2015年1期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》(原《衛(wèi)視傳媒》)是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實踐支持。 《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題,是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場經(jīng)營,技術(shù)研發(fā),產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析,產(chǎn)品設(shè)計制造及品牌推廣、渠道建設(shè)的全方位廣電專業(yè)媒體;是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡(luò)運營商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團(tuán)公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 淺析現(xiàn)代獨生子女家庭教育
- 中學(xué)生如何正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)及上網(wǎng)安全教育
- 采擷“錯誤”之花,成就高效課堂
——高中政治教學(xué)中如何正確對待課堂中的“錯誤” - 您的孩子需要更多的“愛”
- 必須重視家庭教育對未成年人心理發(fā)展的重要影響
- 班有多動兒
——多動癥兒童的學(xué)校教育措施 - 淺談在新形勢下家校有效合作關(guān)系的建立
- 培養(yǎng)小班幼兒語言表達(dá)的興趣
- 創(chuàng)造溫馨和諧環(huán)境 促進(jìn)幼兒健康成長
- 欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園“小學(xué)化”的思考與對策
- 山區(qū)中學(xué)教練對100米跑技術(shù)教學(xué)效果的實施策略
- 小學(xué)童話教學(xué)現(xiàn)狀與策略研究
- 技工院校學(xué)生心理健康教育研究
- 激發(fā)農(nóng)村中學(xué)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)物理興趣初探
- 淺談農(nóng)村小學(xué)教師教育激勵機(jī)制
- 教師不要輕易批評學(xué)生
- 中學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成因分析及轉(zhuǎn)化對策
- 老師,請給后進(jìn)生留一片葉子
——淺談如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 - 淺談如何引導(dǎo)農(nóng)村初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)化學(xué)
- 修得一支生花筆
——談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)生作文素材積累 - 淺談如何在農(nóng)村小學(xué)開展經(jīng)典誦讀
- 談農(nóng)村小學(xué)的隊列現(xiàn)狀
- 邊境少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村初中班主任工作方法淺談
- 農(nóng)村初中如何走出當(dāng)下困境
- 感覺幸福的筑夢人
- 淺談農(nóng)村初中“留守學(xué)生”心理健康問題研究
- 農(nóng)村中小學(xué)心理健康教師隊伍建設(shè)的思考與建議
- 挖掘鄉(xiāng)土資源 優(yōu)化農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動
- 淺談如何提升教師日常生活中的隨機(jī)教育能力
- 自為·共研·拓學(xué)課堂教學(xué)模式的實踐與研究
- 班主任如何架起與家長溝通的橋梁
- 給單薄的身影一個溫暖的懷抱
——農(nóng)村留守兒童問題的探討 - 手機(jī)對高中學(xué)生影響的調(diào)查研究
理論探索
- 來自上海交通物流職業(yè)教育集團(tuán)的調(diào)研報告
- 小學(xué)語文教學(xué)如何凸現(xiàn)思維訓(xùn)練
- 試論中職語文教學(xué)如何滲透德育教育
- 略談低年段寫話教學(xué)的點滴做法
- 淺析早期閱讀活動中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)
- 淺談古詩學(xué)習(xí)對幼兒語言能力的培養(yǎng)
- 幼兒良好傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成的策略
- 幼兒園游戲活動的構(gòu)成與開展
- 讓德育教育在幼兒身上生長開花
- 淺談幼兒優(yōu)良的品德行為的培養(yǎng)
- 在歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 勤教 善教 巧教 樂教
