河北省石家莊市鹿泉區(qū)獲鹿鎮(zhèn)北新城小學(xué) 翟彩紅

學(xué)校工作必須以教學(xué)為主，教學(xué)活動是學(xué)校教育的主要組織形式，教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。因此，教學(xué)不僅是實施全面發(fā)展教育的要途徑，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的最基本、最經(jīng)常、最有效的途徑。那么，在教育教學(xué)中如何實施德育教育呢？

一、通過多種活動進(jìn)行德育教育

2013年“六一”兒童節(jié)前，習(xí)近平總書記參加“快樂童年 放飛希望”少先隊主題隊日活動，希望“少年兒童從小就要立志向、有夢想、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國、德智體美全面發(fā)展，長大后做對祖國建設(shè)有用的人才?！绷?xí)近平總書記代表黨中央提出了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。中國夢是國家的，民族的，也是每一個中國人的。習(xí)近平總書記說，“實現(xiàn)我們的夢想，靠我們這一代，等靠下一代?！蔽覀冏鳛榻處煏r刻教育每一個學(xué)生心中都要有一個中國夢，而且要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。

（一）以“我的中國夢”為主題舉行主題班會活動

主題班會就是班主任主導(dǎo)，學(xué)生為主體的一種班會形式。它具有更明確的教育目的，更強的針對性。主題班會強調(diào)學(xué)生為主，是由學(xué)生主持，自我教育，自我調(diào)節(jié)和自我控制的集體活動。從組織、準(zhǔn)備到舉行班會的過程，都可當(dāng)做培養(yǎng)、教育班集體的過程。開好主題班會，不僅有利于班級建設(shè)，有利于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力；而且開好主題班會也是班主任完成德育任務(wù)的最有效方法。

馬卡連柯總結(jié)了一條著名的教育原則：“通過集體，在集體中進(jìn)行教育?！睂嵺`證明，班會、主題班會是一種有效的品德教育方法，只要科學(xué)設(shè)計，細(xì)心安排，持之以恒，就能取得實效。但關(guān)鍵是班主任要從實際出發(fā)，摸索規(guī)律，掌握學(xué)生的心理特點，并能與其它德育方法相配合，形成合力，才能促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成與發(fā)展。

今天，我們班舉行了以“我的中國夢”為主題的班會活動。首先，同學(xué)們針對“我的中國夢”這個主題在小組里進(jìn)行討論。同學(xué)們討論的十分激烈。然后，每個人發(fā)表自己的見解。同學(xué)們說得都很好，都說出了自己的心聲，我都為他們的誠心所感動?，F(xiàn)摘錄幾個觀點供大家欣賞。

劉夢婷說：“我的中國夢是好好學(xué)習(xí)，將來我發(fā)明一種空氣凈化機，讓霧霾遠(yuǎn)離我們中國大陸，讓中國人每天都呼吸上新鮮的空氣。我還要把這個產(chǎn)品推出國門，讓它走向世界，讓全世界人民都能自由呼吸?！?/p>

米佳宇說：“我的中國夢是長大了當(dāng)一個農(nóng)場主，讓人民都吃上安全的蔬菜、水果、肉類、糧食，讓每個小朋友健康成長，讓每一個中國人健康長壽?！?/p>

趙思怡說：“我的中國夢是我能坐上太空飛船到處去旅行，去發(fā)現(xiàn)其他星球的奧秘，去挖掘其他星球的寶藏，好讓我們中國人去開發(fā)利用它，讓我們更能豐衣足食，富國強兵，永遠(yuǎn)立于世界不敗之地?！?/p>

你瞧，孩子們說的多好啊！通過這次主題班會，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)勁頭更大了，班里無形中有了一種合力，它在引領(lǐng)著同學(xué)們勁往一處使，共同把班級治理好，有些事情不用老師說他們都做了，我從心底感到欣慰！

