黑龍江省同江市樂業(yè)鎮(zhèn)希望小學(xué) 梁兆紅 秦麗杰

教學(xué)內(nèi)容：《春雨的顏色》是教科版小學(xué)語文一年級下冊的第十一課。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能會認(rèn)識“顏、群”等9個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過學(xué)習(xí)課文理解春雨滋潤大地、給大地帶來的變化，激發(fā)學(xué)生喜歡春雨的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語言積累。

教學(xué)難點(diǎn)：理解春雨本無色，但她為大地披上了五彩的衣裳，所以她好象也是五顏六色的了。學(xué)生能按要求進(jìn)行說話練習(xí)。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過程：

（一）激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1.小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？師出謎面：“千條線，萬條線，落到水里看不見。（打一自然現(xiàn)象）”小朋友們猜猜是什么？

2.春天來了，春雨沙沙地下著，小草發(fā)芽了，花兒也開了，真美呀！雨中有幾只小鳥在爭論春雨是什么顏色的？

師：小朋友們，你們想知道春雨是什么顏色的嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《春雨的顏色》

齊讀課題11《春雨的顏色》，春雨到底是什么顏色的呢？讓我們快到文中去尋找答案吧！

（二）初讀課文，整體感知

1.請同學(xué)們借助拼音自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字。（剛才老師發(fā)現(xiàn)，小朋友們讀書特別認(rèn)真，看來你們都是愛讀書的好孩子）

2.請同桌合作讀課文，每人讀一自然段，把拼音和漢字對照讀，遇到圈畫的生字多讀幾遍。有讀不準(zhǔn)的，你做小老師給他糾正字音（小朋友們合作的真愉快）（有的小朋友真是個合格的小老師）

3.春雨派小雨滴送來了生字寶寶，小朋友們你能認(rèn)識它嗎？

齊讀生字，開火車讀。如果淘氣的生字寶寶摘掉了拼音帽子，你還能認(rèn)識它們嗎？指名領(lǐng)讀生字組詞。（小朋友們可真聰明，又交了這么多生字朋友），你瞧！高興地小雨滴又把生字寶寶送回到課文中去，小朋友們你們還認(rèn)識它嗎？

4.誰來讀課文，其他學(xué)生請認(rèn)真聽，邊聽邊標(biāo)出自然段，還要想想，課文講了一件什么事？

提問：有幾個自然段？課文講了一件什么事？（你的理解很正確，說的真準(zhǔn)確）

（三）品讀感悟，指導(dǎo)朗讀

1.齊讀第一自然段

請看大屏幕：你能結(jié)合著畫面說說春雨像什么？（牛毛、面條、細(xì)線、蠶絲、花針、銀線，像棉花一樣輕）（觀察真仔細(xì)）誰還有不同的意見？是呀！春天的雨像牛毛、像花針、像細(xì)絲、像銀線一樣輕柔，多美呀！

請小朋友們端起書齊讀第一自然段。誰來告訴老師，這個“沙沙”指的是什么？（雨的聲音）春雨像細(xì)線落下來，那么，該怎樣讀這段話，才能體現(xiàn)春雨輕柔的特點(diǎn)呢？請同學(xué)們自由讀第一自然段，試著用輕輕地、柔柔的，輕快的語氣來讀。

指名讀。老師也想讀讀好嗎？你能像老師這樣來讀讀嗎？（讀得真美）

2.指名讀第二自然段

春雨沙沙得下著，有一群小鳥在雨中歡快的爭論著什么呢？誰來說說，這是課文的哪個自然段呢？你能來讀讀嗎？

3.品讀第三自然段

（1）自由讀

雨是什么顏色的呢？小鳥們各有各的看法，下面請小朋友們自由讀課文的第三自然段，想一想你讀懂了什么？

誰來告訴老師你讀懂了什么？師板書。（看來你讀書非常認(rèn)真）

（2）指名讀

請小朋友們再次讀第三自然段，你喜歡哪只小鳥說的話，就讀哪只小鳥說的話好嗎？

①誰來說說你喜歡哪只小鳥說的話。（燕子）

課件演示：師：春雨就像一個神奇的魔術(shù)師，它不僅給草地穿上了綠袍，而且給柳樹姑娘也換上了新裝，多美呀！誰來讀讀燕子說的話。小朋友們想一想，我們該用怎樣的語氣來讀燕子說的話？（高興、很美、快樂）下面小朋友們就用這種（高興、很美、快樂）的語氣來讀。（從你的朗讀中，老師感受到了你的快樂，希望將你的快樂洋溢在你的小臉上，好不好?。┱l再來試試（表現(xiàn)的真好，老師特別喜歡你）

②誰來說說你喜歡哪只小鳥說的話。（黃鶯）

課件演示：師：好！我們來看，油菜花和蒲公英花在春雨的打扮下，多漂亮呀！你覺得黃鶯的話，我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀？（高興、很美、快樂）你能試著來讀一讀嗎？讀得真有感情！下面請聽老師來讀讀好嗎？誰能再來讀一讀（聽你的朗讀就是一種享受）

③誰來說說你喜歡哪只小鳥說的話。（小麻雀）

課件演示：師：這就是粉紅的桃花，紅艷艷的杏花，多美呀！誰來試著讀一讀?。ㄒ嘈抛约阂欢ㄐ械模哪銈兊睦首x中，老師仿佛來到了桃花樹下，好美的花呀！好香??！誰再來美美的讀一讀。

④小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了嗎，春雨落到不同的植物上，它的動作是不一樣的，請你拿出筆來在第三自然段找出描寫動作的詞，可以和同座商量商量。

學(xué)生匯報提醒：說完整話。（你真勇敢表達(dá)的真準(zhǔn)確）

⑤師指板書：小朋友一起來看看，春雨一會落到柳樹上，柳樹綠了；一會灑到桃樹上，桃花紅了；一會淋到油菜地里，油菜花黃了，多像調(diào)皮的孩子呀！你們喜歡這樣調(diào)皮的孩子嗎？

（3）分角色朗讀

請小朋友們以小組為單位分角色朗讀課文的第三自然段，注意要讀出春雨的活潑、調(diào)皮、可愛。

（4）朗讀表演

誰來做燕子？誰來做麻雀？誰來做黃鶯？誰讀旁白？找三名學(xué)生戴上頭飾分角色表演讀。（朗讀的真有感情，老師都陶醉了）

4.齊讀最后一自然段

齊讀，師：聽了小鳥們的爭論，雨為什么高興？（因?yàn)橹参锖攘舜河瓴旁诔砷L，春雨覺得給他人帶來了快樂和幸福，所以很高興）

那最后一段就要讀出高興的語氣，這里的沙沙就要讀出高興、歡快、意味深長的語氣。指名讀，齊讀最后自然段。

（四）口語交際，拓展延伸

1.小朋友們，你們知道嗎？春雨本身是什么顏色的呢？請春雨姐姐來告訴你吧！

2.觀看圖片

請看：老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些圖片。

3.說話練習(xí)

快來說說吧！你眼中的春雨是什么顏色的？（小朋友們眼中的春雨真是五顏六色。真美呀!）

4.請欣賞歌曲。師：春雨把大地裝扮的五彩繽紛。讓我們看到了一幅幅美麗的風(fēng)景畫。春雨的顏色還有很多很多！課下，請同學(xué)們走進(jìn)大自然，去感受春雨的顏色吧！

（五）板書設(shè)計

11春雨的顏色

小燕子——落——綠色

麻 雀——灑——紅色

小黃鶯——淋——黃色