2017年8期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》(原《衛(wèi)視傳媒》)是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實踐支持。 《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題,是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場經(jīng)營,技術(shù)研發(fā),產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析,產(chǎn)品設(shè)計制造及品牌推廣、渠道建設(shè)的全方位廣電專業(yè)媒體;是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡(luò)運營商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團(tuán)公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 高中教師和學(xué)生在課堂上的主觀能動性如何充分融合
——發(fā)揮主觀能動性在教學(xué)中的應(yīng)用 - 淺談識字教學(xué)
- 新理念下提高小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法
- 小學(xué)生習(xí)作前列提綱的實踐探索
- 小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)策略
- 立足“一般”教育方法追求“不一般”的效果
- 淺談初中信息技術(shù)分層教學(xué)
- 淺談開展山區(qū)合唱教學(xué)的意義
- 讓學(xué)生喜歡上朗讀
- 《桂林山水》教學(xué)設(shè)計
- 淺談有效激發(fā)問題意識,培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 教研活動問題的反思與建議
- 用好課后習(xí)題,讓閱讀教學(xué)更有效
- 農(nóng)村小學(xué)教育存在的問題
- 多媒體教學(xué)之我見
- 中學(xué)格律詩詞創(chuàng)作教法初探
- 觀察是作文的基礎(chǔ)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下農(nóng)村教學(xué)點教育發(fā)展新思考
- 書法教育使一所薄弱學(xué)校迅速崛起成為品牌學(xué)校
——山東省濱州市濱城區(qū)第七小學(xué)在書法教育方面的探索與實踐 - 對戴勝鳥的跟蹤觀察與研究
- 淺談小學(xué)軟筆書法教學(xué)
- 收 獲
- 啃啃“舉‘筆’維艱”這塊硬骨頭
- 萬變不離其宗
——有關(guān)含字母的一元一次不等式(組)的綜合應(yīng)用的變式探究 - 神奇馬可筆
- 淺談“批注式閱讀教學(xué)”的深入發(fā)展
- 淺談批注式閱讀教學(xué)的有效途徑
- 幼兒教師專業(yè)發(fā)展支持策略
——我的成長我做主 - 淺析防止幼兒園教育小學(xué)化之我見
- 新教師專業(yè)成長新思路
- 讓“預(yù)設(shè)”與“生成”共精彩
- 養(yǎng)成教育無小事 時時刻刻抓點滴
- 關(guān)于對標(biāo)槍投擲步教學(xué)重點難點的探究
- 存疑 引思 探究 悟理
- 論科學(xué)探究活動中幼兒與材料的積極互動
- 關(guān)于提升教師職業(yè)幸福感的分析與策略
- 一節(jié)好課,要有自己的閃光點
- 淺談特殊教育學(xué)校中圖書館的重要性
- “薄弱”學(xué)校路在何方
- 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)盡情“講出來”的空間
- 小班幼兒早期閱讀現(xiàn)狀的研究
- 簡論利用信息技術(shù)推動教育和教學(xué)的發(fā)展
- 科普教育研發(fā)及教學(xué)研究
- 身處“眾創(chuàng)”時代
—— 一次“點名”之后的思考 - 淺析加強(qiáng)中小學(xué)生法治素養(yǎng)重要性及相應(yīng)對策
- 月球沒有自轉(zhuǎn)
- 學(xué)校特色與校園文化
- 信息化教育新常態(tài)下的小學(xué)科學(xué)實驗課的實踐策略
- 小學(xué)班級家長會模式的探索
- 淺談神奇語音教學(xué)中的體會
- 淺談足球比賽射門方法的運用與培養(yǎng)
- 不怕打破沙鍋問到底,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 淺談小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成和培養(yǎng)
- 談初中中途順利接班之策略
- 簡論農(nóng)村教師生存狀態(tài)及對策
- 淺談提高中年級學(xué)生閱讀能力的有效途徑
- 家庭教育與孩子的健康成長
- 細(xì)微之處見礪品
——特色學(xué)校的德育校本課程開發(fā)與實施研究 - 大麗花花藥黃色素提取及穩(wěn)定性研究
理論探索
- “說謊效應(yīng)”在構(gòu)建和諧班集體中的積極作用
- “一三四四”工作法 推進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)
- “導(dǎo)學(xué)—自學(xué)—互學(xué)”教學(xué)模式研究
- 用好《評價標(biāo)準(zhǔn)》,培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力
- 關(guān)于高中文言文中“通”“同”術(shù)語的使用和辨析
