山西省平遙縣洪善學(xué)區(qū)五里莊小學(xué)幼兒園 閆曉琴

一、挖掘鄉(xiāng)村資源，節(jié)約資金，創(chuàng)設(shè)有特色的鄉(xiāng)村幼兒園

在鄉(xiāng)村幼兒園，經(jīng)常聽到老師們有這樣的怨言：什么都沒有，讓我們?cè)趺催M(jìn)行活動(dòng)。陶行知先生有一句話：活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境?，F(xiàn)在的農(nóng)村不但有豐富的自然環(huán)境資源，更有高科技的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)資源可供我們挖掘利用。幼兒生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，這是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的十分有利的條件。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有特色的鄉(xiāng)村幼兒園，首先要從環(huán)境入手，創(chuàng)設(shè)有鄉(xiāng)村味的園內(nèi)環(huán)境，家鄉(xiāng)的農(nóng)作物是曾經(jīng)一個(gè)大班老師組織過(guò)的主題活動(dòng)，老師從了解農(nóng)作物到種植、觀察、記錄、畫農(nóng)作物、農(nóng)作物制成的食物及制作過(guò)程，活動(dòng)組織的有聲有色，孩子們特別感興趣，收貨也很大；利用鄉(xiāng)土化廢舊物品，創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)土化的班級(jí)區(qū)域環(huán)境，可利用草席、草帽、小花布、高粱桿、泥巴、種子、樹葉、花生殼、棉花、水果核、玉米皮、秸稈、樹皮等材料充當(dāng)區(qū)域材料，而投放材料的筐子，教師可以組織家長(zhǎng)編制或利用裝飾的襯衫盒甚至鞋盒不但減少資金投入，還很有特色。有句俗話說(shuō)：沒有做不到的，只有想不到的，只要幼兒教師肯動(dòng)腦筋思考并創(chuàng)新，我想，鄉(xiāng)村幼兒園要?jiǎng)儆诔擎?zhèn)幼兒園。

二、留住人才，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍

鄉(xiāng)村幼兒園地處農(nóng)村，生活環(huán)境及條件都不及城鎮(zhèn)，所以吸引不住年輕是幼兒教師，而幼兒教師這個(gè)行業(yè)卻是年輕化的，作為鄉(xiāng)村幼兒園只能加大教育投入，提高農(nóng)村教師的經(jīng)濟(jì)待遇，想方設(shè)法留住人才。工作中，對(duì)腳踏實(shí)地、工作出色的教師給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，創(chuàng)造不斷學(xué)習(xí)的條件，把合同制教師的工資提上去。

管理者要注意不斷調(diào)動(dòng)教師的積極性，經(jīng)常帶領(lǐng)教師聽課評(píng)課，觀摩各種活動(dòng)，鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí)，吸取并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，反思自己的不足之處，提高每位教師的專業(yè)素質(zhì)，另外，還應(yīng)經(jīng)常集中教師學(xué)習(xí)或者研討，增強(qiáng)幼兒教師的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)立足現(xiàn)狀，鼓勵(lì)中老年教師向青年學(xué)習(xí)幼兒教育理論知識(shí)和新穎的教育理念，青年教師則向年長(zhǎng)教師學(xué)習(xí)敬業(yè)精神和請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力建立一支具有過(guò)硬的幼兒教育素養(yǎng)且熱愛幼兒教育工作的師資隊(duì)伍，形成專業(yè)化的管理，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

三、嘗試創(chuàng)造純自然的教學(xué)設(shè)備

陳鶴琴先生曾經(jīng)提出：“兒童是喜歡野外生活的，要知學(xué)問，不僅在書本上獲得，也應(yīng)在自然界獲得?！编l(xiāng)村幼兒園正好有這樣的有利條件，在保證安全的情況下，教師可以把幼兒帶戶外甚至園外，并且想方設(shè)法把大自然中一切有用之物為幼兒園所用，農(nóng)村有花草樹木，有成片的果園，幼兒在農(nóng)村能觀察到花草樹木的生長(zhǎng)變化，觀察到開花、發(fā)芽、結(jié)果的過(guò)程，了解剪枝、除蟲、管理、收獲的活動(dòng)，把一年四季與花草樹木的變化緊密結(jié)合起來(lái)，感知大自然的規(guī)律，讓大自然的復(fù)雜性與美成為孩子們最好的老師。農(nóng)村有肥沃的土地，茂盛的莊稼，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中可以觀察到農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，品嘗蔬菜瓜果酸甜苦辣。農(nóng)村有各種搞昆蟲，鳥類，孩子們可以觀察螞蟻搬家，鳥雀飛翔，蝸牛爬行，四季動(dòng)物的變化特點(diǎn)。其次，讓幼兒到茂盛的桑樹上去采桑葉，到草地上去割青菜喂養(yǎng)幼兔，使幼兒學(xué)會(huì)愛，充滿愛心，會(huì)關(guān)心別人。 再次，農(nóng)村還有很多具有自然的地形和地貌的場(chǎng)所，都可以成為幼兒游戲和進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所，為發(fā)展幼兒體能和幼兒體質(zhì)提供了必要條件。

