2019年1期
刊物介紹
《外語學(xué)法教法研究》是由中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦，外語學(xué)法教法研究雜志社編輯出版的教育類優(yōu)秀教育刊物。欄目設(shè)置：教學(xué)實踐、理論研究、教法研討、學(xué)法研討、教師論壇、教材分析、考試指南、試題分析、教改動態(tài)、教育信息等。
課程教育研究·學(xué)法教法研究
高等教育
- 《會計職業(yè)基礎(chǔ)》課程改革問卷調(diào)查分析
- 法國高等教育背景下精英模式的發(fā)展與階級排他性
- 初中英語課堂教學(xué)中教師選擇學(xué)生閱讀材料的對策研究
- 國內(nèi)外本科生導(dǎo)師制研究進展
- 課時約束條件下角色扮演法應(yīng)用研究
- 上課為什么，下課做什么
- 體驗式教學(xué)在《藥事管理與法規(guī)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 歷史視角下坦桑尼亞語言教育政策發(fā)展
- 案例教學(xué)法在高職護理生理學(xué)教學(xué)和醫(yī)德教育中的應(yīng)用探析
- 中職《電氣控制與PLC》中的PLC教學(xué)研究與體會
- 提高中職院校公共基礎(chǔ)課教學(xué)效果的策略探討
- 中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)中的問題及對策
- 中職實訓(xùn)教學(xué)中存在的問題及解決途徑探析
- 基于高職院校對外交流下國際漢語的教學(xué)與思考
- 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法的實踐探索
- “大班制”下高職財會類專業(yè)《基礎(chǔ)會計》課程改革研究
- 應(yīng)用型背景下金融學(xué)專業(yè)本科教學(xué)改革探討
- 對高職院校文學(xué)欣賞教學(xué)現(xiàn)狀的分析與思考
- 職業(yè)院校中醫(yī)藥實驗教學(xué)創(chuàng)新的研究
教育研究
- 待定系數(shù)法應(yīng)用研究
- 基于高中地理核心素養(yǎng)下的校本作業(yè)設(shè)計與實踐
- 探究如何從生活現(xiàn)象中學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)概念
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)滲透情感教育探究
- 微媒體時代中小學(xué)安全宣傳教育創(chuàng)新研究
- 以數(shù)字校園平臺為核心的中職學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系研發(fā)與應(yīng)用分析
- 智慧課堂在初中地理教學(xué)中的研究
- 利用MAKA中H5頁面優(yōu)化開放性游戲的實踐研究
- 淺談如何多樣化解決小學(xué)數(shù)學(xué)問題的方法探究
- 轉(zhuǎn)變美術(shù)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐研究
- 幼兒園教學(xué)活動中信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀研究
- 小學(xué)家長委員會現(xiàn)狀與改善措施研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 智障兒童語文教學(xué)中的情感教育探究
- 高中化學(xué)新課程教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 初中地理教學(xué)中教師主導(dǎo)學(xué)生主體的案例研究
- 幼兒教育中常見的不良習(xí)慣與對策建議
- 文明禮儀教育之我見
- 牢記使命潛心育人
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
- 高中生物學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與方法的總結(jié)思考
- 用智慧和愛心轉(zhuǎn)化后進生
- 幼兒園課程對幼兒生活的背離與回歸
- 試論幼兒教育中的主要任務(wù)與方法
- 基礎(chǔ)教育教研工作轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑分析
- 淺談智力障礙學(xué)生校園安全問題與對策
- 對泰山學(xué)院附屬中學(xué)初一超重男生的運動處方研究
- 集信息技術(shù)瑰寶，架理實一體橋梁
- 對當(dāng)前小學(xué)語文教育問題的思考
- 初中物理教學(xué)中多媒體運用的研究
- 高中化學(xué)中對化學(xué)平衡原理的巧用研究
- 班主任對小學(xué)高年級學(xué)生逆反心理的教育與引導(dǎo)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的幾個策略
- 學(xué)前教育美術(shù)課自主學(xué)習(xí)教學(xué)初探
- 基于網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)生信息技術(shù)課外探究式教學(xué)研究
- 初中信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計策略研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童的心理健康教育策略
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究
- 淺析如何利用微課培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 高中物理習(xí)題教學(xué)研究
- 激勵教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運用
- 音符與游戲的交響樂
- 淺談農(nóng)村幼兒教育發(fā)展存在的問題及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的研究
- 對小學(xué)語文教學(xué)中段“以讀促寫，讀寫結(jié)合”研究
- 返璞歸真，回歸自然
- 創(chuàng)客教育模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “問題導(dǎo)學(xué)”模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 探析高中地理教育教學(xué)
- 探討幼兒園自主游戲中的活動教育
- 激勵教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用價值
- 自然拼音教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐與研究
- 初中語文教學(xué)中的媒介素養(yǎng)教育措施
- 例談高中生物探究性實驗的表現(xiàn)性評價
- 農(nóng)村中小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀與思考
