云南省曲靖市沾益區(qū)菱角鄉(xiāng)黎山小學(xué) 孫 萍

小張是一位普通的農(nóng)村小學(xué)教師，至今工作已有十多年了。而且當(dāng)年從師范學(xué)校畢業(yè)，就被分配到一所鄉(xiāng)村小學(xué)任教至今，本來(lái)當(dāng)時(shí)是有機(jī)會(huì)在縣城教書(shū)的，但她想回到家鄉(xiāng)，因?yàn)樗X(jué)得那是養(yǎng)她的地方，一切都顯得那么親切自然。她所在的這所小學(xué)雖說(shuō)是農(nóng)村小學(xué)，但在他們本地，學(xué)校各方面條件都是最好的，所以當(dāng)時(shí)一起下來(lái)的同伴都很羨慕她，她覺(jué)得自己也很幸運(yùn)。她所在的這個(gè)村是民族村，多民族雜居。這么多年來(lái)，她一直勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，自認(rèn)為對(duì)這個(gè)地方產(chǎn)生了感情。

回顧過(guò)去，小張思緒萬(wàn)千。還記的剛剛來(lái)到這里時(shí)，學(xué)校的教師比較多，大家面對(duì)這個(gè)活波開(kāi)朗、無(wú)憂無(wú)慮、傻傻的小姑娘，充滿了百般的愛(ài)戀與關(guān)心。在老前輩們的關(guān)懷下，她工作更加賣(mài)力了，而且一遇到不懂得問(wèn)題就去向他們請(qǐng)教，他們自然樂(lè)于幫忙，每次都給予她耐心的指導(dǎo)，此時(shí)的她覺(jué)得自己就像一只溫暖的小綿羊。她任教的班級(jí)是二年級(jí)，面對(duì)一張張的愛(ài)的面孔，她很興奮。沒(méi)過(guò)多久便與這群天真無(wú)邪的孩子產(chǎn)生深厚的感情。當(dāng)時(shí)，很多孩子回家跟爸爸媽媽談起小張老師，家長(zhǎng)們自然對(duì)她充滿了好感，平時(shí)孩子在家的動(dòng)向，他們都會(huì)跟小張說(shuō)說(shuō)，了解了孩子的動(dòng)向，這無(wú)疑給小張的工作帶來(lái)很好的幫助。

工作中有了老師們的幫忙，教育孩子有了家長(zhǎng)們的配合，使小張對(duì)工作充滿了熱情。她采取了愉快式教學(xué)。在具體的教育中，運(yùn)用各種教學(xué)方式，創(chuàng)造愉快、和悅、輕松的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，誘導(dǎo)他們的學(xué)校興趣，使其積極、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，獲取成的快樂(lè)，在愉快中求得發(fā)展。還記得那時(shí)，每天下午四十五放學(xué)，而學(xué)校的其他老師還要加補(bǔ)一節(jié)課，有時(shí)甚至是到六點(diǎn)鐘，而小張覺(jué)得多補(bǔ)這節(jié)課不知道具體上什么好，小張思考了一陣子，索性讓學(xué)生們?cè)诮淌野淹砩系募彝プ鳂I(yè)做起來(lái)。這樣，學(xué)生自然高興，但晚上回家沒(méi)事做到處玩，家長(zhǎng)們急了，立刻找到她，她跟家長(zhǎng)們說(shuō)明了情況，家長(zhǎng)們業(yè)就放心了。孩子要玩就讓他們玩吧。到了期末考試，小張班的成績(jī)還算滿意，而且這樣幾年下來(lái)，班級(jí)成績(jī)一直很好。小張也連續(xù)幾年被評(píng)為了“鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師”。那是的她，覺(jué)得自己當(dāng)年選擇當(dāng)教師是對(duì)的，她很享受這份工作帶給她的快樂(lè)。

可是好景不長(zhǎng)，以后的幾年，學(xué)校里的一些老教師退休了，一些年輕的曾經(jīng)熟悉的同事因?yàn)榧彝ピ蛞蚕嗬^調(diào)走，而小張也結(jié)婚了，緊接著有了自己的孩子，老公就在離她不遠(yuǎn)的地方上班，對(duì)于那些聚少離多的夫妻來(lái)說(shuō)，應(yīng)該說(shuō)她的家庭已經(jīng)夠完美了。可她們和藹可親的老校長(zhǎng)自愿提出申請(qǐng)不當(dāng)校長(zhǎng)了，于是調(diào)來(lái)了一位新校長(zhǎng)，由于新校長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的原因，和學(xué)校里的老師很難相處，不久后就辭職了。往后的幾年，連續(xù)換了幾任校長(zhǎng)，一個(gè)比一個(gè)年輕氣盛，不但和老師們相處不和諧，而且家長(zhǎng)們也不滿意。慢慢地，學(xué)校的老師失去了應(yīng)有的教學(xué)熱情，簡(jiǎn)直可以用死氣沉沉來(lái)形容。特別是近幾年，隨著到處到外地打工的家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越多，許多孩子留給了爺爺奶奶、外公外婆來(lái)帶，致使學(xué)校教育越來(lái)越困難，其主要原因有以下幾點(diǎn)：一是絕大多數(shù)老人對(duì)孫子孫女們嬌生慣養(yǎng)。二是老人們對(duì)孩子的教育跟不上。三是許多留守兒童思想存在問(wèn)題。