幼兒園資金不足，購(gòu)不起大型玩具，但可以因陋就簡(jiǎn)，因地制宜，創(chuàng)造出有自己特色的幼兒園設(shè)備。如可以用木樁子制成攀登架，把油漆桶固定起來(lái)做成鉆桶，用廢木板做成蹺蹺板，用飛輪胎制作成秋千等，供幼兒玩耍。還可開辟各種形狀的小菜地和和動(dòng)植物角，喂養(yǎng)幼兒喜愛的小動(dòng)物，還可帶幼兒到野外去捕捉知了、蚱蜢、蝸牛、蝴蝶等昆蟲回來(lái)飼養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒觀察這些動(dòng)物的外型特征，生活習(xí)性，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，這些都是幼兒獲得自然知識(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，從這些看來(lái)，農(nóng)村幼兒園的自然條件要優(yōu)于城市幼兒園，何樂而不為!

隨著季節(jié)的更替，自然界會(huì)出現(xiàn)各種教玩具和活動(dòng)材料。春天的花草，夏天的樹葉和昆蟲，秋天的果實(shí)種子，冬天的冰雪，還有泥、沙、石、水。只要稍加留意，幼兒就可以隨手取得豐富的活動(dòng)和操作材料。因地制宜，用廢料或從自然界中尋找材料，制作一些可供幼兒操作的玩具。如鐵罐頭盒、竹圈、麻繩、沙包等，花錢少，又易取的材料來(lái)開展各種活動(dòng)，能有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。用玉米、蘿卜、紅薯、花生等制成各種粘貼畫等，還可以用各種紙盒制作成各種家具、餐具等，供幼兒在游戲中使用。幼兒制作玩具的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，利用廢舊物品或自然材料制作玩具不僅發(fā)展了幼兒動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒自力更生、靠自己來(lái)解決問題的能力。

四、防止和糾正鄉(xiāng)村幼兒園“小學(xué)化”傾向

（一）幼兒園的目標(biāo)價(jià)值取向

幼兒園要嚴(yán)格以幼兒園指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，不偏離幼兒園的教育目標(biāo)和要求，不以家長(zhǎng)的錯(cuò)誤思想來(lái)左右幼兒園的辦學(xué)思想。幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)自己的園所文化，根據(jù)農(nóng)村幼兒園的實(shí)際，結(jié)合農(nóng)村孩子的特點(diǎn)，辦出自己的特色，以特色謀發(fā)展，讓家長(zhǎng)在孩子的發(fā)展中感受到幼兒園教育的特點(diǎn)。

（二）做好幼小銜接工作

在開展幼小銜接活動(dòng)過(guò)程中，以參觀小學(xué)、開展主題活動(dòng)等形式讓孩子了解幼兒園與小學(xué)生活的區(qū)別，探究更多更好幼小銜接的方法。通過(guò)聽小學(xué)教師的介紹讓我們對(duì)小學(xué)教學(xué)要求也有了了解。小學(xué)教師在新生從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡期間，采取幼兒園游戲的形式開展教學(xué)活動(dòng)，不僅得到孩子的喜愛，還提高了教學(xué)效率，老師教的輕松，孩子學(xué)得愉快。

（三）提高農(nóng)村教師素質(zhì)

由于農(nóng)村教師外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少，缺少新教學(xué)理念，只憑借已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)農(nóng)村幼兒園條件艱苦，設(shè)備較差的情況，積極開展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（四）利用有效途徑多種形式的培訓(xùn)家長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變育兒觀念

建立家園聯(lián)系網(wǎng)，增進(jìn)溝通，共同育兒。通過(guò)“家園聯(lián)系手冊(cè)”、幼教雜志、幼兒園專欄宣傳欄、家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校、親子活動(dòng)等多種方式提升家長(zhǎng)育兒認(rèn)識(shí)。并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)宣傳力度，充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)信息等媒體的功能，擴(kuò)大家長(zhǎng)視野，及時(shí)掌握現(xiàn)代育兒的新理念、新方法，從而樹立正確的育兒理念。

鄉(xiāng)村幼兒園的整個(gè)現(xiàn)狀及發(fā)展水平的提高任重道遠(yuǎn)，我們將不斷探索，進(jìn)一步加大管理力度，不斷提高教育水平，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼教事業(yè)的和諧發(fā)展，為鄉(xiāng)村幼兒的美好明天而努力。