——促進(jìn)初中英語學(xué)困生的有效途徑 - 比較閱讀法在古詩詞鑒賞閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓學(xué)生在作文課中“活”起來
——淺談初中作文教學(xué) - 通過實踐體驗,構(gòu)建生命課堂
——探索鄉(xiāng)土資源在高中政治課中的有效利用 - 積極心理學(xué)視角下的中學(xué)生幸福感教育
- 從“名作重讀”到“詩無達(dá)詁”
- 與話題相結(jié)合 使復(fù)習(xí)課充滿活力
——詞匯、語法復(fù)習(xí)的課堂實踐 - 用好 用活 用實
——試論多媒體在農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂的運用 - 利用“預(yù)制語塊”培養(yǎng)高中學(xué)生的英語口語能力
- 淺議如何用生成性資源構(gòu)建化學(xué)動態(tài)課堂
- 探究活動的設(shè)計與實踐
- 培養(yǎng)高中生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略淺談
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 注重親子交流 營造德育軟環(huán)境
- 談?wù)勑W(xué)生計算能力的重要性
- 實施導(dǎo)致悖論教學(xué)法創(chuàng)設(shè)智慧高效課堂
- 例談支架理論下高中英語閱讀課的教學(xué)設(shè)計
- 淺談PYD教育思潮融入中學(xué)英語教學(xué)的建議
- 多元智能理論指導(dǎo)下的多元閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 幼兒園教育與家庭資源
- 試論時評注入國學(xué)元素提升寫作品位的有效教學(xué)策略
- 物理課的實驗導(dǎo)入
- 初中歷史多媒體教學(xué)的誤區(qū)及對策
- 創(chuàng)新教育必須注重提問能力的培養(yǎng)
- 交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂中的“魅力”
- 快樂閱讀 品位英語
——淺談英語課外泛讀的落實 - 利用變式教學(xué),提高學(xué)生探究能力
- 朗讀
——學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基石 - 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,為學(xué)生搭建創(chuàng)新平臺
- 初中化學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生形成化學(xué)基本觀念
- 幼兒同伴沖突行為及應(yīng)對策略
- 筑早教苗圃 育清芬蓓蕾
- 淺談如何有效促進(jìn)幼兒的口語發(fā)展
- 走進(jìn)自然 體驗生活 發(fā)展能力
- 營造和諧的成長環(huán)境 促進(jìn)幼兒良好個性發(fā)展
- 開展幼兒園體育區(qū)域活動的研究
- “學(xué)前兒童健康教育就是生活教育”之我見
- 淺談?wù)n堂教學(xué)中的德育教育
管理縱橫
- 在思品教學(xué)中我是如何實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的
- 校長領(lǐng)導(dǎo)力研究和實踐
- 酒店服務(wù)創(chuàng)新管理探析
- 班主任如何和家長交流
- 風(fēng)神幼兒園園本教研改進(jìn)計劃
- 淺談班主任工作管理
- 重視幼兒園安全管理,促進(jìn)幼兒園健康發(fā)展
- 如何在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生的“三自”能力
- 如何打造校長個人品牌
- 政府導(dǎo)航,共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育
- 一樣的講臺,別樣的收獲
——2014年個人支教總結(jié) - 幼兒園班級常規(guī)安全管理
- 論如何做好班主任兼科任教師
- 巧用班級網(wǎng)頁,構(gòu)建和諧班級文化
- 我的教學(xué)反思觀
- 勤、細(xì)、放、活是我班主任工作的法寶
- 我國學(xué)前教育師資隊伍建設(shè)存在的主要問題與建議
- 淺談班主任與家長溝通的技巧
- 豐富青少年精神家園 傳承咸水歌疍家文化
學(xué)科教育
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)技巧的應(yīng)用
- 詩歌鑒賞備考從答題規(guī)范開始
- 初中化學(xué)教學(xué)論文
- 中學(xué)生英語閱讀學(xué)習(xí)策略探析
- 再探語文閱讀教學(xué)中的人文精神培養(yǎng)
- 淺談提升初中英語聽力教學(xué)的方法
- 如何吃透比喻型作文
- 學(xué)案引領(lǐng)下初中英語前置作業(yè)的探索與實踐
- 淺談在語文教學(xué)中培養(yǎng)初中生創(chuàng)新能力的策略
- 語文教學(xué)如何凸顯審美教育
- 淺談中學(xué)思想品德課與多媒體教學(xué)
- 如何通過“問”,打造數(shù)學(xué)的高效課堂
- 基于概念圖的小學(xué)語文自主式教學(xué)實踐研究
- 閱讀教學(xué)中的師生和諧互動策略