- 基于雙語教學(xué),提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的實踐與研究
- 文言文教學(xué)中方法與思路淺析
- 分?jǐn)?shù)教學(xué)的獨特導(dǎo)課
- 淺談用整體法與隔離法求解連接體問題
- 淺析詩詞教學(xué)中的學(xué)生審美性語言能力的培養(yǎng)
管理縱橫
- 開展語文實踐活動 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)注意力
- 淺談如何運用教師的領(lǐng)導(dǎo)能力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力
- 淺談如何有效地導(dǎo)入地理新課
- 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何調(diào)動教師工作積極性
- 新時期加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理的思考
- 怎樣有效地指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何調(diào)動學(xué)生的主體能動性
- 如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)語文教學(xué)如何提高學(xué)生素質(zhì)
- 如何巧用教學(xué)方法實現(xiàn)中職的有效教學(xué)
- 淺談如何讓復(fù)述訓(xùn)練更具實效性
- 重視人文教育 抓好隱性安全
- 小學(xué)高年級如何進(jìn)行有效閱讀教學(xué)
- 如何讓化學(xué)教學(xué)在農(nóng)村初中課堂“脫穎而出”
- 如何發(fā)展鄉(xiāng)村幼兒園
- 班級管理工作中如何處理好與家長的關(guān)系
- 在“生態(tài)教育”的教學(xué)模式下如何激勵學(xué)生敢于質(zhì)疑
- 如何有效實施識字寫字教學(xué)
- 探究農(nóng)村小學(xué)留守兒童的教育管理
- 淺談如何提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高“數(shù)感”
- 努力做幼兒園管理的智者
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué),如何提高學(xué)生觀察的實效性
- 怎樣在教育教學(xué)中提高學(xué)生對體育的興趣
- 如何巧妙的設(shè)計數(shù)學(xué)練習(xí)
- 談?wù)劙嗉壒芾淼乃囆g(shù)
——觀看電影《熱血教師》有感 - 淺談如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 如何造就高效的英語課堂
- 如何建設(shè)思想品德課的高效課堂
- 如何提高初中生的語文成績
- 辦“為學(xué)生一生著想”的教育
——對照“十三五規(guī)劃”,對學(xué)校現(xiàn)行管理的思考 - 淺談教師在班級管理中的嚴(yán)與愛
- 有效利用課外閱讀 提高學(xué)生閱讀能力
- 淺談在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力
- 文言文教學(xué)如何化難為易
- 淺談生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生“提出問題”的能力
- 淺談如何提高小學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
- 中學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感能力
- 中學(xué)課堂教學(xué)中如何營造英語氛圍
- 如何加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理之我見
- 淺談如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)解決問題的能力
學(xué)科教育
- 信息技術(shù)與高中理科教學(xué)整合設(shè)計解析
- “情知對稱”四步生物教學(xué)法
- 新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺析小學(xué)低年級語文朗讀教學(xué)
- 信息技術(shù)與幼兒教育的整合
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下中學(xué)英語教師課堂角色的定位
- “不憤不啟 不悱不發(fā)”
——淺談高中語文課堂“憤悱”情境的創(chuàng)設(shè) - 淺談增強(qiáng)政治教學(xué)的有效性
- 問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談“工具性與人文性的統(tǒng)一”
——由一堂小學(xué)語文課引發(fā)的思考 - 初探九年級化學(xué)高效課堂教學(xué)
- 特殊群體學(xué)生體育教育現(xiàn)狀分析與對策研究
- 營造寬松的化學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力
- 把美育帶進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂淺析
- 客家方言對小學(xué)英語自然拼讀法語音學(xué)習(xí)的影響和對策
——關(guān)于興寧客家話對英語發(fā)音的遷移的調(diào)查研究 - 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的美育教育
