2013年6期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
教研論壇
- 校長要引領(lǐng)學校發(fā)展
- 思想品德教學應滲透傳統(tǒng)道德教育
- 潛移默化塑造人
- 課堂教學中如何培養(yǎng)學生的多元智能
- 教研之花處處開
- 多元定位讓課堂生成精彩
- 小學科學教學有效性的提升對策探究
- 論小學數(shù)學綜合實踐的有效發(fā)展
- 研究性學習與學生學習興趣的提高
- 以人為本 發(fā)揚個性 激勵人才
- 讓學生成為新課改的主人
- 新課程背景下如何培養(yǎng)學生的化學問題意識
- 淺談小學英語“教”與“學”
- 改革教育教學模式 因地制宜綜合培養(yǎng)
- 語文教學應堅守兒童立場
- 愉快教學在初中語文教學中的藝術(shù)作用
- 淺談音樂教育與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 有效發(fā)揮激勵機制在中學英語教學中的作用
- 淺談想象力是寫作的前提
- 對小學語文課堂中文學教育的探析
- 課堂氛圍決定語文教學成敗
- 論小學語文教育
- 農(nóng)村初中語文課外學習資源的發(fā)掘與利用初探
- 讀中探寫，讓閱讀與寫作“互惠互贏”
- 淺談高中語文課改需注意的兩個關(guān)系
- 淺談小學語文教學中的朗讀訓練
- 淺談小學語文教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談激勵語言在初中數(shù)學教學中的作用
- 論多倫縣中小學教師隊伍建設(shè)
- “文包詩”類型的課文教學探究
- 新課程改革中高三化學的高效課堂教學
- 在語文教學中提高學生的語言表達能力
- 淺談自主學習音樂對學生學習的重要性
- 淺談小學思想品德教育
- 綜合性學習中的激情投入
- 淺談生物教學的教材處理
- 初中美術(shù)綜合實踐活動課初探
- 抓住機遇壯大隊伍，人文關(guān)懷促進發(fā)展，專業(yè)引領(lǐng)共同提高
觀察思考
- 如何當好一名班主任
- 初中班主任如何做好班級管理
- 撥動學生主動學習歷史的心弦
- 三招拉下“制動閘”
- 做一個優(yōu)秀的思想政治教師
- 讓“糾錯”之花在“適性課堂”中絢麗綻放
- 音樂課堂中如何調(diào)動學生的積極性
- 讓學生的思維向更深處蔓延
- 淺談通過散文教學培養(yǎng)初中生的寫作想象力
- 淺談幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何克服藝術(shù)生對英語的困惑
- 提高課堂教學效果反思
- 如何吸引我的“三好”學生
- 如何在物理教學中提高學生的科學素養(yǎng)
- 如何便捷教授“加減乘除”
- 如何引導小學生寫作文
- 師愛，讓教育走得更遠
- 中學“生管”工作的幾點體會
- 讓分享綻放出最美麗的花朵
- 如何培養(yǎng)小學生的閱讀習慣
- 課改下如何做好班主任工作
- 關(guān)于幼兒園親子活動開展的思考
- 如何在作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 別讓計算的法則、定律“禁錮”學生的思維
- 讓音樂如花般在課堂中綻放
- 如何增強體育課的趣味性
- 如何提高智障學生的數(shù)學能力
- 物理教學要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 小魔方里的大秘密
- 關(guān)于小學生體質(zhì)教育的幾個問題
- 我非君子乎
- 用愛心與孩子同行
- 用心去愛
- 如何在小學英語教學中創(chuàng)設(shè)有意義的語言環(huán)境
- 讓英語兒歌活躍于課堂中
- 我的教育教學故事之風箏下躍動的童心
- 讓閱讀和寫作桴鼓相應
- 把民主還給學生
- 淺談小學音樂教師能讓學生學到什么
- 愛的階梯
- 小學低年級口算教學的幾點認識
- 關(guān)于小學語文作文教學的思考
- “讀”領(lǐng)風騷
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學閱讀能力之我見