- 高中英語寫作自主糾錯模式的探究
- 提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 談小學(xué)語文拓展性閱讀教學(xué)策略
- 論初中作文指導(dǎo)的策略
- 對高三物理模擬考試的探討
- 淺談高中語文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
- 如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 如何培養(yǎng)高中生語文自主學(xué)習(xí)的能力
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法淺談
- 淺談初中英語寫作之仿寫
- 初中政治問題式探究教學(xué)法新探
- 中等職業(yè)學(xué)校德育課實施“六注重”教學(xué)探究
- 試論語文創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 遷移理論指導(dǎo)下初中生物有效教學(xué)的策略分析
- 談高中數(shù)學(xué)審題中常見問題及對策
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的情商
- 我對目前小學(xué)作文教學(xué)的幾點看法
- 初中生物實驗課初步探究
- 探討培養(yǎng)小學(xué)生語文自學(xué)能力的途徑
- 英語閱讀策略高中階段的應(yīng)用及問題分析
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文的識字教學(xué)
- 初中英語寫作高效課堂模式初探
- 論高中英語詞匯的教與學(xué)
- 英語教學(xué)中的小組活動及其作用的探討
- 淺談個別教育在中學(xué)物理教學(xué)中的重要性
- 提高小學(xué)生英語閱讀能力的對策
- 加強(qiáng)古詩教學(xué),弘揚傳統(tǒng)文化
- 小學(xué)高年級英語情境任務(wù)型閱讀教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)英語以學(xué)生主體自我實踐中學(xué)習(xí)語言
- 淺談如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維
- 淺談小學(xué)語文低年級的識字教學(xué)
- 語文教師 人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村低年級學(xué)生數(shù)學(xué)課堂良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課改論壇
- 學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)研究
- 學(xué)校家庭社會三結(jié)合,打造德育教育“共同體”
- 淺談幼兒環(huán)保意識和行為培養(yǎng)
- 圍繞主題,創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒的過渡環(huán)節(jié)
- 淺談高中英語新課程改革的認(rèn)識
- 新課程改革中思想政治課如何體現(xiàn)“以人為本”的學(xué)生觀
- 目標(biāo)一致 協(xié)力同心
——班主任和學(xué)生家長的溝通至關(guān)重要 - 敲開課外閱讀之門 領(lǐng)略堂外之景無限
- 著心理發(fā)展,育低年級寫話興趣
- 淺談電子書包在語文教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)勢
- 淺談素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育
- 影視教學(xué)法運用于中職《前廳與客房服務(wù)》教學(xué)的初探
- 讓生活之源在學(xué)生筆下流淌
- 基于積極心理學(xué)的中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性的培養(yǎng)策略
- 如何通過課程設(shè)計和課程目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生選課
- 新課改下初中英語創(chuàng)新教育探索
- 農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育策略
- 新課程下的小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)探索
- 正視“懲罰”機(jī)制,完善班級管理
- 展示
——高效課堂的主旋律 - 淺談幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)的重要性
- 努力提高學(xué)生素養(yǎng),創(chuàng)新教育
- 小學(xué)低年級趣味識字教學(xué)經(jīng)驗談
- 淺談幼兒早期閱讀教育
- 如何開展畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作
- 新課標(biāo)理念背景下人本化英語課堂教學(xué)的嘗試
- 小學(xué)語文教師如何備課更有效
- 不斷創(chuàng)新與孩子的交流方法與技巧
