楊樹霞

摘 要：國家資助讓家家戶戶的孩子順利完成各個階段的學(xué)業(yè)，讓貧困生不但有了經(jīng)濟(jì)后盾，而且有了自信的精神支柱，還有了發(fā)展自己、成就自己的機(jī)會。

關(guān)鍵詞：國家資助；教學(xué)；人性的文明

甘肅省教育廳召開全省資助育人理論與實(shí)踐工作座談會，深入挖掘受助學(xué)生成長成才的典型案例，深入挖掘各地和各校在資助育人方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷提升學(xué)生資助工作的育人功能。同時我們根據(jù)財政部、教育部《國家資助》精神，足額落實(shí)經(jīng)費(fèi)，保障國家資助政策順利實(shí)施，聯(lián)系我區(qū)實(shí)際情況制訂出臺了具體的發(fā)放辦法，為國家資助政策的順利實(shí)施提供了有力的保證。在國家對普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施助學(xué)金資助的基礎(chǔ)上，我們又建立了對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施減免學(xué)費(fèi)，設(shè)立校內(nèi)獎助學(xué)金、企業(yè)家捐助等一系列方式的資助體系，盡可能做到應(yīng)助盡助，確保每一個家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。2012年我區(qū)享受減免學(xué)費(fèi)學(xué)生達(dá)3人，減免金額0.1萬元；享受校內(nèi)獎助學(xué)金240人，資助金額1.5萬元；享受特殊困難補(bǔ)助2人，補(bǔ)助金額0.4萬元；接受社會捐助165人，資助金額17.15萬元。

為切實(shí)做好普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，我們轉(zhuǎn)發(fā)了各級教育部門有關(guān)普通高中學(xué)生資助方面的政策文件。同時各學(xué)校還開展以感恩政府、感恩社會為主題的班會，讓學(xué)生在感恩的同時，樹立滴水之恩涌泉相報，長大之后報效祖國、報效社會的意識。請看學(xué)生獲助感言：（平川區(qū)第二中學(xué)周家琪）

我是一個農(nóng)村孩子，父母靠種地養(yǎng)家。當(dāng)我長大了一點(diǎn)，父母便帶著我和哥哥離開家鄉(xiāng)，到平川打工，以供我們上學(xué)。初到這里，媽媽租了一個不足十平方米的小屋子，爸爸開著那輛破東風(fēng)車外出運(yùn)煤，一年回家的次數(shù)屈指可數(shù)，上學(xué)后，我漸漸體會到父母白手起家的艱辛。而唯一能安慰他們的就是我試卷上的高分，金碧輝煌的獎狀和體諒他們的心。

近年來，國家頒布了一項(xiàng)“甘肅省萬名優(yōu)秀貧困生資助計劃”的政策，我有幸得到了資助。當(dāng)我得知這個消息后，我很開心，也很激動。當(dāng)時就想長出一對翅膀，飛回家告訴母親這個好消息。母親已過不惑之年，由于過度勞累，明顯比其他同齡女性蒼老。談起小時候，母親十分遺憾。母親小時候?qū)W習(xí)很好，一直在班里名列前茅。由于家里太貧窮的原因，最終在高中輟學(xué)，如果母親當(dāng)時也有資助，那么家里就迥然不同了，現(xiàn)在有了資助，家里和學(xué)校對我抱有很大的期望，我不能辜負(fù)他們對我的殷切期望。

這些資助鼓勵我認(rèn)真學(xué)習(xí)，激勵著我更上一層樓，我一定好好學(xué)習(xí)，將來做有用的人，為社會建設(shè)出力。

……

這不但是精神文明和物質(zhì)文明，更是人性的文明，國家資助中心保障他們的天也是同樣的藍(lán)，保障每位學(xué)生享有同樣的幸福感，祝福他們健康成長，成為有用之人。

（作者單位 甘肅省白銀市平川區(qū)教育局）