廣東省廣州市花都區(qū)秀全外國(guó)語學(xué)校 江劍興

一、引言

轉(zhuǎn)化學(xué)困生是初中英語教學(xué)的重要任務(wù)之一。隨著新課程改革的不斷深入，要求以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。初中英語學(xué)困生造成了初中英語教學(xué)質(zhì)量上難以提高，同時(shí)也影響了學(xué)生的后續(xù)發(fā)展。因此，對(duì)于如何有效地促進(jìn)初中英語學(xué)困生是廣大英語教師所面臨的重大難題，也是我們教學(xué)上所經(jīng)常研究的重要課題。

二、初中英語學(xué)困生的特點(diǎn)

（一）心理特征

英語學(xué)困生最大的心理特怔就是他們對(duì)學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)低，自尊心較強(qiáng)，還有較重的自卑心理，個(gè)別還會(huì)出現(xiàn)自閉現(xiàn)象，甚至有逆反心態(tài)。學(xué)困生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志力、毅力和恒心，有畏難的心理。

（二）學(xué)習(xí)態(tài)度

英語學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度常表現(xiàn)為對(duì)英語學(xué)習(xí)毫無興趣，無論對(duì)上課、作業(yè)或考試等都抱著一種消極和悲觀的態(tài)度。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣

英語學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣常表現(xiàn)為懶思考，懶動(dòng)手，逃避困難，逃避壓力。他們喜歡上網(wǎng)玩游戲，特別是某些“中毒”的網(wǎng)友，日夜顛倒，上課精神萎靡不振。

三、初中英語學(xué)困生的成因分析

（一）個(gè)人方面

大部分的英語學(xué)困生對(duì)英語學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至厭學(xué)，缺乏了克服困難的信心和意志。而個(gè)別學(xué)困生即使聰明，但由于自我約束力差，好玩為主，經(jīng)不起誘惑,因此自暴自棄。

（二）家庭方面

不少的家長(zhǎng)忽視了與孩子溝通，對(duì)孩子缺乏了學(xué)習(xí)上的監(jiān)督和正確的引導(dǎo)。部分家長(zhǎng)本身素養(yǎng)較差，經(jīng)常向孩子灌輸社會(huì)上“金錢”和“權(quán)利”的關(guān)系，致使孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)不重要的錯(cuò)誤想法。

（三）學(xué)校方面

由于受到升學(xué)率的影響，很多學(xué)校將主要精力放在抓“尖子生”上，而忽視了學(xué)困生。另外，平淡的學(xué)校生活對(duì)某些“中下生”而言，枯燥無味，于是他們喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，逐漸形成了學(xué)困生。

（四）社會(huì)方面

對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，初中學(xué)生不太會(huì)辨別是與非，經(jīng)常迷戀不健康的網(wǎng)絡(luò)，這嚴(yán)重地打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外，社會(huì)上“讀書無用”的思潮以及大學(xué)生失業(yè)率升高的現(xiàn)象也在不斷地沖擊學(xué)生的心靈，令部分學(xué)生迷失了學(xué)習(xí)的方向。

四、促進(jìn)初中英語學(xué)困生的有效途徑

（一）勤教

勤教是指在教育或教學(xué)上對(duì)所教的學(xué)困生勤做思想工作，勤與學(xué)困生溝通交流，勤做好學(xué)困生各方面工作，使學(xué)困生因?yàn)榻處煹那诮潭兴M(jìn)步，并獲得學(xué)習(xí)英語的興趣。俗話說“書山有路勤為徑”，筆者想到“教學(xué)有路勤為徑”。英語教師堅(jiān)持在教學(xué)方面盡力多做或不斷地做，令學(xué)困生感受學(xué)英語的重要性，培養(yǎng)學(xué)英語的興趣，從而提高英語成績(jī)。因此，勤教是促進(jìn)初中英語學(xué)困生的重要前提。

（二）善教

善教是指在教學(xué)上善于運(yùn)用各種有效形式的教學(xué)途徑喚起學(xué)困生的注意力，讓學(xué)困生在學(xué)習(xí)英語的過程中，感受英語的魅力，樂于學(xué)習(xí)英語。