- 終身教育理念與成人教育管理機制創(chuàng)新
- 小學(xué)語文教學(xué)中素質(zhì)教育的實施
- 語言與思維的關(guān)系研究及對幼兒教育的啟示
- 淺談如何在音樂教學(xué)中滲透美育教育
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 淺談獨立人格在初中語文課堂中的教學(xué)研究
- 幼兒教育中的語言表達能力培養(yǎng)探析
- 農(nóng)村留守兒童成長關(guān)愛教育問題研究
- 初中地理研究性學(xué)習(xí)的理論探索與實踐
- 教育游戲在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何運用思維導(dǎo)圖促進初中英語閱讀教學(xué)的有效性研究
- 中職音樂教學(xué)中審美教育的重要性與教學(xué)策略探究
- 幼兒不良飲食習(xí)慣教育對策探討
- 自主探究實踐研究
- 如何進行小班幼兒的常規(guī)教育
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)解題過程中的應(yīng)用分析
- 基于“校內(nèi)外”提高班主任工作實效性的實踐研究
- 微課在學(xué)前教育課程建設(shè)中的設(shè)計與應(yīng)用
德育建設(shè)
- 簡論思想政治教育史的歷史分期和時代特征
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下智慧黨建助力教師思想政治建設(shè)路徑創(chuàng)新
- 英語教學(xué)中如何滲透德育
- 小學(xué)思想品德教學(xué)方法探索與實踐
- 高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣
- 關(guān)于獨生子女品德教育的探討
- 基于核心素養(yǎng)的深度時政教育實踐
- 應(yīng)用微課輔助初中道德與法治課教學(xué)的思考
- 談?wù)Z文教學(xué)與德高為師
- 淺談如何在中職語文教學(xué)中滲透德育
- 如何有效提高高中政治課堂教學(xué)興趣的探索研究
- 淺析在德育教育中班主任工作的重要性
- 淺談如何把握小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的德育滲透契機
- 淺析如何在德育工作中體現(xiàn)核心素養(yǎng)
- 談?wù)勑W(xué)語文教學(xué)中德育滲透的研究策略
- 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的途徑探討
- 注重政治課堂上的語言特色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 班主任工作中隱形德育的融入策略
- 小學(xué)德育教育中環(huán)保教育的開展方式與價值探尋
- 初中思想品德課中發(fā)揮德育功能的基本策略
- 加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)促進中學(xué)生正確價值觀形成的對策分析
- 談小學(xué)德育教育與心理健康教育的有效整合
教學(xué)管理
- 談?wù)勅绾卧诔踔姓Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力
- 小學(xué)班干部權(quán)力異化問題的分析與闡述
- 新形勢下幼兒園后勤精細化管理的探索與實踐
- 小學(xué)低年級寫字教學(xué)之我見
- 淺談高中數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計教學(xué)
- 論柔性藝術(shù)在中職班主任管理中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 如何提升高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)實效性
- 淺談小學(xué)習(xí)作的教學(xué)思考
- 融于生活善于引導(dǎo)
- 班級管理的點滴體會
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力的探究
- 淺談初中語文多元化教學(xué)實踐方法
- 如何有效組織中職學(xué)校的地理教學(xué)
- 探析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化路徑
- 職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理存在的問題及對策
- 優(yōu)化初中物理生活化教學(xué)的措施
- 淺談小學(xué)語文班級管理中的情感教育
- 樂學(xué)英語輕松活用
- 淺談高中英語教學(xué)中的交際法教學(xué)
- 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題式探究教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)專題課中的運用
- 如何利用英語語言氛圍促進日常英語教學(xué)
- 以讀促寫，提升初中語文教學(xué)有效性的方法探究
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下初中物理教學(xué)生活化的探究與實踐
- 淺議小學(xué)高年級班主任如何引導(dǎo)學(xué)生進行自主管理
- 淺談導(dǎo)語在初中語文教學(xué)中的藝術(shù)
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 初中古文教學(xué)策略初探
- 小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)簡析
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 探究如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 談?wù)勗谏飳W(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的幾點做法
- 淺析小學(xué)語文情境教學(xué)的有效實施策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)狀如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 初探小學(xué)音樂課中的情境教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效引導(dǎo)策略的應(yīng)用分析
- 如何將社會主義核心價值觀滲透到教學(xué)中
- 談初中物理教學(xué)中學(xué)生實驗?zāi)芰陀^察能力的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用提問教學(xué)法的探討
- 淺談?wù)Z文教學(xué)技巧
