張躍峰

摘 要：在新課改中，教師起著舉足輕重的作用。教學(xué)是一種雙邊活動(dòng)，教師必須時(shí)時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與新課改的自覺(jué)性，使他們由課改的旁觀者變成真正的主人翁，積極參與新課改，自覺(jué)擺脫舊習(xí)慣的束縛，以確保新課改的真正成功。

關(guān)鍵詞：新課改；新觀念；語(yǔ)文教學(xué)；發(fā)言團(tuán)；領(lǐng)頭雁

一、培養(yǎng)“發(fā)言團(tuán)”

新課改提倡民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

教師可以培養(yǎng)“發(fā)言團(tuán)”。首先，作好輿論宣傳，喚醒學(xué)生麻木的心靈。其次，成立“發(fā)言團(tuán)”，將學(xué)生分成若干小隊(duì)，并選好隊(duì)長(zhǎng)。再次是要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每周總結(jié)一次，排出小隊(duì)名次榜。

培養(yǎng)“發(fā)言團(tuán)”一方面是為了營(yíng)造一種積極向上的課堂教學(xué)氛圍；另一方面可以培養(yǎng)造就一批適應(yīng)新時(shí)代具有勇敢精神、競(jìng)爭(zhēng)能力和自我推銷(xiāo)品質(zhì)的新人。

二、語(yǔ)文教學(xué)之“四走出”

“語(yǔ)文的外延就是生活的外延?！毙抡n改下的語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)僅局限于書(shū)本和課堂，應(yīng)該開(kāi)辟“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新陣地”。具體來(lái)說(shuō)應(yīng)該做到“四走出”。

1.走出課文

在閱讀、自讀課文中，引導(dǎo)學(xué)生從課文中走出去，在知識(shí)方面做到新舊聯(lián)系，跨科聯(lián)系，溫故而知新，聯(lián)系課文，走入學(xué)生生活，使學(xué)生加深對(duì)課文的理解，攝取活的知識(shí)。

2.走出課本

為擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)拓學(xué)生的視野，就要突破課本框架。這包括多方面的內(nèi)容，如讀報(bào)紙、看雜志、看電視、上網(wǎng)查閱資料等。

3.走出課堂

主要是開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng)，組織參加各類(lèi)比賽，如作文、書(shū)法、演講、朗讀、故事、板報(bào)、手抄報(bào)等比賽，還可以鼓勵(lì)學(xué)生向校內(nèi)外刊物上投稿……

4.走出校園

增加學(xué)生與社會(huì)生活接觸。如：進(jìn)行野炊、春游，參加義務(wù)植樹(shù)勞動(dòng)、公益活動(dòng)，教師指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)勞動(dòng)感受，寫(xiě)訪(fǎng)問(wèn)稿、調(diào)查報(bào)告等。

三、培養(yǎng)“新課改的領(lǐng)頭雁”

為了提高學(xué)生參與新課改的積極性與自覺(jué)性，教師可組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)課改的新理念，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)新課改的領(lǐng)頭雁，讓他們談感想、寫(xiě)體會(huì)，從思想上對(duì)新課改有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。之后，就要鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，樂(lè)于實(shí)踐。在一定時(shí)間后，評(píng)出一些新課改的“領(lǐng)頭雁”，樹(shù)立幾個(gè)典型，以點(diǎn)帶面，逐步達(dá)到新課改的要求。

總之，新課改只有讓學(xué)生成為真正的主人，才能名副其實(shí)，否則只能是無(wú)源之水，無(wú)本之木。愿更多的教師、學(xué)生積極投身于新課改中來(lái)！一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園！

（作者單位 河北省涿鹿縣五堡小學(xué)）