四川省珙縣底洞鎮(zhèn)中心學(xué)校 羅澤金

什么是科學(xué)素養(yǎng)？科學(xué)素養(yǎng)是指主體在掌握科學(xué)概念的基礎(chǔ)上，以科學(xué)的態(tài)度、運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的個(gè)人、科學(xué)、社會(huì)有關(guān)問(wèn)題做出明智的抉擇并在此基礎(chǔ)上所形成的穩(wěn)定的心理品質(zhì)。具有科學(xué)素養(yǎng)的人，會(huì)對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣并渴望探究，能發(fā)揮質(zhì)疑、驗(yàn)證的科學(xué)精神，運(yùn)用自己所掌握的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，或者能描述、解釋和預(yù)測(cè)自然事物與自然現(xiàn)象的產(chǎn)生及發(fā)展規(guī)律。下面就小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成和培養(yǎng)談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成和培養(yǎng)的重要內(nèi)容是興趣的培養(yǎng)

小學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡問(wèn)“為什么”，而科學(xué)課程便是學(xué)生滿足好奇心，回答“為什么”的知識(shí)錦囊，在這里，學(xué)生能了解到許多習(xí)以為常但又不知其中奧妙的東西，能激發(fā)他（她）們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，是我們教育工作者首要任務(wù)。興趣是最好的老師，科學(xué)興趣是科學(xué)素養(yǎng)形成的動(dòng)力和源泉。要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，就必須激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，使它真正發(fā)揮科學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面來(lái)行動(dòng)。

1.努力選取學(xué)生熟悉的事物作為要探究的教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)小學(xué)生的身心狀態(tài)，可以將他們喜歡的事物和現(xiàn)象分為兩大類：一類是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象，教師可充分利用學(xué)生感興趣的現(xiàn)象事物，進(jìn)行因材施教。比如在講《動(dòng)物》這一課時(shí)，學(xué)生他們?cè)揪蛯?duì)活撥亂跳的動(dòng)物很感興趣。教學(xué)前我們可以引導(dǎo)學(xué)生在課外對(duì)自己熟悉的一種動(dòng)物貓和狗進(jìn)行觀察，指導(dǎo)他們從動(dòng)物的外形，叫聲，食物，睡眠等幾個(gè)方面進(jìn)行了解，并記錄下來(lái)；然后課堂讓學(xué)生把自己見(jiàn)到情況說(shuō)出來(lái)或畫出來(lái)，學(xué)生一下子就來(lái)勁了，而且會(huì)做得特別好。

2.通過(guò)活動(dòng)教學(xué)，以學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣

要讓學(xué)生親身體驗(yàn)一次科學(xué)發(fā)現(xiàn)科學(xué)探究、科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程.活動(dòng)目標(biāo)上要把科學(xué)素養(yǎng)的各個(gè)方面融合在一起，活動(dòng)形式上因目標(biāo)、內(nèi)容、資源的不同可采取各種各樣的形式，活動(dòng)在時(shí)間和空間上是開放的.例如， 進(jìn)行科學(xué)游戲(低中年級(jí))，討論辯論，實(shí)驗(yàn)，信息發(fā)布會(huì)，報(bào)告會(huì)，交流會(huì)(課內(nèi));科學(xué)小制作，競(jìng)賽，種植飼養(yǎng)，社區(qū)科學(xué)活動(dòng)(課外)等形式。

3.營(yíng)造寬松的課堂氛圍來(lái)，激發(fā)科學(xué)興趣

教師盡量給學(xué)生營(yíng)造和諧、寬松的課堂氣氛。教師在課堂上面帶笑容，歡樂(lè)的情緒會(huì)感染學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。還可利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等讓教師授課的內(nèi)容變得新穎、有趣，我們的新教材對(duì)一些動(dòng)、植物及有關(guān)自然現(xiàn)象，都配有許多美麗的圖畫。這些非常適合小學(xué)生，也能大大調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，另外，如果我們能把動(dòng)感、動(dòng)畫等同學(xué)們喜歡的現(xiàn)代技術(shù)引入課堂，那對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)更大的吸引與促進(jìn)了。如在上《云的觀測(cè)》這一節(jié)課時(shí)，我們可以通過(guò)制作動(dòng)畫圖片，很快的就能讓學(xué)生觀看到三類不同的云， 以及天空中漂浮的白云實(shí)際上是千千萬(wàn)萬(wàn)的小水滴或冰晶組成的，從而使學(xué)生清晰明了的認(rèn)識(shí)到云的形狀是千姿百態(tài)的以及云形成的本質(zhì)。所以，能讓學(xué)生在日常生活中意識(shí)到云的形狀和多少能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息的知識(shí)。

二、營(yíng)造科學(xué)氛圍，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)

良好的氛圍能潛移默化地教育學(xué)生、影響學(xué)生，學(xué)校要重視校園環(huán)境的科技教育作用，要通過(guò)校園、走廊、教室設(shè)置科技百花園、科技信息窗、科技知識(shí)專欄等，優(yōu)化校園環(huán)境布置，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)科學(xué)氛圍。

一是結(jié)合學(xué)校特色布置校園環(huán)境，突出科技內(nèi)容，在各樓層懸掛著名科學(xué)家的畫像，在校園內(nèi)安置科學(xué)家塑像。

二是要在學(xué)生每天必經(jīng)的走廊開辟“科技之窗”，介紹小制作、小發(fā)明的創(chuàng)作原理。

三是要經(jīng)常利用班會(huì)、朝會(huì)課、校園廣播或升旗儀式上對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育，宣傳科學(xué)家的事跡，激勵(lì)同學(xué)們搞好小制作、小發(fā)明，寫好小論文。

四是對(duì)學(xué)生的科技小發(fā)明和小創(chuàng)造獲獎(jiǎng)證書要采取當(dāng)眾頒發(fā)的辦法，這樣做能激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究欲望，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

三、開展科技創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

小學(xué)科技活動(dòng)是小學(xué)學(xué)校教育的重要組成部分。小學(xué)科技活動(dòng)是按照一定的目的要求，對(duì)小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成，施以影響的有計(jì)劃的活動(dòng)。

1.學(xué)校成立科技興趣小組

設(shè)立科技室，有計(jì)劃地開展各類科技活動(dòng)，提高學(xué)生科技制作能力。如為了給學(xué)生學(xué)習(xí)和利用太陽(yáng)能的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，科學(xué)老師和科技小組成員可共同制作太陽(yáng)灶，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽(yáng)能的運(yùn)用原理，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。

2.開展植物標(biāo)本制作活動(dòng)

為增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手能力，充分發(fā)揮我校植物種類繁多的優(yōu)勢(shì)，組織全校同學(xué)參與植物標(biāo)本的制作活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)植物標(biāo)本的制作活動(dòng)，學(xué)會(huì)標(biāo)本的制作方法，提高了動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。小學(xué)科技活動(dòng)對(duì)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要影響?？萍蓟顒?dòng)為學(xué)生提供更多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)。在科技活動(dòng)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，按自己擬定的方案去從事各種科學(xué)探究活動(dòng)。學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力，理論聯(lián)系實(shí)際，從而使他們的科學(xué)素養(yǎng)得到了培養(yǎng)和發(fā)展。

當(dāng)然，科學(xué)素養(yǎng)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的過(guò)程，并非一朝一夕之事。但早期的教育對(duì)一個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有決定性的作用。因此，我們必須從小細(xì)心呵護(hù)兒童與生俱來(lái)的好奇心，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使他們了解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，樂(lè)于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的學(xué)習(xí)、為終身的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。