陜西省西安市高陵縣耿鎮(zhèn)虎家小學(xué) 王 影

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、讀文感悟，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，明白為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方。

2、激發(fā)對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛之情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：明白為什么說(shuō)葡萄溝真是一個(gè)好地方。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣

導(dǎo)語(yǔ)激趣：老師：同學(xué)們都喜歡吃什么水果？

學(xué)生甲：蘋果、橘子、桃。

學(xué)生乙：香蕉、梨、葡萄。

……

老師：同學(xué)們這么喜歡吃水果，那一定對(duì)水果很了解，那老師來(lái)考考同學(xué)們，我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。謎語(yǔ)：藤兒青青，爬上架架。結(jié)的串串小珍珠，顆顆甜似蜜。

同學(xué)們回答：葡萄。

老師：那同學(xué)們知不知道哪里的葡萄最好吃？

同學(xué)們：不知道。

今天老師就帶這同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，哪里的水果很多，特別是葡萄，同學(xué)們想不想去呀？

同學(xué)們：想。

二、新課講解

1.初讀課文

（1）老師：同學(xué)們把書打開翻到《葡萄溝》的課文，自己先讀課文，講不認(rèn)識(shí)的字詞畫出來(lái)，并思考下列問(wèn)題。

小黑板出示題目：

①葡萄溝在什么地方？哪里怎么樣？②哪里的人們?cè)趺礃?？③葡萄還可以做成什么？（2）同組之間互相交流，最后每組選出一個(gè)代表匯報(bào)。

（3）老師指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)初讀題目總結(jié)課文主要內(nèi)容。

2.解決字詞

老師：同學(xué)們已經(jīng)對(duì)葡萄溝有一個(gè)初步的了解，為更好的了解，現(xiàn)在我們來(lái)解決文中需要掌握的字詞。

（1）學(xué)生匯報(bào)不理解的詞語(yǔ)

①先讓學(xué)生匯報(bào)自己的理解，老師糾正學(xué)生的說(shuō)法，并給出正確的解釋。

②學(xué)生根據(jù)解釋試著造句，試著說(shuō)一說(shuō)他們的近義詞。

【熱情】

理解：⑴熱烈的感情。

⑵感情熱烈。

搭配：愛國(guó)熱情，滿腔熱情；熱情招待，熱情服務(wù)。

【五光十色】

理解：形容顏色鮮艷，式樣繁多。

近義詞：五彩繽紛，五顏六色。

（2）學(xué)生匯報(bào)不理解的字

①同桌之間互相交流，最后選出一個(gè)同學(xué)做匯報(bào)。老師書寫，學(xué)生總結(jié)字的特點(diǎn)。（要求：匯報(bào)解決的方法、字的讀音、組詞、偏旁）

②老師評(píng)價(jià)。（對(duì)同學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確性、匯報(bào)時(shí)的語(yǔ)言的組織能力）

3.學(xué)生書寫生字

（1）老師個(gè)別糾正學(xué)生的寫法。

（2）集體指導(dǎo)。（對(duì)于出現(xiàn)的容易錯(cuò)的字和寫的不規(guī)范的字）

三、課堂檢測(cè)

1.文章主要講了什么內(nèi)容？

2.讀準(zhǔn)生字，給正確的讀音打"√"。

涼棚（pénɡ pónɡ）好客（hǎo hào）蔭房（yīn yìn）

3.選擇你最喜歡的段落讀一讀。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．理解課文內(nèi)容，練習(xí)讀懂按時(shí)間順序?qū)懙亩巍?/p>

2．指導(dǎo)有感情地朗讀課文，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1．重點(diǎn)練習(xí)讀懂按時(shí)間順序?qū)懙亩巍?/p>

2．準(zhǔn)確理解第二自然段的詞句并體會(huì)其中蘊(yùn)含的作者的情感，是教學(xué)的難點(diǎn)所在。

教學(xué)過(guò)程

1.整體讀課文，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（1）導(dǎo)入

這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄溝》一課。

（2）提出課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

為什么說(shuō)“葡萄溝真是個(gè)好地方”？這就是這節(jié)課我們要解決的問(wèn)題。

2．學(xué)習(xí)第一自然段

（1）第一組同學(xué)讀，（其他組讀其他段，各組比賽）。

（2）其他學(xué)生評(píng)價(jià)（整齊不整齊，有沒有錯(cuò)誤，情感到不到位），老師對(duì)起組同學(xué)提出要求。

（3）同學(xué)思考：這一自然段主要講葡萄溝是個(gè)怎樣的地方，

學(xué)生回答，老師總結(jié)。（板書：盛產(chǎn)水果）

（4）葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果呢？指名學(xué)生回答。（其他學(xué)生讀月份）