- 試論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中對學(xué)生參與意識的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 芻議趣味性在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 生動活潑有趣有效
- 淺析初中音樂創(chuàng)新教學(xué)策略
- 淺談學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 淺談合作學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中課文插圖的有效使用
- 互動式教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情景創(chuàng)設(shè)例談
- 高中語文詩詞意象的漸進表達及教學(xué)呈現(xiàn)
- 教學(xué)反思之我見
- 小學(xué)班主任班級管理工作中的常見問題及應(yīng)對策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“錯例”的有效應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)框架下如何開展高中英語教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略探析
- 趣味識字教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談音樂教學(xué)在減負中的作用
- 高中音樂教學(xué)中深化民族音樂教學(xué)
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 初中地理教學(xué)中的通俗化實踐
- 淺談利用農(nóng)村多元化自然物開展美術(shù)教學(xué)
- 培養(yǎng)師生默契建立良好師生關(guān)系
教改教研
- 芻議初中數(shù)學(xué)新教材教學(xué)探索
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)分析
- 淺談音樂教學(xué)的改革
- 在新課程理念下談高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
- 探究新課改背景下初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)的策略
- 淺析新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 新課改背景下高中英語教學(xué)模式改革淺析
- 淺談農(nóng)學(xué)專業(yè)
- 新課程背景下信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下線上線下壯漢雙語課堂教學(xué)改革探討
- 淺談核心素養(yǎng)理念下如何培養(yǎng)小學(xué)生解決問題的思維能力
- 核心素養(yǎng)發(fā)展下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)探析
- 培養(yǎng)生物素養(yǎng)，從培養(yǎng)學(xué)生的好奇心開始
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探究
- 數(shù)學(xué)故事：發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)的魅力起航
- 平淡練就精彩靜默守望成功
- 初中學(xué)生的物理素養(yǎng)如何培養(yǎng)
- 淺談核心素養(yǎng)教育下小學(xué)語文教學(xué)方法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 論小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)的重要性
- 分組教學(xué)對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的影響探索
- 培養(yǎng)初中語文自學(xué)能力探討
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變路徑探析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 利用信息技術(shù)讓小學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)語文
- 改革創(chuàng)新促進語文學(xué)習(xí)能力
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的分析與改進建議
- 課前自主學(xué)文互助質(zhì)疑習(xí)言
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索
體育藝術(shù)
- 教師心理品質(zhì)與體育教學(xué)
- 淺談鄉(xiāng)村初中體育教學(xué)中學(xué)生體能訓(xùn)練的策略
- 新課程背景下初中美術(shù)多媒體教學(xué)策略探討
- 對打擊樂演奏技巧的研究
- 淺談藝術(shù)教育對幼兒發(fā)展的重要性
- 中職體育課分層遞進教學(xué)方式分析與研究
- 淺談體育與健康如何培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神
- 談幼兒戶外體育游戲的教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)體育足球教學(xué)中的策略研究
- 學(xué)生體育能力培養(yǎng)探究
- 簡述現(xiàn)代指揮藝術(shù)的形成與發(fā)展
- 新課程背景下小學(xué)體育健美操教學(xué)策略漫談
- 體育教學(xué)規(guī)范之放松活動的探討
- 談中職體育教育與拓展訓(xùn)練的結(jié)合
- 談體育游戲在中職體育教學(xué)的應(yīng)用與創(chuàng)編
- 魯北地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生課余體育活動現(xiàn)狀及對策研究
- 淺談幼兒體育教育發(fā)展
- 淺談職高體育課中長跑的教學(xué)體會
- 淺談在初中體育教學(xué)活動中如何有效利用現(xiàn)代教育手段
- 掀起幼兒音樂形體課教學(xué)的蓋頭來
- 談體育教學(xué)素質(zhì)拓展與訓(xùn)練
- 淺析《楓橋夜泊》的藝術(shù)美
創(chuàng)新課堂
- 淺談高中歷史課堂教學(xué)的有效性
- 班主任如何創(chuàng)設(shè)和諧的班級環(huán)境
- 現(xiàn)代初中語文課堂教學(xué)中有關(guān)感性與個性的創(chuàng)新教學(xué)
- 淺談微課教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的運用
- 芻議高中化學(xué)課堂教學(xué)
- 生活中的數(shù)學(xué)開放式的課堂
- 利用信息化手段提升初中生的自我管理能力
- 課堂的“擺渡人”：論信息技術(shù)教師角色的突破
- 多元教學(xué)讓培智學(xué)校語文課堂煥發(fā)活力
