国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx

基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的初中歷史教學(xué)初探

2017-03-11 04:59:44山東省齊河縣祥斌中學(xué)閆傳昌
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年8期
關(guān)鍵詞:品格史料時(shí)空

山東省齊河縣祥斌中學(xué) 閆傳昌

《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》指出:“發(fā)揮歷史學(xué)科的教育功能,以培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生正確地考察人類歷史的發(fā)展進(jìn)程,逐步學(xué)會(huì)全面、客觀地認(rèn)識(shí)歷史問題?!?/p>

初中歷史教學(xué)中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),主要是指學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵能力和必備品格,實(shí)際上是三維目標(biāo)的提煉和整合,把知識(shí)、技能和過程、方法提煉為能力;把情感、態(tài)度、價(jià)值觀提煉為品格。關(guān)鍵能力和必備品格的形成即是三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。抓住了核心素養(yǎng)也就抓住了教育的根本。

一、核心素養(yǎng)與三維目標(biāo)

核心素養(yǎng)來自《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三維目標(biāo),又高于三維目標(biāo)。從形成機(jī)制來講,核心素養(yǎng)來自三維目標(biāo),是三維目標(biāo)的進(jìn)一步提煉與整合,是通過系統(tǒng)的學(xué)科學(xué)習(xí)之后而獲得的;從表現(xiàn)形態(tài)來講,學(xué)科核心素養(yǎng)又高于三維目標(biāo),是個(gè)體在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化時(shí)代,面對(duì)復(fù)雜的、不確定的情境時(shí),綜合應(yīng)用學(xué)科的知識(shí)、觀念與方法解決現(xiàn)實(shí)問題所表現(xiàn)出來的關(guān)鍵能力和必備品格。

二、歷史學(xué)科核心素養(yǎng)

歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)在五個(gè)方面:時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋、歷史價(jià)值觀。

(一)時(shí)空觀念

時(shí)空觀念:在特定時(shí)間和空間中對(duì)事物進(jìn)行觀察、分析的觀念。

1.能夠在不同時(shí)空框架下理解歷史上的變化與延續(xù)、統(tǒng)一與多樣、局部與整體,并據(jù)此對(duì)史事作出合理解釋。

2.在認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)時(shí),能夠?qū)⒄J(rèn)識(shí)的對(duì)象置于具體的時(shí)空條件下進(jìn)行考察。

(二)史料實(shí)證

史料實(shí)證:指對(duì)獲取的史料進(jìn)行辨析,并運(yùn)用可信史料努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度與方法。

1.能夠從史料中提取有效信息,作為歷史敘述的可靠證據(jù),并據(jù)此提出自己的歷史認(rèn)識(shí)。

2.能夠以實(shí)證精神處理歷史與現(xiàn)實(shí)問題。

(三)歷史理解

歷史理解:對(duì)史事的敘述提升為理解其意義的理性認(rèn)識(shí)和情感取向。

1.對(duì)歷史具有同情理解的態(tài)度,即依據(jù)可靠史料設(shè)身處地認(rèn)識(shí)具體的史事,對(duì)歷史境況形成合理的想象,更好地感悟和理解歷史上的各種事物。

2.在對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)中,能夠體現(xiàn)出尊重和理解他人、客觀處理問題的態(tài)度。

(四)歷史解釋

歷史解釋:以史料為依據(jù),以歷史理解為基礎(chǔ),對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判的態(tài)度與能力。

1.能夠認(rèn)識(shí)歷史解釋的重要性,學(xué)會(huì)從歷史表象中發(fā)現(xiàn)問題,對(duì)歷史事物之間的因果關(guān)系作出解釋。

2.面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)與生活中的問題,能夠以全面、客觀、辯證、發(fā)展的眼光加以看待和評(píng)判。

(五)歷史價(jià)值觀

歷史價(jià)值觀:對(duì)歷史的事實(shí)判斷與價(jià)值判斷的辯證統(tǒng)一,從對(duì)歷史真實(shí)和歷史意義的追求中凝練出來的價(jià)值取向。

1.能夠理解對(duì)歷史的價(jià)值判斷是以史實(shí)為基礎(chǔ)的,但又是依據(jù)一定的價(jià)值觀對(duì)史實(shí)作出的主觀評(píng)判。

2.能夠?qū)?duì)歷史的認(rèn)識(shí)延伸到對(duì)自身成長和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)上,能夠從歷史中獲取有益的養(yǎng)料,從實(shí)踐層面體現(xiàn)歷史的價(jià)值。

三、初中歷史教學(xué)

在初中歷史教學(xué)中,教師要轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和多種歷史信息資源,幫助學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),逐步形成關(guān)鍵能力和必備品格。