這句話是按什么順序?qū)懙?？學(xué)生思考，老師總結(jié)。簡(jiǎn)單介紹寫作順序（時(shí)間順序，位置順序，事情發(fā)展順序）

過(guò)渡：葡萄溝不但是個(gè)盛產(chǎn)水果的好地方，而且也是個(gè)景美人美的地方。

3．學(xué)習(xí)第二自然段

（1）第二組讀這一自然段，編好句序。

（2）小組討論這一段是按照按什么順序?qū)懙?？你是從哪些詞看出來(lái)的？用“--”劃一劃這些詞。

交流、討論思考題，提醒學(xué)生注意"這時(shí)候"也是表示時(shí)間的詞語(yǔ)。

每一組選一個(gè)同學(xué)匯報(bào)，最后老師總結(jié)。

（3）學(xué)習(xí)第二句

①指讀，老師提出問(wèn)題：這句話寫什么時(shí)候？

根據(jù)回答板書：夏季枝葉茂密

②指出其中的比喻句，并說(shuō)一說(shuō)它為什么這樣寫？

③在烈日炎炎的夏季，當(dāng)你來(lái)到葡萄溝，來(lái)到這茂密的枝葉搭起的一個(gè)個(gè)綠色的涼棚下，你會(huì)有什么感覺？（涼快、愜意）

學(xué)生思考著應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀這一句？學(xué)生試讀，重音讀哪一個(gè)詞？（涼棚）

自由準(zhǔn)備后，再指讀。

（4）學(xué)習(xí)第三句

①自由輕聲讀句子，想一想，這句話主要講：什么時(shí)候的什么？

（根據(jù)回答板書：秋季葡萄）

②找出描寫葡萄的詞語(yǔ)？

思考：在文中，把“五光十色”換成“五顏六色”，行嗎？為什么？

（“五光十色”不僅寫出葡萄的顏色很多，而且寫出了葡萄富有光澤，非常美麗。同時(shí)，也說(shuō)明葡萄成熟了，獲得豐收）

④指導(dǎo)朗讀。

思考：應(yīng)該用什么的語(yǔ)氣讀？）（范讀--自由讀--指讀--齊讀）

⑤小結(jié)：不管是夏季，還是秋季，葡萄溝的景色總是那么美麗。

（板書：景色美麗）

（5）學(xué)習(xí)第六句

①男生齊讀句子

思考：你感受到了什么？（維吾爾族人民的熱情好客）

思考：能不能將"誰(shuí)會(huì)"和"吃個(gè)夠"的換掉（這兩個(gè)詞充分體現(xiàn)了維吾爾族人民的熱情好客）。

④女生齊讀句。注意突出反映老鄉(xiāng)熱情好客的詞語(yǔ)。

（6）小結(jié)：學(xué)了這一段，大家了解到葡萄溝是個(gè)怎樣的好地方？

（7）包含著贊美之情齊讀第二自然段。

4．學(xué)習(xí)第三自然段

（1）第三組讀課文。

（2）說(shuō)說(shuō)這一段寫什么？（板書：葡萄干有名）

（3）思考：這里的葡萄干的特點(diǎn)？

葡萄干的制作方法？

（4）小結(jié)：葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名，葡萄溝的確是個(gè)好地方。

5．總結(jié)

（1）討論：為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方？

（2）談?wù)勀愀惺艿搅耸裁矗?/p>

（3）師小結(jié)：這篇文章介紹我國(guó)的新疆吐魯番的葡萄溝盛產(chǎn)的葡萄的情況以及葡萄的干的制作方法，說(shuō)明了“葡萄溝是一個(gè)好地方”，表達(dá)了作者對(duì)葡萄溝的贊美之情，以及對(duì)祖國(guó)的山河的熱愛之情。

（4）配樂(lè)齊聲朗讀全文。