- 用“尊重”的教育方式培養(yǎng)學生健全的人格
- 如何提高小學生的計算能力
- 本地區(qū)“留守學生”現(xiàn)狀調(diào)查
- 農(nóng)村初中開展數(shù)學高效課堂之淺見
- 名師引路 努力創(chuàng)新
- 小學數(shù)學個性化作業(yè)設(shè)計策略
- 從校園安全引發(fā)的思考
- 數(shù)學書“越讀越厚”變“越讀越薄”
- 班主任如何開展主題班會活動
- 山東省高中化學選考模塊的一點思考
- 適時引導，展示交流
- 對小學數(shù)學教學中存在誤區(qū)的幾點思考
- 對新課改形勢下課堂教學的思考
- 課堂也需要“營養(yǎng)搭配”
- 在語言實踐活動中培養(yǎng)學生的說話能力
- 積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生提出數(shù)學問題的習慣和能力
- 新課程理念下初中數(shù)學教學的思考
- 農(nóng)村初中怎樣上好語文綜合實踐課
- 動靜相宜，師生互動
- 改變從這里開始
- 構(gòu)建英語高效課堂的實踐與思考
- 簡論班級管理的五項措施
- 改進習作教學的幾點建議
- 活用游戲，創(chuàng)新小學體育教學
- 一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子
- 做好數(shù)學課堂教學訓練環(huán)節(jié)
- 對小學英語教學中游戲環(huán)節(jié)的反思
- 讓孩子健康快樂地成長
- 不同，是為了相愛
- 調(diào)動學生興趣，提高學習效率
- 提高低年級口語交際課課堂效率的幾點做法
- 體育課中放手，給予學生自主
- 課前的組織教學方式思考
- 在讀圖中發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)
- 激發(fā)興趣，促進高效學習
- 走進生活 愛上數(shù)學
- 數(shù)學復習課中傳統(tǒng)模式與多媒體應用的整合
課堂內(nèi)外
- 如何提高教學的有效性和針對性
- 開場白不一定猶抱琵琶半遮面
- 巧借人體搭積木
- 加強課外實踐活動，提高學生運用物理知識的能力
- 自主品讀，感受悲劇的魅力
- 注重情感體驗 彰顯課堂活力
- 美術(shù)生態(tài)課堂的有效實踐
- 開口“秀”你自己
- 《平行四邊形的面積》教學設(shè)計
- 《重力勢能》教學設(shè)計
- 創(chuàng)設(shè)愉悅環(huán)境 提高學習效率
- 如何打造小學數(shù)學高效課堂
- 利用函數(shù)思想，解有關(guān)代數(shù)、幾何題
- 數(shù)學中要滲透德育
- 整合優(yōu)化 體驗感悟
- 小學語文課堂營造輕松氛圍的三種做法
- 刪繁就簡三秋樹 繁華落盡見真淳
- 聚焦語言表達，提升學生的語文素養(yǎng)
- 淺談課堂教學效率的提高
- 小學英語教學培養(yǎng)目標的定位及教學實踐
- 小學英語教學如何發(fā)展學生的思維能力
- 涵養(yǎng)興趣土壤，提升小學英語課堂效率
- 撥動童心學課文
- 小學英語課堂小組合作教學模式探析
- 如何提高體操教學效率
- 剖析近五年江蘇高考任務型閱讀
- 巧用v—t圖象解運動學習題
- 合理運用課堂練習 促進學生創(chuàng)新思維
- 勾股數(shù)的推廣
- 善用變式，跳出題海
- 從排便訓練中關(guān)注幼兒身心成長
- 《快樂王子》導學案
- 如何提高課堂效率
- 情景導入“相得益彰”才能“水到渠成”
- 從一堂課看“讀寫結(jié)合”之誤區(qū)
- 關(guān)于小學科學課堂效率的探討
- 還課堂真實
- 小學英語課堂教學有效性策略芻議
- 淺談初中地理課堂教學導入
- 彰顯語文個性 構(gòu)建詩意課堂
- 淺談教學案在化學教學中的應用
- 新時期 新鞏固
- 《正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(zhì)》教學設(shè)計
- 還給學生真實的體育課堂
- 淺談初中語文課堂的合作學習
- 打造高效化學課堂，提高初三化學教學質(zhì)量
- 音樂教學 難得“模糊”