- 創(chuàng)新英語教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 提高學(xué)校德育實效之我見
- 區(qū)域活動中幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 科技創(chuàng)新制作對中職學(xué)生創(chuàng)新意識與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意義
- “潛移默化” 巧妙應(yīng)對
——想方設(shè)法集中學(xué)生的課堂注意力
課堂藝術(shù)
- 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率的有效策略
- 合作學(xué)習(xí)模式在高中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)高效課堂提問策略探究
- 語文課堂教學(xué)中提問藝術(shù)的研究
- 用智慧生成和諧高效英語課堂
- 多媒體技術(shù)在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- “活”水好養(yǎng)魚
——活躍高中數(shù)學(xué)課堂的一些嘗試 - 提高高中物理課復(fù)習(xí)效果的方法策略
- 讓英語課堂具有生命活力
- 淺談高中英語單詞的記憶方法
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué),構(gòu)建高效的課堂
- 把語文課上活
——中學(xué)語文課堂活動教學(xué)的設(shè)想 - 提高初中化學(xué)實驗課堂教學(xué)之策略
- 德智并進(jìn) 課堂豐收
- 中學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)英語課堂導(dǎo)入的形式及作用
- 小組合作 愉快探究
——《卓爾不群的雅典》教學(xué)反思 - 對高中生物課堂有效教學(xué)的初步探索
- 農(nóng)村初中以信息技術(shù)推動科學(xué)教育探究
- 家園合作共同促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成
- 類比法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 展個人風(fēng)采 顯課堂魅力
- 聲形兼具激興趣,圖文并茂提效果
——淺議多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用 - 怎樣提高小學(xué)生識記生字的能力
- 談?wù)勎覍πW(xué)數(shù)學(xué)課課堂教學(xué)的看法
- 對高效課堂建設(shè)過程中若干問題的理性思考
- 淺談如何實施高效課堂的策略
- 淺談先學(xué)后教課堂教學(xué)模式“導(dǎo)學(xué)案”的運用
- 試析學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的行為表現(xiàn)成因及對策
- 正確的評價能有效促進(jìn)教學(xué)
- 如何讓語文課堂彰顯學(xué)生個性
- 創(chuàng)建高效課堂之科學(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)活動中的矛盾關(guān)系
- 如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力
- 淺論如何豐富學(xué)習(xí)載體增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史課的興趣
- 淺談漫畫在歷史教學(xué)中的優(yōu)點
——以《五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立》為例 - 激活背景知識,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
- 有效解決“研學(xué)后教”學(xué)生實際效果問題
- 提高課堂效率之我見
- 有效設(shè)計提問,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維
- 淺談在新課標(biāo)下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 巧用多媒體,優(yōu)化英語課堂教學(xué)
- 語文,點滴積累的美麗
- 中國英語課堂教師反饋語有效分析
- 關(guān)于高效課堂的實踐性認(rèn)識
——以“近代前夜的發(fā)展與遲滯”教學(xué)為例 - 靈活評價,創(chuàng)建高效課堂
- 精心構(gòu)筑生活化課堂 引領(lǐng)學(xué)生回歸生活世界
- 和諧氛圍 教學(xué)相長
- 如何讓預(yù)設(shè)與生成積極作用于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 讓學(xué)生動起來,使課堂活起來
- 農(nóng)村小學(xué)自主學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
課案賞析