- 情感教育在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的滲透
- 數(shù)學(xué)中的“美”元素
- 初中化學(xué)用語整理匯編
- 提高課堂討論質(zhì)量,促進(jìn)語文課堂教學(xué)效果
- 初中數(shù)學(xué)整合教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識與實踐
- 探討語文中的“興趣”教學(xué)
- 在生物課堂培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力
- 發(fā)揮母語在英語學(xué)習(xí)中的積極作用
- 趣味數(shù)學(xué)課堂之活動出真知──《正方體的展開圖》教學(xué)案例
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略
- 數(shù)學(xué)教育與非智力因素的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效輸入策略
- 呼喚和諧的語文課堂
- 初中物理課中的環(huán)保教育
- 略談新課標(biāo)下初中英語的詞匯教學(xué)
- 貧困地區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因研究及其對策
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中課程資源的開發(fā)和利用
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂有效提問的研究
- 和諧愉悅 保持興趣
——淺談低年級課堂數(shù)學(xué)教學(xué) - 淺談英語教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 淺談現(xiàn)代化教育技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的影響
- 論語文課程資源的開發(fā)與利用
- 關(guān)于初中英語高效課堂的幾點探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的生活化
- 基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的初中歷史教學(xué)初探
- 談?wù)勗谛W(xué)語文教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想方法教學(xué)滲透研究
- 數(shù)學(xué)課堂要聯(lián)系生活,注重體驗
- 小學(xué)英語課堂“漁”勝于“魚”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策
- 基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)評一致性”行動研究
- 淺談培養(yǎng)高年級自主探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的路徑
- 淺談“動手動腦學(xué)物理”中的小實驗在新課教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語教學(xué)中的情感教學(xué)法探究
- 培智校本課程實施方案研究
- 淺探物理規(guī)律課教學(xué)模式
- 基于思想政治課學(xué)生學(xué)業(yè)評價的價值取向探析
- 在英語教學(xué)中交際教學(xué)法的具體應(yīng)用
- 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)
- 淺析初中歷史教學(xué)資源的運用
- 信息化條件下的初中歷史教學(xué)
- 基于“三生教育”的地理學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)
- 談低年級語文課堂中生字的妙記
- 樂學(xué)
——小學(xué)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵 - 探索提高農(nóng)村初中生物教學(xué)的實效性
- 評價助物理課堂的有效開展
- 隨文潛入心 識字巧無痕
——淺析低年級語文隨文識字教學(xué)模式 - 優(yōu)化初中生物課堂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
- 體校物理教學(xué)策略淺析
- 從嘗試教學(xué)法中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力
- 高中英語詞匯教學(xué)的思考
- 生物教學(xué)中設(shè)置認(rèn)知沖突的策略
- 淺談初中體育課滲透德育教育的教學(xué)策略
- 論高中生物教學(xué)中的模型方法
- 用“活”的教育教出“活”的語文
- 小學(xué)數(shù)學(xué)儒雅課堂
- 初中英語教學(xué)存在問題及應(yīng)對策略
- 以靈活的手段應(yīng)對小學(xué)英語課堂突發(fā)事件
- 英語寫作教學(xué)之過程體裁法
- 校園足球在體育課堂中開展的有效探索
- 信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的幾點思考
- 芬基于目標(biāo)分類的高中英語單元詞匯練習(xí)的實驗研究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下初中英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究