1.善于創(chuàng)設(shè)情景活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣

上課前善于創(chuàng)設(shè)一些情景活動(dòng)，能吸引學(xué)困生的興趣，特別是能讓他們以興奮的情緒進(jìn)入英語課堂的學(xué)習(xí)。在授課的過程中，繼續(xù)巧設(shè)一些趣味性的活動(dòng)，能保持學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的注意力。

2.善于利用教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性

教學(xué)手段是靈活多變的。善于將教材中“死”的東西通過動(dòng)作或簡(jiǎn)筆畫等直觀手段，能調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性。

3.善于開展各項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)比賽，讓學(xué)困生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的成功

心理學(xué)家曾研究：“只要一個(gè)人能體驗(yàn)一次成功樂趣，便會(huì)激發(fā)無窮的追求力量?！背浞掷脤W(xué)困生的成功欲望，開展各項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)比賽，既能激活課堂，又能挖掘?qū)W困生的學(xué)習(xí)“潛能”。

4.善于組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流，讓學(xué)困生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)

在課堂教學(xué)中經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流，能培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)困生的積極情感。最近，筆者嘗試了在英語課堂中使用四人小組合作模式，角色分別是helper、organizer、note-taker和reporter，這對(duì)學(xué)困生在英語課堂中多講英語起著重要的作用。

（三）巧教

巧教是指在教學(xué)上教師巧妙地使用各種靈活的教學(xué)方法使學(xué)困生重視英語學(xué)習(xí)，喜歡英語學(xué)習(xí)，并讓學(xué)困生學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)方法使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

1.巧教詞匯

英國(guó)語言學(xué)家魏爾金斯曾指出：“沒有語法不能很好地表達(dá)，而沒有詞匯則什么都不能表達(dá)?！庇纱丝梢?，詞匯是語言的基本材料。筆者認(rèn)為應(yīng)把握形音義、巧設(shè)情景、找規(guī)律進(jìn)行詞匯教學(xué)。形音義是指抓好字母和字母組合的讀音規(guī)則，掌握單詞的拼寫形式和用法。

2.巧教句型

句型是由詞匯組成的。在巧教詞匯的基礎(chǔ)上，再巧教句型是保持學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣、信心和效果的有效方式。筆者在巧教句型中堅(jiān)持讓學(xué)困生進(jìn)行“四多”，即多聽、多說、多讀和多寫。

3.巧教語法

語言學(xué)家Hymes曾指出，一個(gè)人的語言掌握得好與壞，不僅在于他能否造出一個(gè)合乎語法的句子，而且還在于他有無恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言的交際能力。可見，語法在英語教學(xué)中的重要地位。巧教語法應(yīng)在新課標(biāo)理念上把握語法教學(xué)的方向，筆者認(rèn)為語法教學(xué)應(yīng)在語境中進(jìn)行并與綜合技能訓(xùn)練相結(jié)合。

（四）樂教

樂教是指教師在教學(xué)中以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)困生，用快樂的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)困生能主動(dòng)學(xué)英語，積極學(xué)英語，以“樂教”促進(jìn)學(xué)困生的“樂學(xué)”。俗話說：“親其師而信其道”，與學(xué)困生保持良好和諧的師生關(guān)系，是樂教的前提，也是有效地促進(jìn)學(xué)困生的重要環(huán)節(jié)。

五、實(shí)踐證明

筆者對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持了勤教、善教、巧教和樂教三年時(shí)間后，同一個(gè)班學(xué)困生人數(shù)不斷減少。

六、結(jié)語

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師的目標(biāo)要求是一切的教育教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。教師是實(shí)施新課程的關(guān)鍵，要轉(zhuǎn)變初中英語學(xué)困生，教師就必須當(dāng)好學(xué)困生的促進(jìn)者，想方設(shè)法從自身的素質(zhì)、在課堂的調(diào)控、于教學(xué)的方式方法上努力，引導(dǎo)學(xué)困生積極參與，調(diào)動(dòng)學(xué)困生樂學(xué)英語的情緒。實(shí)踐證明，勤教、善教、巧教和樂教是促進(jìn)初中英語學(xué)困生的有效途徑。