- 精心設(shè)計課堂問題 提高生物課堂教學效率
- 我心中的音樂課
- 淺談英語教師的親和力
- 如何提高初中數(shù)學概念教學的有效性
- 讓情感教育充滿課堂
- 論自感電動勢定量測量的科學性
- 創(chuàng)建教—學—評一致性課堂
- 如何運用情境教學構(gòu)建高效初中歷史課堂
- 慢工出細活
- 數(shù)學課堂有效評價探析
- 厚積薄發(fā) 鑄就高效課堂
- 高中數(shù)學學案導學教學模式實踐初探
- 例析化歸與轉(zhuǎn)化思想在數(shù)列和方程中的應用
- 從開放性問題教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 關(guān)于《核苷酸結(jié)構(gòu)圖》的修改建議
- 如何積極打造高效數(shù)學課堂
- 你看了我的隱私
- 《晚測評講和復習生命活動的主要承擔者——蛋白質(zhì)》課例反思
- 如何看待高中數(shù)學作業(yè)
- 拆圖法在解題中的應用
- 讓“錯誤”精彩起來
- 資助中心為學生撐起一片藍天
- 《氧化還原反應》第一課時同課異構(gòu)之導課分析
- 《矩形》第一課時教學設(shè)計
- 孩子，你們真的是孩子
- 淺談數(shù)學概念教學
- 《歸園田居其三》教學反思
- 打造生活化的小學數(shù)學課堂
- 客家《山歌號子》
- 綜合性實驗題的解題策略
- 把機會留給學生
- 排列與組合模型
- 外語教學中的素質(zhì)教育
- 談談對思想教育的認識與實踐
- 小問題 大思想
- 拼音鞏固趣味為先
- 巧用身邊事物 打造高效課堂
- 含有30°的直角三角形
- 等腰三角形（一）導學案
- 用愛心淡化學生的缺點
- 智慧課堂實錄
- 新課程背景下作業(yè)多樣化設(shè)計的五種策略
- 讓語文課堂和諧起來
- 涉外護理專業(yè)教學中存在的問題及對策
- 中小學圖書館信息素養(yǎng)教育淺析
- 回歸本色，讓語文教學充滿“語文味”
- 師愛無聲
- 如何上好新課改下的初中數(shù)學課
- 《圓的周長》教學實錄
- 激發(fā)學習興趣構(gòu)建有效課堂
- 閉合電路中ε=U內(nèi)+U外教學的演示實驗
- 娛樂在化學教學中的應用
- 天使的微笑
理論研究
- 遠訓學習
- 淺談數(shù)學史與中學數(shù)學教育
- 高校圖書館學科化知識服務模式研究
- 英語課堂教學“課堂失語癥”應對策略探析
- 淺析制約機械基礎(chǔ)課程教學效果的瓶頸
- 范例教學理論在初中物理授課中的運用
- 淺議學校人事管理工作者工作方法
- 學生體育動機的培養(yǎng)與激發(fā)
- 中等職校計算機基礎(chǔ)教學中存在的問題與對策
- 兒科護理課程教學法的探討
- 運用Vlookup函數(shù)處理體育成績的查詢與生成
- 對農(nóng)村小學心理偏差學生引導矯正的實踐探索
- 淺談西部農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀及應對策略
- 英語課堂教學感官功能邏輯及模式建構(gòu)問題
- 論大學英語寫作能力的提高
- 論點名活動中教師的有效策略研究
- 淺議寄宿制學校學生的心理健康教育
- 莫把教學模式化
- 論信息技術(shù)對初中英語及探究式學習的作用
- 小學數(shù)學教學中提高學生讀圖能力的方案探索
- 他山之石，可以攻玉
- 新課程理念下高中生物五步教學法的探索與實踐
- 初中歷史小組合作學習有效性調(diào)查研究及探析
- 提高學生學習興趣的策略
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺析職業(yè)中學教師職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
- 遠程教育中光盤資源在教學中的應用
- 小學語文高年級閱讀教學方法芻議
- 淺談語文教學中人的立體化
- 關(guān)于小組合作學習的實效性調(diào)研報告
- 澳大利亞職業(yè)教育對我國職業(yè)教育的啟示
- 三級跳遠第二跳技術(shù)分析
- 實施以學定教 重視過程教學
- 中職機械類專業(yè)實訓教學“四化”探索與實踐