小張想想以上這一系列的現(xiàn)狀，身心疲憊，此時(shí)的她，盡管很喜歡教師這一職業(yè)，但這些不好的現(xiàn)象，不僅是小張的煩惱，也是許多老師的煩惱。根據(jù)當(dāng)前的形勢(shì)，我們一線的老師面臨著巨大的挑戰(zhàn)，盡管有時(shí)報(bào)道處有些老師對(duì)待學(xué)生施加暴力，甚至侮辱學(xué)生，但那畢竟是少數(shù)。當(dāng)然對(duì)于那些道德品質(zhì)敗壞的老師來(lái)說(shuō)，法律應(yīng)該嚴(yán)懲。最近幾年，國(guó)家教育主管部門(mén)對(duì)老師的待遇越來(lái)越好了，但有些地方上的一些領(lǐng)導(dǎo)，不但沒(méi)有按照國(guó)家的好政策讓我們老師享受應(yīng)有的待遇，反而借相關(guān)政策大做文章，他們憑自己的主觀制定一些條條框框來(lái)壓制我們的老師。老師們應(yīng)得的績(jī)效工資，他們借機(jī)扣除一部分，甚至連老師生病請(qǐng)假他都要扣除績(jī)效工資和年終考核分。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，請(qǐng)假是迫不得已的事情，因?yàn)榫褪钦?qǐng)假十天半個(gè)月，屬于他的教學(xué)任務(wù)還得等他轉(zhuǎn)來(lái)完成。一般的小病，老師是不會(huì)輕易請(qǐng)假的，可以說(shuō)很多時(shí)候老師們經(jīng)常帶病上課。還有一些領(lǐng)導(dǎo)，他們不會(huì)深入課堂管理監(jiān)督，拿坐班制來(lái)壓老師，老師上完課已經(jīng)很累了，坐在學(xué)校里，由于學(xué)校電腦數(shù)量有限，老師們寫(xiě)完教案和批改好作業(yè)，想要制作課件沒(méi)有電腦。一天到晚下來(lái)，大家拖著疲憊的身子回到家，晚上要制作課件，特別是有小孩的老師還有照顧孩子。在高壓下，不但老師們的精神狀態(tài)不佳，心情也很差，近年來(lái)得重病的老師數(shù)量猛增，由于一些領(lǐng)導(dǎo)的管理方法不當(dāng)，不但教學(xué)質(zhì)量上不去，反而停滯不前甚至走下滑路。于是社會(huì)和家庭對(duì)學(xué)校的咒罵聲越來(lái)越嚴(yán)重。很多時(shí)候我們說(shuō)，工作態(tài)度決定工作能力，高興的心情決定良好的工作態(tài)度。對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，精神、心情不好，他哪能好好去學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)增長(zhǎng)自己的才干？沒(méi)有淵源的知識(shí)哪能以飽滿的熱情投入到工作中去？現(xiàn)在，國(guó)家對(duì)老師們的優(yōu)厚待遇，老師們感到心滿意足了。而一些領(lǐng)導(dǎo)偏離工作重心，導(dǎo)致教育教學(xué)失敗。

但盡管這樣，我認(rèn)為我們的老師需要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐，需要拿出百分百的耐心和關(guān)心來(lái)對(duì)待每一個(gè)孩子，也需要百分百的熱情投入到工作中去。因?yàn)楹⒆邮亲鎳?guó)未來(lái)的額建設(shè)者和接班人，少年強(qiáng)者國(guó)強(qiáng)，少年富者國(guó)富。也就說(shuō)我們老師承擔(dān)著未來(lái)一代人的發(fā)展，而國(guó)家將來(lái)的繁榮富強(qiáng)就靠這些孩子們，所以我們的老師不管所處環(huán)境多么惡劣，平時(shí)教育教學(xué)工作多與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的很好配合。同時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，試想一下，跟我們當(dāng)年拋頭顱灑熱血的革命戰(zhàn)士所遭受的艱難險(xiǎn)阻相比，教師今天的這點(diǎn)壓力又算得了什么？所以說(shuō)，老師們，為了教育好孩子們，拿出自己的良知努力工作，做一名合格的人民教師。也請(qǐng)我們的一些領(lǐng)導(dǎo)反思自己的不妥行為，好好善待老師們，學(xué)會(huì)與老師和諧相處，讓老師們緊緊圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作盡心盡力，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓家人們高興，社會(huì)開(kāi)心，國(guó)家放心。