廣東省惠州市仲愷高新區(qū)陳江佳辰學(xué)校 蔡紹慶

“后進(jìn)生”令人頭痛，教師對(duì)他們往往是過(guò)多的批評(píng)指責(zé)。同學(xué)們瞧不起他們，家長(zhǎng)不是打就是唉聲嘆氣，數(shù)落他們。他們對(duì)自己失去了信心，破罐子破摔，自暴自棄。但在我的教學(xué)生涯中，我自始不渝地欣賞“后進(jìn)生”。

欣賞需要角色的轉(zhuǎn)換。高高在上的奉行師道尊嚴(yán)的教師不會(huì)欣賞學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。一道題，學(xué)生做對(duì)了，有的教師會(huì)說(shuō)，“這么簡(jiǎn)單的題，還做這么長(zhǎng)的時(shí)間。”做錯(cuò)了就會(huì)大聲叱責(zé)；“這道題都不會(huì)做，真是蠢驢?！狈凑龑W(xué)生橫豎都不對(duì)。誠(chéng)然，對(duì)精通這一學(xué)科的教師來(lái)說(shuō)，那些題確實(shí)很簡(jiǎn)單。如果轉(zhuǎn)換一下角色想一想，假如我們是學(xué)生——同時(shí)我們每一個(gè)人都曾經(jīng)是學(xué)生——我們還會(huì)說(shuō)出這樣訓(xùn)斥的話嗎？我在初一時(shí)就接受過(guò)這樣的學(xué)生，她母親說(shuō)：“這娃語(yǔ)文好，數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一竅不通?！钡谝还?jié)課，我讓他上黑板做很簡(jiǎn)單的一道題，在計(jì)算“7+8”時(shí)，她先是扳手指，沒(méi)扳清，又在黑板上用粉筆點(diǎn)7個(gè)點(diǎn)，再點(diǎn)8個(gè)點(diǎn)，方才算清。全班學(xué)生哄堂大笑，我也感到很可笑，真想狠狠地譏諷她一頓，但轉(zhuǎn)念一想不對(duì)，假如我和她一樣都是對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通的女同學(xué)，也許我連扳手指和點(diǎn)點(diǎn)兒的方法和勇氣都沒(méi)有，我們應(yīng)該肯定她的方法，欣賞她的勇氣。于是，我正色道：“同學(xué)們，這位同學(xué)能用兩種方法計(jì)算和檢驗(yàn)，這種細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是學(xué)好數(shù)學(xué)必須具備的品質(zhì)，希望大家向她學(xué)習(xí)?！焙髞?lái)這位學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)異常刻苦，她本人很聰明，不到半年就成了一名優(yōu)秀的學(xué)生。一次我問(wèn)她：“你這么聰明，小學(xué)數(shù)學(xué)卻學(xué)的不行，我真有點(diǎn)不相信?！彼龘溟W著大眼睛笑著對(duì)我說(shuō)：“那是在二年級(jí)，我上黑板把一道題弄錯(cuò)了，老師罵我是蠢豬，從那以后我就不再學(xué)數(shù)學(xué)了。”哦，原來(lái)如此，我輕輕長(zhǎng)“吁”一口氣，如果我那天再給她加個(gè)“蠢驢”的罵名，我們還能欣賞到她水靈靈的大眼睛中綻放的笑容嗎？

在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我們會(huì)經(jīng)常遇到這樣那樣的“后進(jìn)生”。這些后進(jìn)生比好學(xué)生更有禮貌，比他們善于交際，比他們做事靈活，比他們的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，比他們愛(ài)好廣泛，比他們更能適應(yīng)社會(huì)。一句話：“后進(jìn)生”值得欣賞。

在面對(duì)“后進(jìn)生”時(shí)，我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛力和特長(zhǎng)，充分了解他們，而不能只盯著學(xué)生分?jǐn)?shù)看。用全面發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，去分析問(wèn)題 ，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，積極地鼓勵(lì)他們，利用他們的長(zhǎng)處增強(qiáng)他們的自信心，使他們獲得成功的喜悅。只有這樣，才能欣賞到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，才能呵護(hù)他們每個(gè)人都健康地成長(zhǎng)。

蘇霍姆林斯基告訴我們：“不要讓上課，評(píng)分成為人的精神生活的唯一的活動(dòng)領(lǐng)域。如果一個(gè)人只在分?jǐn)?shù)上表現(xiàn)自己，那么可以毫不夸張地說(shuō)，他根本沒(méi)有表現(xiàn)自己，而我們教育者，在人的這種片面表現(xiàn)的情況下，就根本算不得教育者——我們只看到一片花瓣，而沒(méi)有看到整個(gè)花朵?！?/p>

所以，經(jīng)常欣賞學(xué)生的教師是一位偉大的教師，經(jīng)常受到教師欣賞的學(xué)生是一位幸運(yùn)的學(xué)生。老師們，我們要用敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)他們閃光的一面，用欣賞的目光去鼓勵(lì)他們，讓千萬(wàn)個(gè)學(xué)子都成為幸運(yùn)的學(xué)兒。

“后進(jìn)生”值得我們?nèi)バ蕾p。