新疆哈密市第四中學 楊小艷

教師的職責就決定了自己在熱愛學生的同時必然要對學生有著嚴格的要求，做到嚴慈相濟，做學生的良師益友。任何成功的教育，都是嚴慈相生、剛?cè)嵯酀?，缺少任何一方，偏?zhí)任何一面，教育的總方向都必然走向偏斜。嚴，即嚴格要求，嚴格管理，不放松，不遷就。俗話說：“嚴師出高徒”、作為教師要在學習上、思想上、行為規(guī)范上嚴格要求學生。愛，是對學生真誠寬容的愛，沒有愛就沒有教育，失去了愛的教育是沒有生命的教育。對學生付出真誠的關(guān)愛。教師在任何時候都應該把“嚴”與“愛”結(jié)合起來。

嚴格要求并不是超越實際，更不是時時、事事、處處挑毛病，更不是棍棒下的產(chǎn)物，不應該用體罰來顯示自己的威嚴，讓學生馴服，這不利于教育的發(fā)展，在一定的程度上影響了學生個性和創(chuàng)造力。青少年的世界觀、人生觀、價值觀都還在逐步形成的階段。教師在教育的過程中就應該以有利于學生的心理健康、學業(yè)的進步和良好行為習慣的養(yǎng)成為標準，按照初中學生認識事物、接受事物的發(fā)展規(guī)律，掌握好方法，在遵守規(guī)則和法律的前提下進行。批評教育學生，要遵循循循善誘的原則，要有一定的耐心。以疏導為主，讓學生明白自己錯在哪里，以后怎樣減少類似錯誤的發(fā)生，讓學生心服口服。

在教學過程中，教師的影響力是很大的，初中學生學習模仿能力極強，因此，教師的言行舉止對學生具有很強的感染力，能夠在潛移默化中起到以身作責的表率作用。所以，教師首先要做到嚴格要求自己、以身作則，否則，任憑你對學生如何嚴厲，其效果只能適得其反。在道德情操方面，要保持高尚人格，在工作上認真、嚴謹，從而使教師在班級中有一定的表率作用。

嚴就是對學生的要求一定要堅定不移，常抓不懈；對學生的不良行為、習慣要堅決糾正，直至徹底改正。但嚴的前提是尊重學生，愛學生。嚴之有理，就是要曉之以理，動之有情。單純的說教既枯燥乏味，學生又不愿接受，這就需要教師轉(zhuǎn)變教育方式、方法。也就是說，嚴要有法，嚴要有藝術(shù)。教育家馬卡連柯曾說過“我的基本原則永遠是盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人?！苯處熞炎鹬亍釔邸㈥P(guān)懷和信任學生與逐步對學生提出嚴格要求相結(jié)合起來。嚴格要求并不是表面的嚴厲，而是合情合理。

初中學生畢竟是未成年人，在很多方面都比較容易犯錯，容易有一些不良思想和不良行為的存在。但是，教育并不是單純批評，應該配合溫情，讓學生能夠從教師的諄諄教導中明白事情的利與弊，讓學生在他們的能力范圍內(nèi)明白自己的對與錯，從而接受教師的教導。學生犯了錯誤，特別是對所犯錯誤不承認、甚至堅持錯誤時，教師一定要認真嚴厲，但不是針鋒相對，寸步不讓，而是要嚴之有理，嚴之有情，嚴有分寸；當學生對所犯錯誤有了比較深刻的認識、甚至內(nèi)心感到痛苦時，教師則應寬容大度，講寬容，不是凡事不予追究，而是給學生留有反省的時間，留下改正的機會，留給學生以期望和信任，反而會使學生更加內(nèi)疚自責，促使其痛改前非。

只有“親其師”，才能“信其道” 教師的愛是塑造學生靈魂的偉大力量，愛學生，是一個教師在教育過程中必須保持的基本守則，在教育中，如果沒有愛的存在，那么這種教育就是失敗的，無論是嚴肅的批評還是溫柔的愛護都是對學生的愛，只不過是愛的表現(xiàn)方式不同而已。關(guān)愛學生，具體的說，就是尊重、理解、欣賞、信任學生。教師如果能尊重學生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，那教師就有了的威信。因此，教師要時時處處的站在學生立場上考慮問題，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”。真誠的對待學生，讓師生的關(guān)系達到一種和諧融洽的最高的境界。

教師對學生的愛應該是像家長對孩子的愛一樣，是一種真正的關(guān)心學生、信任，和學生保持和諧相處的關(guān)系，與學生進行溝通和交流，掌握學生身上存在的問題，針對這些問題，進行針對性的解決，讓學生感受到教師對他們的關(guān)愛，從而樹立起學習和生活的信心，更加健康的成長！從生活與學習雙層方面去接觸學生，與學生成為朋友，讓他們感受到關(guān)愛，初中學生的思維能力和成年人的思維能力是不同的，教師要站在學生的角度去思考他們的行為，才能夠真正理解他們，以學生為本，在寬容與理解的基礎上，讓學生建立起師生之間尊重與信任的橋梁。

嚴與愛看起來雖然是相互矛盾的，但從根本出發(fā)點看都是在教師在教學過程中對學生的一種感情，這種感情是從學生的出發(fā)點出發(fā)，只有做到嚴與愛的融合，才會對學生嚴格要求，才會去愛學生，只有在愛的基礎上去嚴格要求學生，學生才能夠真正感受到教師的良苦用心，能夠在學習中有良好的動力去克服困難，完成相應的學習計劃，培養(yǎng)出自己良好的學習習慣。

因此，這就需要教師在日常的教育過程中處理好嚴與愛的關(guān)系，讓嚴與愛在教育的過程中融會貫通，只有這樣，對學生來說才是一種正確的學習教育方式，在學生的學習過程中，教師要關(guān)愛學生，讓學生感受到教師對他們的關(guān)心，從而培養(yǎng)起一定的信心能夠繼續(xù)努力學習，提高學習效率，另一方面教師應該嚴格要求學生，讓學生在嚴格要求的環(huán)境中成長與學習。