(一)情境教學(xué),發(fā)展學(xué)生時(shí)空觀念

教師巧引妙導(dǎo),創(chuàng)設(shè)問題情境,學(xué)生充分利用體驗(yàn)性學(xué)習(xí),師生或講解有關(guān)的歷史故事,或再創(chuàng)造性的表演歷史事件,或?qū)τ嘘P(guān)的歷史事件、歷史人物進(jìn)行辯論等形式,還原歷史場(chǎng)景,對(duì)于歷史知識(shí)點(diǎn)的理解和歷史時(shí)間概念有一個(gè)立體的感悟,從而發(fā)展學(xué)生的時(shí)空觀念。

(二)多媒體教學(xué),深化歷史理解

我們進(jìn)行歷史教學(xué)活動(dòng)時(shí),可以將基于歷史情境的影視作品進(jìn)行節(jié)選,將有利于教學(xué)、學(xué)生感興趣的知識(shí)以音樂、電影、動(dòng)畫、電視劇等形式展現(xiàn)給學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)思考的空間,培養(yǎng)了學(xué)生思維擴(kuò)展的能力,深化了歷史理解,發(fā)展了核心素養(yǎng)。

(三)微課教學(xué),深化歷史解釋

隨著信息技術(shù)的不斷提高和日益普及,微課程已經(jīng)走進(jìn)校園,并被師生所關(guān)注和熱愛。微課的特殊性,既有利于學(xué)生對(duì)歷史事實(shí)的理解,又便于學(xué)生間的自主合作探究式學(xué)習(xí),有理有據(jù)地表達(dá)自己的看法,并對(duì)歷史事實(shí)進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判,從而深化歷史解釋。

例如,在講解《社會(huì)生活的變化——交通之變》一課時(shí),我先通過談話法導(dǎo)入:假期你到過哪些地方去旅游?乘坐什么交通工具?假期里進(jìn)行哪些娛樂活動(dòng)?和同學(xué)朋友是怎么樣聯(lián)系的?導(dǎo)入新課后,出示制作的微課,直接切入“快速瀏覽全文,課本從哪幾方面介紹近代社會(huì)生活的變化的?”我依據(jù)子課題將學(xué)生分組活動(dòng),并巡回指導(dǎo)。

組1:觀看情景劇《穿越時(shí)空的旅行》,針對(duì)近代交通、通訊的出現(xiàn),找出不明白的問題,小組合作分析問題、解決問題;

組2:屏幕出示助學(xué)資料,結(jié)合課本研究近代文化生活的變遷,撰寫百字小論文進(jìn)行評(píng)價(jià);

組3:觀看情景劇《過年》,研究近代社會(huì)習(xí)俗變化,找出5個(gè);并對(duì)自己感興趣的習(xí)俗變化做客觀、公正的分析、解釋、評(píng)判。

(四)資源教學(xué),發(fā)展學(xué)生歷史價(jià)值觀

《新課標(biāo)》指出:“在歷史課程的實(shí)施中,教師要強(qiáng)化歷史課程資源意識(shí),因地制宜地開發(fā)和有效利用各種課程資源?!?/p>

例如,我校位于齊河縣劉橋鎮(zhèn)政府駐地,是“舍己救人,模范軍官”孟祥斌的故鄉(xiāng)?,F(xiàn)在學(xué)校已更名為齊河縣祥斌中學(xué),校門前建有祥斌廣場(chǎng),正中塑有英雄孟祥斌的銅像?!跋楸缶瘛弊鳛橐环N文化在學(xué)校內(nèi)傳承,教學(xué)樓內(nèi)有“祥斌精神”文化長廊,有祥斌書屋,有祥斌展室等。學(xué)校通過豐富多彩的教育活動(dòng),使“祥斌精神”永駐師生心間,培養(yǎng)了師生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的社會(huì)主義情感,發(fā)展了學(xué)生的歷史價(jià)值觀。

總之,在初中歷史教學(xué)中,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三維目標(biāo)為要素和路徑,學(xué)生發(fā)展歷史核心素養(yǎng),逐步形成關(guān)鍵能力和必備品格?;趯W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的初中歷史教學(xué),是以提升人的素養(yǎng)為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的教育活動(dòng);只有抓住了發(fā)展核心素養(yǎng),才是抓住了教育的根本。

猜你喜歡
品格史料時(shí)空
跨越時(shí)空的相遇
五代墓志所見遼代史料考
鏡中的時(shí)空穿梭
《中華品格童話故事》
《中華品格童話故事》
《中華品格童話故事》
《中華品格童話故事》
史料二則
玩一次時(shí)空大“穿越”
例談數(shù)據(jù)史料的辨?zhèn)闻c解讀
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
404 Not Found

404 Not Found


nginx
留坝县| 临桂县| 伊川县| 汝南县| 博兴县| 绥滨县| 灵川县| 博野县| 利川市| 彝良县| 新闻| 明星| 大庆市| 阳朔县| 大埔县| 河池市| 梓潼县| 内江市| 惠州市| 澄迈县| 清新县| 大悟县| 上虞市| 河西区| 南宁市| 逊克县| 尼玛县| 定南县| 台北市| 通海县| 江阴市| 乃东县| 开化县| 冕宁县| 沿河| 鄂尔多斯市| 陇川县| 北辰区| 旅游| 玛沁县| 札达县|