成功，這個游戲需要小組成員之間的密切配合，是培養(yǎng)學生合作精神的練習。E.跑的輔助類練習。我們可以利用小墊子進行曲線跑、跨步跑等跑的輔助類練習。

2.跳繩的多功能開發(fā)

跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動，而繩子這種體育器材無論哪個學校都有，但繩子不僅僅可以用來跳我們還可以開發(fā)繩子的其他體育功能。A.“以繩代桿”。跳繩，不單是用于跳，教師應(yīng)注重創(chuàng)新，發(fā)揮跳繩的其他作用，如：“以繩代桿”。在進行跳高教學時可將長繩兩端綁上一定重量的物體，橫掛在跳高架上，以代替橫桿，這樣的“繩桿”既直又安全，又易于攜帶，更主要的是可以減輕初學者在練習時，因害怕“橫桿”而引起的心理負擔。B.“以繩代線”。體育課的教學經(jīng)常需要畫線，有時可以變“以繩代線”。因為繩子既可拉直，又可彎曲，易于調(diào)整，方便省錢。如安置在地上的直繩可作為簡易的起跑線、起跳線、終點線；另外，教師還可根據(jù)學生課堂練習和游戲的需要，將短繩在地上擺成或大或小的三角形、正方形、長方形等多種幾何圖形。實踐證明，教學時有時適當采用“以繩代線”的方法，更能引起學生的學習興趣。C.“以繩開展游戲”。采用跳繩進行游戲，既可免除難于找器材，又可使學生更有興趣，這在農(nóng)村小學的體育教學中是切實可行的。教師可以根據(jù)學校的情況以及活動場所的特征，安排相應(yīng)的游戲項目。D.“以繩代球”。在進行投擲教學時，教師可教學生將繩子繞成“球”狀或折疊繞成“棒”形或“錘”形，以作為輕物代替壘球、手榴彈、實心球等投擲練習，幫助學生逐步掌握肩上屈肘和轉(zhuǎn)體揮臂以及原地推拋等投擲方法。此外，還可用“繩球”進行一些球類的基本功練習。除了上述將繩子代替體操棒和投擲棒外，還可作為接力棒。采用這種代用法，既安全方便，又有利于初學者掌握基本動作，對于場地小、器材少的學校尤為適用。E.“以繩做操”。體育教學中，教師可在徒手操的基礎(chǔ)上，根據(jù)繩子的特點編排繩操，在缺少體操棒的學校，可用繩操代替棍棒操，使用時可先將其對折再對折，然后兩手握繩做操。手中有物，興趣較高，繩操不僅具有同徒手操同樣的價值，而且對矯正身體姿勢有較好的幫助，在培養(yǎng)靈敏度、準確性和平衡能力等方面也起著重要的作用。

體育器材的多功能開發(fā)和使用還有很多，這里筆者就不再一一列舉，到現(xiàn)在為止我們共發(fā)現(xiàn)小體操墊有24種、繩子46種、小沙包18種、球類36種不同的使用方法。其實只要我們做體育教學的有心人，你就會發(fā)現(xiàn)體育器材的用途還是十分豐富的。

參考文獻：

[1]教育部.體育與健康課程標準，2001.

[2]劉中元.體育課程標準解讀.湖北教育出版社.

[3]張紅軍.體育課堂的器材開發(fā).中國學校體育.

（作者單位 浙江省紹興縣陶堰鎮(zhèn)彩虹莊小學）