廣東省云浮市第七小學(xué) 陳雪桃

班級是進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位，班主任工作是進(jìn)行日常思想教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長的重要途徑。班主任是聯(lián)系各科教師的紐帶，通過班主任的主動聯(lián)系，形成本班任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體并通過集體去教育學(xué)生，也是班主任紐帶作用的重要體現(xiàn)。班主任是學(xué)校與家庭、社會聯(lián)系的直接代表，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁，充分發(fā)揮班主任的橋梁作用，是提高德育工作的重要環(huán)節(jié)。我擔(dān)任班主任已有8個年頭，深感班主任工作的繁瑣，但擔(dān)任班主任也是苦中有甜，累中有樂的。下面我就淺談一下在班主任工作中幾點感受。

一、勤

古語有云：人勤地不懶。作為教師，是學(xué)生的榜樣，教師的言行時時刻刻都在教育學(xué)生。我要求學(xué)生早上學(xué)，勤上學(xué)，我自己就早上班，勤跟班。每天回到學(xué)校的第一件事就是到班級看看，了解一下學(xué)生的上學(xué)情況、作業(yè)情況、活動情況。每天要求學(xué)生在預(yù)備鈴前收好作業(yè)，帶讀班干進(jìn)行領(lǐng)讀。下午提前10分鐘讓學(xué)生進(jìn)行午讀。每天的午讀都有班干領(lǐng)讀，并有指定的內(nèi)容，如當(dāng)天學(xué)的課文或生字，國學(xué)經(jīng)典誦讀等。目的是令學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，另外通過朗讀，提高學(xué)生的閱讀能力和朗讀水平，也能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作。

教師多跟班，多在班級走動，多與學(xué)生接觸，有利于對學(xué)生的了解、溝通和教育。有一次，我在課前觀察到班中的李雙千同學(xué)，雙眼又紅又腫，沒有什么精神。我就找他來談話，問他是不是有什么不開心的事或不舒服，他都說沒有。因為這個學(xué)生是挺聰明活潑，自尊心較強(qiáng)，我就沒有再問下去，就讓他回去了。接著我叫來平常與李雙千關(guān)系較好的學(xué)生，問他知道李雙千發(fā)生了什么事。這個學(xué)生告訴我說，昨晚李雙千的爸爸打了他，所以他哭了，今天還是挺難過的。我知道這個事情馬上跟他的家長聯(lián)系了解情況。原來是該學(xué)生回家，沒有積極完成作業(yè)，家長覺得他懶，一怒之下就打了他。我要求家長多與孩子溝通，不能動手打孩子。家長也很配合老師的工作。后來，我找來李雙千同學(xué)，跟他說聰明也要勤奮學(xué)習(xí)才能成才，慢慢地他的情緒好多了，在學(xué)習(xí)上勤奮多了，成績一直很好。

二、細(xì)

班主任工作非常多。從學(xué)生個人的身體健康到心理健康要管，學(xué)生的矛盾要管，日常的清潔衛(wèi)生，上課秩序等等都要管。要把一個班管好，必須把每一個事情都做好。我特別注重開學(xué)一個星期的管理。每年新接手一個班，我都會事先安排好日常的班務(wù)工作，給學(xué)生定下班規(guī)，日常的值日生、值日班干，安排具體每個項目，每個人、每天都詳細(xì)列出來，讓學(xué)生知道自己的責(zé)任，并要求學(xué)生一定要負(fù)起責(zé)任，做好日常的工作。開學(xué)第一天就嚴(yán)格要求學(xué)生按班規(guī)來做，如早上幾點到校、幾點收作業(yè)、幾點完成值日工作、幾點開始讀書等，都要跟蹤到點。俗話說“好的開始是成功的一半”。抓好了開頭，接下來的工作就輕松得多了。

細(xì)，還包括細(xì)心觀察學(xué)生的動向及異常變化。學(xué)生細(xì)微的進(jìn)步是教育的良機(jī)，我會抓住每一個學(xué)生一丁點的轉(zhuǎn)變，給予他們鼓勵，并在班中宣揚(yáng)，使他們有前進(jìn)的動力，哪怕是每天進(jìn)步一點，教育也是成功的。今年接手一個雙差生，紀(jì)律特別差，目中無人，走路大搖大擺的一個女孩子。開學(xué)初她不敢搗亂，我也不理她。有一次勞動課，我發(fā)現(xiàn)她勞動能力特別強(qiáng)，不怕臟，又主動，還能指揮其他同學(xué)干活。我在一節(jié)班會課上，我特地表揚(yáng)了她，還號召全班同學(xué)想她學(xué)習(xí)不怕臟，不怕累的勞動精神。我觀察到她當(dāng)時就不好意思，有點驚喜。很意外我表揚(yáng)了她。后來這個女孩子明顯安靜下來了，上課努力地想表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)很積極。到現(xiàn)在紀(jì)律變好了，已經(jīng)把一個差去掉了，學(xué)習(xí)上也在一點一點地進(jìn)步。

三、放

放是放權(quán)，把管理班級的職責(zé)和權(quán)利放給班干部。我在放權(quán)前首先要選出學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)、敢于管理的學(xué)生當(dāng)班干部。教會他們管理的方法。并在班中樹立他們的威信。支持他們的管理和決定。班干部的處理完全能代表老師的決定。每天的值日班干部必須要管理一天的內(nèi)務(wù)，包括值日生工作、佩戴紅領(lǐng)巾、早讀、管紀(jì)律。如果有突發(fā)事件，班干部必須要站出處理好，確定處理不了，就來報告給我?，F(xiàn)在班干部能力提高了，個人凝聚力也增強(qiáng)。在這個學(xué)期中，我有幸兩次外出學(xué)習(xí)，時間也比較長的。在我學(xué)習(xí)的期間，班中教學(xué)秩序好，日常工作有序進(jìn)行，沒有出現(xiàn)一次違紀(jì)事件。

四、活

就是通過活動激發(fā)學(xué)生的活力。愛玩是孩子的天性，我鼓勵學(xué)生多玩有益的游戲。并讓學(xué)生自己組織開展活動。近期就開展了跳繩比賽，分個人的、小組的都有，也讓學(xué)生集體跳長繩。也開展誦讀國學(xué)經(jīng)典比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，并增長見識。還開展拔河比賽。從活動中學(xué)生不但玩得開心，還懂得團(tuán)結(jié)的重要性。學(xué)生組織得有條有理，參與度非常高。玩沒有令學(xué)生散心，反而令學(xué)生學(xué)到更多。學(xué)習(xí)積極性提高了，班級有了凝聚力，學(xué)生榮譽(yù)感有了，歸屬感有了，班級文化也涌現(xiàn)了。

班主任工作不僅充滿著挑戰(zhàn)，也富含著美妙的藝術(shù)。看到學(xué)生懂禮貌，講文明，班主任的苦就變甜了。聽到學(xué)生瑯瑯的書聲，班主任的累就有樂了。勤、細(xì)、放、活是我在班主任工作的一點實踐。我在工作中還有很多不足的地方，今后將多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身的教育教學(xué)能力。