- 簡論優(yōu)秀學(xué)生心理偏差預(yù)防與糾正
- 小學(xué)低年級語文課文插圖在教學(xué)中的有效運用
- 三“新”兩“易”構(gòu)建新型英語課堂模式
- 點線面融合構(gòu)建高效自然地理新課堂
- 淺談英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 將德育教育融入英語課堂教學(xué)中
- 淺談現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂該關(guān)注什么
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 洗凈鉛華 返璞歸真
——讓語文課回歸本真
課改論壇
課堂藝術(shù)
- 隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲
——探討與孩子進(jìn)行心靈溝通的妙法 - 創(chuàng)設(shè)愉快情境,讓課堂更精彩
- 小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)狀及對策思考
- 中學(xué)詩歌鑒賞教學(xué)的思路
- 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略研究
- 訴說一個鄉(xiāng)村教師的煩惱
- 適應(yīng)新常態(tài) 實現(xiàn)新發(fā)展
——對幼兒教育工作的思考 - 接納情緒,淡化入學(xué)焦慮
——談如何面對一年級新生入學(xué)的焦慮情緒 - 關(guān)注細(xì)節(jié),課堂因你而精彩
- “美麗的圈套”奏效了
- 讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長
- “愛”字當(dāng)頭,嚴(yán)細(xì)實恒
——用愛心培育祖國的花朵 - 淺談主題班會與學(xué)生個性發(fā)展
- 農(nóng)村中小學(xué)生交通安全產(chǎn)生原因及其對策研究
- 焦點解決短期心理咨詢的基本態(tài)度、基本觀點及在實際中的應(yīng)用
- 試論中小學(xué)生心理素質(zhì)中自信心的培養(yǎng)
- 知已之彼 知取之樂
——淺談讀《做一個不再瞎忙的班主任》所感 - 構(gòu)建陽光生命化課堂的研究與實施
- 小學(xué)生作文教學(xué)的幾點看法
- 淺談小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村初中生常見的心理偏差及教育措施
- 德潤人心性本善 法育學(xué)子興中華
——農(nóng)村寄宿制學(xué)校德育的意義和方法點滴記 - 談“家校聯(lián)動”活動對課堂教學(xué)的輔助作用
- 從“學(xué)會知識”到“會學(xué)知識”
——素質(zhì)教育下的物理課堂教學(xué)反思 - 為孩子插上自信的翅膀
- 不放棄不拋棄 用愛和賞識拯救“學(xué)困生”
——淺談初中英語教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略 - 拐杖與成長
- 淺談兒歌對幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣的作用
- 以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
- 談“堅持教育與社會實踐相結(jié)合”在學(xué)校的實現(xiàn)
- 認(rèn)識時鐘
- 轉(zhuǎn)化特殊生重在“接近”
- 唱響“五步曲”
——初中英語寫作教學(xué)模式及寫作訓(xùn)練策略 - 新常態(tài)下中小學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)之我見
- 中學(xué)生心理健康問題及對策
- 淺談孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
- 做一名“眼明心亮”的幼兒教師
- 班主任工作淺析
- 教育就是愛的傳遞
- 創(chuàng)設(shè)情境的行為要素和心理要素分析
- 讓幼兒的自主能力在區(qū)域活動中得到發(fā)展
- 中學(xué)生中長跑畏懼心理的研究
——對北京市懷柔二中的調(diào)查 - 從學(xué)科出發(fā)挖掘高效課堂潛力
- 做一個合格的“程咬金”
- 小學(xué)新教師課堂評價語的研究
- 讓淮南文化浸潤書香校園
- 農(nóng)村小學(xué)班主任工作之我見
- 安全技能與體育教學(xué)有效整合的研究
- 大愛無私 教師之本
- 師生溝通工作的五個有效策略
課案賞析
- 《摸球游戲》教案設(shè)計
- “長方體和正方體的表面積”說課設(shè)計
- 淺談特殊教育學(xué)校小學(xué)班級管理策略實施
——以納雍縣特殊教育學(xué)示六年級聾班為例 - 《肥皂泡兒》教學(xué)設(shè)計
- 讓幼兒在主動參與中建構(gòu)對植物的認(rèn)識
——《花的分類》活動有感 - 《春雨的顏色》教學(xué)設(shè)計
- 對話心理大師,感悟人間真情
——《窮人》教學(xué)設(shè)計 - 高中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計
- 《積的變化規(guī)律》教學(xué)設(shè)計
- 人教版八年級數(shù)學(xué)上冊“14.2.1平方差公式”
- 例談優(yōu)化課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)
- Unit 3 I’m more outgoing than my sister.