（二）以“我的中國夢”為主題利用每周一升國旗儀式進(jìn)行宣講活動

宣講的內(nèi)容可以豐富多彩，可以以詩歌、散文、書法、繪畫等各種形式進(jìn)行，從不同角度來展示“我的中國夢”。班主任要時刻喚起學(xué)生心中的夢想，并讓這個夢想不斷浮現(xiàn)、不斷發(fā)光，激勵他們要勇敢地、不停地追尋自己的夢想。在這次活動中，最讓我記憶深刻的是張羽佳的“我的中國夢”，她以詩歌的形式，充分地展示了自己的偉大夢想，詩中把有夢、追夢、圓夢表現(xiàn)得淋漓盡致，體現(xiàn)了新一代少年兒童以振興祖國為己任，不怕困難、勇于上進(jìn)的豪言壯舉?，F(xiàn)抄錄如下，與大家共賞：

中國少年，少年中國。

放飛夢想，艱苦奮斗。

敢于創(chuàng)新，抓住機遇。

夢想成真，振我中華。

二、通過各科教學(xué)進(jìn)行德育教育

各學(xué)科均有其特定的性質(zhì)和特有的教材內(nèi)容及其特點，教師應(yīng)在教學(xué)中理論聯(lián)系實際，深挖其內(nèi)在的思想教育因素，充分調(diào)動起學(xué)生的主動性、積極性，收到的實際的教育效果會事半功倍。

下面通過實例來介紹在各科教學(xué)中滲透的德育技巧。

（一）情理知，水乳交融

《中國教育學(xué)刊》上有這樣一段話：“教學(xué)成功與否，要看教學(xué)活動中教師與學(xué)生的參與程度，以及師生關(guān)系是否融洽，能不能心領(lǐng)神會，默契配合與協(xié)作，能否做到思想共振與感情共鳴。”

可見，課堂是情、理、知交融的過程，是智慧和情感融合在一起，追求文明的活動。岳志忠老師在講述《甲午中日戰(zhàn)爭》的黃海戰(zhàn)役時，感情充沛地講道：“致遠(yuǎn)艦不幸中魚雷，全艦250人壯烈犧牲。就在即將沉沒的當(dāng)兒，隨從扔給鄧世昌救生圈想救他，可他因全艦俱沒，義不獨生，這時他所養(yǎng)的‘太陽犬’游到面前，叼住他臂膀，不使他下沉，鄧世昌毅然攬住愛犬，一同逝沒在祖國黃海的波濤之中?！苯處煱l(fā)自于心，行之于色的情感，深深感染著學(xué)生，教師的思想教育意圖以情感為載體，在不知不覺中影響著學(xué)生的深層心理，獲得了較好效果。

（二）重實效，水到渠成

魏書生老師在對學(xué)生進(jìn)行團結(jié)協(xié)作精神教育時，幫助學(xué)生認(rèn)識到個人與集體的關(guān)系，形成團結(jié)協(xié)作意識之后接著便訓(xùn)練學(xué)生的團結(jié)協(xié)作行為，他與學(xué)生們一起討論學(xué)習(xí)重點、課時安排、學(xué)習(xí)方法，加強師生協(xié)作，提高了語文教學(xué)效率；組織學(xué)生分小組對難題進(jìn)行攻關(guān)，強調(diào)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，長期堅持，培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作習(xí)慣。魏書生老師的實踐證明：教師在課堂德育過程中要有“持久戰(zhàn)”的意識。不斷在實踐中幫助學(xué)生形成道德意識，轉(zhuǎn)化為道德行為。指望一節(jié)課的教育就見成效，是不符合道德形成規(guī)律的。而且，“眾人拾柴火焰高”只有所有教育者共同努力，長期在課堂教學(xué)中彼此配合，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，方能產(chǎn)生悠遠(yuǎn)影響，即所謂“水到渠成”。

當(dāng)然，在教育教學(xué)過程中，教師自身的人格、修養(yǎng)、世界觀的示范性也是不容忽視的?？梢哉f，教師的這些特點不僅具有個人主義，也是一種當(dāng)然的、特殊的教學(xué)內(nèi)容和手段。所以，教師在構(gòu)建完美教學(xué)過程，并致力于塑造學(xué)生的美好心靈時，還要塑造好自己的師表形象，牢牢記?。荷斫虅儆谘越?。