新課程·上旬
教研論壇
- 探析小學語文教學中的素質教育
- 卓越績效準則對高校教師評價體系建設的啟示
- 提倡合作學習,提高初中體育教學效率
- 淺論小學數(shù)學教學的生活化趨向
- 簡約高效的小學科學教學模式的探究
- 課程改革背景下的中學物理復習教學研究
- 有效利用史料,提高初中歷史教學有效性
- 淺談學校人事管理工作的影響因素及對策
- 談多媒體技術在幼兒園語言教學中的有效運用
- 問渠那得清如許,為有源頭活水來
- 讓讀成為閱讀教學的主旨
- 凍雷驚筍欲抽芽
- 提前準備 群智自改
- 淺析初中體育與健康課程標準的變化
- 創(chuàng)新教育與中學語文教學
- 談數(shù)學思維與興趣培養(yǎng)的一致性
- 在作文寫作中如何審題
- 農(nóng)村思想政治教學中的德育研究
- 談親子教育在家庭教育中的重要性
- 探析高中生英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學語文研究性學習初探
- 淺談美術教育
- 加強口語訓練,以“說”促“寫”
- 談一談學生聽說能力的培養(yǎng)
- 朗讀讓語文綻放嬌艷之花
- 高中思想政治教師的“授之以漁”
- 探討情境教學法在小學英語教學中的應用
- 從巧克力說起
觀察思考
- 潛心會文 讀出個性體驗
- 怎樣把故事講好
- 談地理教學中利用開放性問題培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 淺談對學生自學數(shù)學能力的培養(yǎng)
- 快樂從情境開始
- 如何在課堂之外有效提高學生的生物學素養(yǎng)
- 淺談演示實驗對初中學生化學學習能力的培養(yǎng)
- 化學教學中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 關注細節(jié) 提升素養(yǎng)
- 如何強化高中生的心理健康教育
- 在數(shù)學教學中如何體現(xiàn)學生的主體地位
- 發(fā)揮主體作用 快樂學習數(shù)學
- 淺析語文課堂上的“插嘴”
- 拋磚引玉曬分享,隨機應變得升華
- 調整心態(tài),換個角度看學生
- 淺談培養(yǎng)學生在語文課堂處理問題的能力
- 小數(shù)除法的講解
- 走進留守兒童的世界
- 如何引導學生做好初中作文學習
- 如何在小學基礎階段鞏固漢語拼音
- 農(nóng)村中學化學教學中的環(huán)境教育
- 朗讀在英語中的重要作用
- 如何開展大課間體育活動
- 關于小學科學探究性實驗教學的幾點思考
- 培養(yǎng)中學生對歷史學科的學習興趣
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學學習興趣
- 父母如何扮演家庭教育中的角色
- 童年之“趣”
- 牽好德育這個牛鼻子
- 放你的小手在我的掌心
- 如何面對學生回答問題時的錯誤
- 有感于教材的拓展
- 為什么要在中學語文課程中加入古詩詞
- 靜聽花開的聲音
- 讓“枯燥”的數(shù)學區(qū)域變得“生動”
- 讓孩子享受課外閱讀
- 淺談學生在科學實驗中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 一節(jié)聽課引發(fā)的感悟
- 初中化學實驗要向學生滲透哪些化學學科思想
- 如何實施口語交際教學
- 借助現(xiàn)代技術發(fā)揮演示實驗的優(yōu)化效果
- 淺談單元式備課的有效性
- 不要讓優(yōu)點完全遮蓋缺點
- 如何上好對話課
- 加強閱讀實踐,促進自主發(fā)展
- 培養(yǎng)學生化學實驗能力的體會
- 基于問題的英語學習管理淺談
- 問題是數(shù)學的“心臟”
- 在學習生活中養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣
- 提高班集體凝聚力之我見
- 關于讀寫教學的一點思考
- 談學生厭學
- 淺談小學語文教學中的作業(yè)設計與布置
- 家園共同關注幼兒的心理健康
- 淺析體育訓練教學
- 用興趣點亮課堂
- 提高智障學生語文課堂實效的點滴思考
- 初中英語課堂教學有效性的幾點思考
- 材料讓幼兒“動”起來
- 初中生物教學如何進行教學反思
- 關于幾種教學現(xiàn)象的反思
- 提高立定跳遠素質的實踐與思考
- 關于小學高效課堂的一些思考
- 小學生識字教學體會
- 淺析提高學生數(shù)學課堂學習參與度
- 生本課堂下開展分組教學模式的體會
- 數(shù)學課堂教學“留白”設計的探索與實踐
- 快樂識字 發(fā)展能力
- 基于CDIO理念的化工制圖課程設計
- 對話,給力閱讀教學
- 高中數(shù)學教學中德育滲透初探
- 淺談對中職語文教學的幾點看法
- 體育“蹦蹦跳”
- 小學閱讀教學中的“讀”
課堂內(nèi)外
- 如何有效培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)
- 《天氣》教學設計
- 創(chuàng)意,讓課堂更有內(nèi)涵