——Period 1 Section A 1a-2c - 語文學(xué)科系列實踐活動《奇妙的鹽》課程設(shè)計
- 淺談如何在“動”中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗優(yōu)化學(xué)生思維
——四邊形的認(rèn)識案例設(shè)計 - Phonics教學(xué)法
——小學(xué)英語詞匯教學(xué)的良方 - 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)管理的問題分析及對策探析
—— 以廣西博白寧潭鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)為例 - 例談點亮解題教學(xué)的三個原則
- 學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活
——《絕招》教學(xué)反思 - 《Talking about my dream job》英語實踐活動課案例
- M6U16L1教學(xué)設(shè)計
- 初中地理知識的記憶技巧范例
- 基于學(xué)生自主發(fā)展的高中體育與健康課程核心素養(yǎng)案例研究
- 改進(jìn)教學(xué)設(shè)計提高物理課堂教學(xué)效果
- 《技巧和籃球》體育課教學(xué)設(shè)計
- 第十九章 生態(tài)系統(tǒng) 第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的組成(第1課時)教學(xué)設(shè)計
- 例談高中英語的有效閱讀教學(xué)設(shè)計
教育隨筆
- 飲食中的教育
- 《我的小腳丫》
——小班健康公開課教案 - 暢游夢想,從熟悉水性開始
- 用愛滋潤學(xué)生的心田
- 開辟學(xué)習(xí)空間 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)生的不良思想及其管理對策
- 淺談初中地理教學(xué)中比較法的運用
- 班主任教育敘事
——刁蠻小公主 - 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的空間觀念
- 養(yǎng)生教學(xué),人才發(fā)展所需
- 多媒體為科學(xué)教學(xué)而生
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)一年級真語文課改遇到的問題
- 初中語文課堂參與度的調(diào)查分析與思考
- 中國夢
- 大班運動《勇闖巨龍山》
- 談?wù)劤踔姓Z文教學(xué)中對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 立德愛生,共筑教育夢
- 幼兒戶外活動教師應(yīng)注意些什么
- 淺談初中語文教學(xué)方法之改良
- 教師要注重師德修養(yǎng)
- 初中思想品德課合作學(xué)習(xí)的實踐研究
- 淺談如何激活生物課堂
- 加強(qiáng)探究式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和探究能力
- 在初中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣和動力
- 轉(zhuǎn)變觀念不斷進(jìn)步
——小學(xué)語文關(guān)乎終身學(xué)習(xí) - 新課程背景下初中政治教師課堂教學(xué)行為研究
- 愛心開啟童心
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂下新授課教學(xué)模式的一點認(rèn)識
- 教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 科學(xué)課是培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的陣地
- 淺談孩子入幼兒園前家長需做的準(zhǔn)備
- 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),打造高效課堂
- 《小鷹學(xué)飛》(第二課時)教學(xué)設(shè)計
- 淺談如何提高高中生的數(shù)學(xué)成績
- 淺談提高教學(xué)成績的幾點做法
- 如何加強(qiáng)初中語文教學(xué)中的情感教育
- 美術(shù)課改教學(xué)中的轉(zhuǎn)變與反思
- 捧著愛心上路
- 淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 巧解青春期的困惑
- 藝術(shù)特色高中美術(shù)社團(tuán)建設(shè)研究
- 淺談新課程改革中高中美術(shù)設(shè)計課程的教學(xué)探索
- 師德師風(fēng)建設(shè)與審美藝術(shù)教育的有機(jī)融合
- 在口語交際教學(xué)中實施創(chuàng)新教育
- 9.2 液體的壓強(qiáng)
- 大自然的語言教案
- 九年級Unit 6 Section B 1a-2e 教案
藝術(shù)教育
- 慢,也是一種價值
——淺談“教育是一種慢的藝術(shù)” - 提升小班繪畫活動趣味性的實踐與研究
- 興趣是提高美術(shù)課堂效率的原動力
- 論剪紙藝術(shù)的創(chuàng)新與傳承
- “生態(tài)式”音樂課堂教學(xué)的探究
- 中學(xué)生寫作現(xiàn)象探究
- 讓美麗與孩子結(jié)伴而行
——幼兒美術(shù)教育中的感悟 - 呼喚源頭活水來
——淺談當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的書面寫作 - 論多元文化背景下的綜合音樂教育
- 幼兒、教師素質(zhì)提高對幼兒教育的重要性
- 淺析偏遠(yuǎn)牧區(qū)學(xué)校美術(shù)教育的現(xiàn)狀與對策
- 淺談初中美術(shù)教育中審美能力的培養(yǎng)
- 淺談音樂興趣的培養(yǎng)
- 淺談音樂課堂中的合作學(xué)習(xí)
- 淺談如何在小學(xué)音樂合唱歌曲教學(xué)中提高學(xué)生的音準(zhǔn)能力