- 關(guān)于學生激勵性評價的探究
- “鳳頭”和“豹尾”比翼 “興趣”與“反思”齊飛
- 高中生物探究式教學分析研究
- 關(guān)于“訂單式”培養(yǎng)物流管理專業(yè)應用型人才模式的探索
- 信息技術(shù)在物理教學中對學生實驗技能培養(yǎng)的研究
- 中職院校學生自我妨礙心理動機及干預
- 淺談初中語文閱讀教學
- 數(shù)學課堂如何實施有效性檢測
- 《百家爭鳴——中國思想解放的先驅(qū)》研究性學習方案
方法交流
- 淺談小學生英語學習中“樂學”培養(yǎng)
- 筆端的風景
- 淺談數(shù)學問題的生成和解決
- 與學生談話也需講究方法與策略
- 淺談幼兒園自制玩教具的開發(fā)與應用
- 厚積薄發(fā)
- 淺談小學數(shù)學課堂教學有效提問的策略
- 幼兒園自主探究式學習活動中存在的問題及對策
- 淺談班主任工作中的管理藝術(shù)
- 功夫放在細節(jié)上，重點放在基礎(chǔ)上
- 提高農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學有效性探究
- 談談情境教學法
- 談英語中的寫作教學
- 數(shù)學教學與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “減負增效”背景下小學作文批改的策略探究
- 班級管理之我見
- 談初中物理教學內(nèi)容重構(gòu)
- 歷史學科的教育功能初探
- 班主任與學生談話技巧的建議
- 淺談數(shù)學教學活動中的德育
- 淺談識譜教學之快樂識譜
- 班干部文化的打造
- 淺談高中物理教學
- 九年級化學中兩個實驗出現(xiàn)異?，F(xiàn)象的原因及預防措施
- 小學英語單詞學習之詞根聯(lián)想法
- 小學英語教學備課之我見
- 用情感推開閱讀的對話之門
- 淺談物理課的新課引入
- 合作學習中小組成員確立之我見
- 不可忽視數(shù)學中的環(huán)保教育
- 語文造句訓練應該如何練習
- 談高考化學應試中應注意的幾個問題
- 初中生幾何學習認知的困難與對策
- 掌握好分數(shù)運算能力
- 指導學生“玩轉(zhuǎn)”作文
- 淺談品德與社會的教學策略
- 幼兒剪紙活動中的語言支持策略
- 提高小學語文閱讀有效性教學的途徑
- 厚積薄發(fā)（2）
- 如何在幼兒園大班開展愛家鄉(xiāng)情感教育
- 農(nóng)村小學低年級學生數(shù)學規(guī)范用語的培養(yǎng)策略
- 問題導向式物理課堂模式初探
- 好課是這樣煉成的
- 淺議體育教學中“粗中有細”的特征
- 化學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 小學語文閱讀教學策略簡談
- 淺談學習性區(qū)域游戲中幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺談探究活動在數(shù)學教學中的有效實施
- 談小學語文朗讀訓練對策
- 思維的靈動讓語文課堂飛揚生命的激情
- 英語單詞教學中如何處理英音與美音
- 廣泛積累妙筆生花
- 幫助學生更好地進行語文知識的學習
- 以生為本背景下文言文有效教學探微
- 用情感澆灌出語文教學的美麗之花
- 淺談幼兒園自主閱讀教學活動中教師的組織策略
- 游戲多元化教學方法在幼兒園教育中的應用
- 小學低年級體驗式寫話教學淺談
- 規(guī)范小組合作學習 提高學生自學水平
- 淺談小學英語的詞匯教學策略
- 初中作文教學淺談
- 淺談小學數(shù)學的創(chuàng)新教學法
- 識字教學“四動”法
- 淺談高中英語閱讀教學的優(yōu)化
- 精彩的語文學習從早讀開始
- “朗讀”是提高英語綜合素質(zhì)的有效途徑
- 如何提高旅游專業(yè)學生的應變能力
- 淺談作文教學中的“三結(jié)合”
- 對培養(yǎng)小學生體育鍛煉能力的探索
- 淺談小學二年級語文教學經(jīng)驗藝術(shù)策略
- 初中英語詞匯教學策略
- 如何幫助學生學好初中化學
- 淺談“生活化教學”在初中思想品德課中的運用
- 農(nóng)村小學作文課堂教學有效策略研究
