劉卉

摘 要：隨著科技的發(fā)展，多媒體被廣泛地應(yīng)用到英語(yǔ)教學(xué)中，多媒體技術(shù)給中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)注入了新鮮的血液，作為一種新型的教學(xué)手段，多媒體課堂教學(xué)改變了傳統(tǒng)教育手段只能用錄音、錄像教材來(lái)輔助文字教材進(jìn)行教學(xué)的弊端?，F(xiàn)在的多媒體信息符號(hào)有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫，有靜止的、運(yùn)動(dòng)的、分散的、合成的、視覺的、聽覺的。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于英語(yǔ)課堂教學(xué)，通過(guò)共享多媒體信息，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，在貫徹教學(xué)的直觀性原則上能發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：多媒體；教學(xué)；英語(yǔ)課堂

一、利用多媒體創(chuàng)造文化語(yǔ)言環(huán)境

學(xué)生自覺或不自覺地體驗(yàn)異國(guó)文化氛圍，讓學(xué)生深受感染，積極地自主講英語(yǔ)，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自然運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

二、擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率

在課堂教學(xué)中，利用預(yù)先設(shè)計(jì)好的課件，教師能夠迅速地展示教學(xué)內(nèi)容，改變以往的在黑板上板書。用圖文結(jié)合體來(lái)代替抽象文字，使學(xué)生利用圖片來(lái)理解教師要講解的內(nèi)容。同時(shí)，還可以增加教學(xué)容量，提高教學(xué)質(zhì)量。如，在講解位置關(guān)系的時(shí)候，就可以利用課件展示相關(guān)內(nèi)容，因?yàn)檎n件中的人是活動(dòng)的，所以，學(xué)生比較喜歡，也很感興趣，從而有效地提高課堂的教學(xué)效率。

三、利用多媒體教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象

多媒體能形象、動(dòng)態(tài)、系統(tǒng)地描述事物的發(fā)生過(guò)程，動(dòng)靜結(jié)合，視聽相兼，這也是多媒體受到大家青睞的原因之一。運(yùn)動(dòng)的物體比靜止的物體更能吸引人們的注意，而注意是記憶的催化劑，注意力集中了，記憶效果當(dāng)然不言而喻。學(xué)生平時(shí)自己學(xué)英語(yǔ)時(shí)，大多是借助于錄音機(jī)播放磁帶，多媒體可以讓說(shuō)話的人活起來(lái)，有表情、有動(dòng)作，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

四、利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生注意力

多媒體教學(xué)課件把課文內(nèi)容變得形象生動(dòng)，有聲有色，英語(yǔ)教學(xué)不再是枯燥無(wú)味、趣味索然，而是生動(dòng)活潑的語(yǔ)言過(guò)程，計(jì)算機(jī)具有集聲音、圖像、文字、動(dòng)畫于一體的多種信息功能，能將聲音、圖像、文字很好地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境，制作出色彩艷麗、生動(dòng)逼真的動(dòng)畫，通過(guò)精美的畫面、美妙的音樂(lè)，動(dòng)靜結(jié)合地把豐富多彩的世界呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而提高學(xué)生的注意力。

總之，利用多媒體教學(xué)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，能彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，把教學(xué)中的抽象事物，利用課件的形式生動(dòng)形象地展示出來(lái)。作為一名英語(yǔ)教師，要讓多媒體更好地走進(jìn)英語(yǔ)課堂。

（作者單位 吉林省通化縣果松鎮(zhèn)七道溝學(xué)校）