- 數(shù)學課堂的有效性探究
- 讓“地圖”說話,讓課堂“活”起來
- 數(shù)學教學中如何有效地發(fā)揮小組合作學習的實效
- 關注學生發(fā)展 打造有效課堂
- 生本導學課堂,良好習慣成長
- 淺談小學數(shù)學高效課堂的構建
- 揣摩學生心理,提高課堂活動效率
- 化學入門時如何激發(fā)學生的學習興趣
- 行至水窮處,靈犀一“點”通
- 談農(nóng)村初中數(shù)學高效課堂
- 二次操作讓課堂教學走向深入
- 奇思妙趣,創(chuàng)設靈動課堂
- 多樣化教學打造高效課堂
- 生本教育理念下如何提高數(shù)學課堂效率
- 如何引導學生積極參與數(shù)學課堂教學
- 語文課堂何以“鮮活”
- 如何在初中英語課堂中培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 淺談初中數(shù)學高效課堂的核心要素
- 引起共鳴 激發(fā)興趣
- 淺談小學數(shù)學課堂教學的語言藝術
- 以一元二次方程復習為例談初中生的思維能力培養(yǎng)
- 巧“預設”促“生成”,讓體育課堂更精彩
- 美術作業(yè)袋和作業(yè)精品墻
- 改革創(chuàng)新,使地理課堂活起來
- 淺談新課程下高中數(shù)學課堂問題情景的創(chuàng)設
- 創(chuàng)建生活課堂,激發(fā)思想政治課堂活力
- 有效的課堂在于“實”
- 以生為本·靜待花開
- 優(yōu)化技巧,導入課堂,讓課堂“活”起來
- 孩子,我要叩開你那塵封的心扉
- 芻議積累數(shù)學活動經(jīng)驗的關注點
- 初中英語課堂教學中有效互動的探討
- 善于挖掘物理教學中的邏輯美
- 我的課堂誰做主
- 淺談初中班主任工作
- 興趣語文課
- 用智慧營造和諧班級
- 多管齊下,讓識字教學煥發(fā)精彩
- 讓學生喜歡上英語課
- 淺談在新課標理念下中學體育課的教學設計
- 我們的“班級之最”
- 讓美術課堂“活”起來
- 我曾經(jīng)的那些過往
- 創(chuàng)設教學情境,導入數(shù)學課堂
- 讓學生悄悄愛上作文
- 讓學生在數(shù)學課堂中自由表達
- 讓數(shù)學不再枯燥
- 培養(yǎng)學生問題意識 提高學生質疑能力
- 對常微分方程的穩(wěn)定性分析
- 機械能轉化題解答舉隅
- 淺談高中數(shù)學課堂中問題的設計
- 對幾何概率的一點補充
- 如何將數(shù)學思想滲透到初中數(shù)學教學中
- 直線的“對稱問題”
- 如何提高農(nóng)村教師隊伍教學現(xiàn)代化素質
- 《蜀相》板塊式教學設計案例
- 如何提高中職數(shù)學教學的有效性
- 淺談英語教師的“修身立教”
- 中學生數(shù)學解題后的反思
- 淺談構造法在解題中的運用
- 幾個抽象函數(shù)的簡單分析
- 打造高效課堂之我見
- “0”與“1”的妙用
- 淺談等差數(shù)列的靈活應用
- 數(shù)字攝影測量技術在體育訓練中的應用
- 與自然數(shù)有關的不等式的證明
- 初中思想品德課堂中的合作學習探究
- 小議“課內(nèi)學習法”
- 高中數(shù)學中的高效課堂
- 《認識鋁及其氧化物》教學設計
- 初中作文課堂有效學習的指導策略探究
- 化學反應的限度學案
- 談化學平衡狀態(tài)的判斷
- 中等職業(yè)學校班級衛(wèi)生管理方法初探
- 語文備考淺探
理論研究
- 校本選修課程是提升學生素養(yǎng)的“利器”
- 柯達伊音樂教育理論對幼兒音樂教育的啟示
- 辦幸福教育 享幸福人生
- 高中生物教學中有效提問策略的研究
- 從賤商心態(tài)看魏晉儒學傳承
- 基于問題鏈的化學教學設計
- 化學概念原理教學中的他山之石
- 論挫折教育與幼兒發(fā)展
- 游戲在幼兒教育中的運用研究
- 探究高職會計教育培養(yǎng)目標
- 淺談學校開展群眾體育鍛煉活動的益處
- 外港河水域綠化設計綜合實踐活動
- 工作型合作向研究型合作轉變的英語教研組建設
- “近代中國的思想解放潮流”專題復習探究
- 文化功能對推進思想政治教育工作的意義芻議
- 新形勢下幼師班主任所面臨的挑戰(zhàn)與對策
- 體育教學中促進學生心理健康的研究
- 如何提升德州汽車4S店滿意度
- 磨刀不誤砍柴工
- 淺談上黨梆子武場音樂的運用
- 情景模擬法在技校禮儀課中的運用
- 如何克服學生對數(shù)學學習的恐懼感
- 高職可編程控制器原理及應用課程“教學做”一體化教學的探討
- 制冷專業(yè)課堂教學法探析
- 用Lagrange插值法實現(xiàn)溶解度曲線的繪制
- 高職、高專體育課現(xiàn)狀及其策略的思考
- 基于嵌入式的會計專業(yè)雙語教學模式研究
- 文言文教學探究
- 公共管理專業(yè)實驗教學若干問題探索研究
- 財務會計課堂教學效果小議
- 培養(yǎng)創(chuàng)新能力,提高物理教學質量
- 初中生記敘文寫作素材的來源與積累
- 淺談小學生數(shù)學語言能力的培養(yǎng)
- 淺析新時期獨立院校大學生就業(yè)的困境與出路