- 生命課堂，課堂的生命
- 如何提高小學語文教學效率
- 如何做好培優(yōu)補差工作
- 淺議與小學生如何相處
- 論如何調(diào)動小學生學習數(shù)學的積極性
- 體裁教學法在高中英語閱讀課堂中的運用
- 2012年全國高中數(shù)學聯(lián)賽加試第二題的推廣
- “活化”教學
- 如何提高學生的英語寫作能力
- 如何學好古詩
- 語文課堂中的“放羊式教學”再提、再議
- 在英語教學中如何營造活躍的課堂氣氛
- 如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- “放”與“導”，作文教學的兩手硬功
- 如何提高初中學生英語口語表達能力
- 淺談我對愛生學校四個維度的理解與運用
- 如何對小學生進行挫折教育
- 如何在體育教學中選擇合理的教學方法
- 如何提高高三學生的英語書面表達能力
- 小學語文作文教學談
- 高中新課程改革下的教學之我見
- 對小學寫話與習作教學的幾點認識
- 談初中英語興趣教學法
- 淺談高中歷史興趣教學
- 淺談政治教學方法
- “分層次教學”之我見
- 如何做好政治老師的角色
- 淺談高中生英語自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 談中學生數(shù)學創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)
- 淺談初高中英語教學的自然銜接
- 小學數(shù)學興趣的培養(yǎng)
- 數(shù)學思想方法在高考解題中的應用研究
- 淺談新課改下的英語詞匯教學
- 淺談小學生學習和積累語言的幾點做法
- 新課標下的小學趣味英語課堂探討
- 淺談低年級語文課堂效率的提高
- 讓幼兒在快樂情境中學數(shù)學
- 多媒體為數(shù)學有效教學插上飛翔的翅膀
- 如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師
教改聚焦
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺下英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 試論幼兒智力的開發(fā)
- 運用多媒體手段 優(yōu)化制圖教學
- 淺談新課程下地理教師專業(yè)素質(zhì)的提高
- 思想品德課中應用多媒體教學的體會
- 從生活學化學 為課改譜新篇
- 新課標下的小學信息教育問題淺析
- 新課程改革下小學語文情境教學的探究
- 運用交互式電子白板提升化學教學魅力的初探
- 促進高中數(shù)學課程改革 提升新課改下教學效率
- 淺析新課程理念下小學語文課堂教學的特點
- 新課改下高中數(shù)學教學創(chuàng)新
- 新課標下初中生學習語文的物質(zhì)準備
- 中學多媒體設(shè)備使用與維護初探
- 小學語文教學中信息技術(shù)的應用
- 應用信息技術(shù)，實施教育現(xiàn)代化
- 小學三年級信息技術(shù)培養(yǎng)學生實踐能力的研究
- 讓情感教育為語文教學凝聚靈魂
- 青少年科技教育活動初探
- 初中物理激勵性教學初探
- 溝通是架起了解孩子心靈的橋梁
- 用愛托起教育的一片藍天
- 信息技術(shù)在物理教學中的應用
- 對和諧高效信息技術(shù)新課堂學習方法的探索
- 淺談多媒體教學優(yōu)化英語課堂
- 潛入文本 涵詠詞句
- 友善策略：“一分鐘”的深度開發(fā)
- 讓幼兒在快樂體操中健康成長
- 以小課題為抓手 培養(yǎng)學生探究能力
- 淺談小學音樂教師的基本素養(yǎng)
- 做輕松睿智的輔導員
- 多媒體技術(shù)在高中英語詞匯教學中的有效使用
- 給學生一個展示的平臺
- “美育”在小學語文教學中的滲透
- 淺談小學數(shù)學開放式教學
- 信息技術(shù)是小學英語教學的翅膀
- 在小學體育教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
- 利用學校周邊資源，拓展少先隊教育基地
- 結(jié)合實際論幼兒的攀比性行為
- 淺析信息技術(shù)在小學語文教學中的運用