- 《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計
- 中學(xué)語文教學(xué)有效性探討
- 運用物理思維加強(qiáng)創(chuàng)新思維能力和科學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- A Study on the Translation of film titles
- 淺析職中《會計基礎(chǔ)》課堂教學(xué)改革
- 快速提高小學(xué)男子400米跑的成績的探討
- 從一次同課異構(gòu)反思英語課堂中學(xué)生的主體地位
- 語文“一課一得”教學(xué)模式的目標(biāo)設(shè)定和操作方法
- 加強(qiáng)幾何直觀 突顯數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 用活動點燃激情
——高中語文學(xué)法指導(dǎo)例談 - “導(dǎo)學(xué)-展示-反饋”教學(xué)法實驗中歷史學(xué)科培優(yōu)幫差的研究
- 淺析支架式教學(xué)理論下在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 以興趣做牽引,實現(xiàn)名著閱讀指導(dǎo)的“少教多學(xué)”
教育隨筆
- 活用策略、引導(dǎo)學(xué)生積累和感悟語言
——《白楊》教學(xué)課例品析 - 《小足球
——腳內(nèi)側(cè)傳球》教學(xué)設(shè)計 - 讓游戲融入幼兒一日活動中
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)設(shè)計
- 如何把握好初中信息技術(shù)的教學(xué)
- 巧用“問題探討”導(dǎo)入生物新課
- 以實踐活動為載體,提高少先隊員媒介素養(yǎng)
- 我高興自己沒有“配錯藥”
- 淺談幼兒英語的趣味教學(xué)方法
- 欣賞“后進(jìn)生”
- 淺析跳遠(yuǎn)助跑踏跳的準(zhǔn)確性
- 構(gòu)建有效的藍(lán)天中學(xué)家長課程體系
- 教貴有疑 學(xué)無止境
——從《對教材中王陽明心學(xué)內(nèi)容的一點質(zhì)疑》想到的 - 高職院?!袄韺嵪嗳?、知行合一”的思政課教學(xué)模式改革與實踐
——以河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 小議農(nóng)村小學(xué)校長的形象塑造
- 淺談如何關(guān)注農(nóng)村留守女童安全健康
- 芻議如何上好語文課
- 每一朵花都有綻放的理由
- 營造良好的課堂心理氣氛,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 論小學(xué)英語教學(xué)法課程中教師的作用
- 農(nóng)村小學(xué)聽課評課之我見
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 提高學(xué)生的思維能力
- 讓學(xué)生的創(chuàng)新能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中綻放
- 分析高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率低下的影響因素的實證
- 巧改初中物理小實驗
- 電子白板使音樂課更有趣
- 論英文游戲的作用
- 助學(xué)稿在無機(jī)元素化合物教學(xué)策略中的思考
- 強(qiáng)化作業(yè)方向 提高教學(xué)效率
- 以自主學(xué)習(xí)提升學(xué)生的古詩詞鑒賞能力
- 算法與算理的統(tǒng)一
- 新課標(biāo)三角函數(shù)中的數(shù)學(xué)思想
- 巧妙“變”化在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 中班幼兒角色游戲的發(fā)展價值及指導(dǎo)建議
- 小議新課改形勢下語文教師的角色定位
- 雪花插片
——小個子,大智慧 - 讓我們相互理解吧
——淺談處理師生關(guān)系的體會
藝術(shù)教育
- 如何提高高中女生學(xué)習(xí)體育的興趣
- 在小班如何進(jìn)行體育活動
- 注重音樂教育 促進(jìn)全面發(fā)展
- 小學(xué)體育合作學(xué)習(xí)的策略
- 高等戲劇院校表演專業(yè)創(chuàng)作實習(xí)與畢業(yè)劇目實踐探索
- 淺議“探索法”的探索
- 民樂初進(jìn)校園的探究
- 音樂在幼兒生活常規(guī)教育中的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村學(xué)校開展陽光體育運動存在的問題與對策
- 初中體育課男女分班教學(xué)的探索與實踐
- 淺談中學(xué)音樂教育中自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 幼兒園美術(shù)教學(xué)多元化的探討
- 探索思維導(dǎo)圖在初中美術(shù)教學(xué)中的教學(xué)策略與應(yīng)用
- 心理訓(xùn)練與體育教學(xué)
——談運動心理學(xué)在體育教學(xué)的應(yīng)用 - 石膏幾何體素描教學(xué)中“如何實現(xiàn)從臨摹到寫生”