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職英語課堂的嘗試
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建策略分析
- 淺析如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 高效生物課堂構(gòu)建的思考
- 新課標(biāo)下建設(shè)初中語文高效課堂的措施分析
- 打造高效課堂讓學(xué)生成為課堂的主人
- 淺析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中實施創(chuàng)新教育
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 探究在初中英語課堂教學(xué)中心理學(xué)的運用
- 淺談初中音樂課堂中師生的和諧互動
- 怎樣通過小學(xué)語文培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談微課在高中生物教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中核心問題設(shè)計的重要性
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 談“微課程”在初中生物教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 運用問題式教學(xué)法增效初中生物課堂的分析
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生的參與度四種途徑
- 淺談初中化學(xué)有效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生建模能力的培養(yǎng)
- 營造和諧氛圍激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)式”課堂教學(xué)模式的研究與實踐
- 益智型物理課堂的應(yīng)用與評價
- 小學(xué)語文詩歌課堂教學(xué)的立體化策略分析
- 簡析提高初中數(shù)學(xué)課堂有效性的探究
- 對初中科學(xué)“有效課堂”的淺議
- 淺談小學(xué)語文課堂的提問藝術(shù)
- 談小學(xué)語文課堂提問的優(yōu)化方法
- 高中生物“雙主”課的困境與對策分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂之我見
- 小學(xué)語文課堂微課教學(xué)的實踐與思考
- 探討初中化學(xué)教師新課導(dǎo)入策略
- 讓自主學(xué)習(xí)成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的主旋律
- 淺談如何把翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用在初中英語教學(xué)中
- 初中語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與思考
- 課堂問題行為的原因及預(yù)防策略探討
- 設(shè)計有效提問，將初中地理課堂引向高效
- 引領(lǐng)學(xué)生成為課堂的主人
- 適度拓展延伸讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂走向豐滿
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的探索與實踐
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 奧爾夫音樂在課堂實踐中探究
- 淺談小學(xué)語文自主課堂教學(xué)的策略
- 新課改下的高中歷史課堂教學(xué)模式探討
- 回歸教學(xué)根本，建構(gòu)語用課堂
- 推進農(nóng)村學(xué)校高效課堂我所見
- 情境教學(xué)法在初中地理課堂的應(yīng)用案例分析
- 新時期提升中職生語文課堂效率的策略研究
- 如何創(chuàng)建初中地理高效課堂
- 初中語文課堂教學(xué)導(dǎo)入探微
- 點燃創(chuàng)新之花共建和諧課堂
- 淺談如何利用思維導(dǎo)圖模式構(gòu)建高效高中化學(xué)課堂
- 高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 談?wù)勅绾卧诔踔姓Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 歷史課堂教學(xué)中的設(shè)疑技巧
- 初中數(shù)學(xué)課堂巧設(shè)提問激活學(xué)生思維
- “減負增效”從初中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)抓起
- 淺析如何激發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語文課堂學(xué)生語言積累的途徑
- 淺談“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法
- 用活教材，提高課堂教學(xué)效果
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何提高課堂趣味性
- 提高初中生生物教學(xué)課堂效率探析
- 初中英語課堂教學(xué)中的“互動”教學(xué)策略
- 慕課背景下高中英語教學(xué)中的微課資源建設(shè)和翻轉(zhuǎn)課堂研究
- 淺談“對話式教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中的應(yīng)用分析
- 如何利用課堂教學(xué)的錯誤資源
閱讀寫作
- 小學(xué)語文快樂閱讀的教學(xué)實踐
- 淺談寫作教學(xué)在初中英語教學(xué)中的有效性分析
- 基于生本教育理念的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)模式探討
- 幼兒繪本閱讀教學(xué)實踐探索
- 明明白白你的“心”
- 小學(xué)語文閱讀試題的最新出題規(guī)律分析
- 芻議初中語文閱讀教學(xué)信息攝取策略
- 從觀察入手，培養(yǎng)學(xué)生作文技能
- 淺談初中語文讀寫一體化教學(xué)模式的實踐分析
- 審美文化視域下的小學(xué)寫字教學(xué)分析
- 在初中英語課堂中閱讀教學(xué)的有效改進措施分析
- 淺談新課程下的小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)
- 小學(xué)低年級寫字教學(xué)之我見
- 淺談部編語文教材閱讀教學(xué)策略
- 基于群文閱讀的小學(xué)語文教學(xué)分析
- 與生活相交融，在實踐中寫作
- 淺談高中生英語寫作能力的訓(xùn)練
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的閱讀興趣
- 初中英語聽說課學(xué)習(xí)的趣味化實踐
- 小學(xué)語文高年級個性化閱讀教學(xué)中的問題分析
- 淺談如何通過仿寫提高初中學(xué)生作文水平
- 談初中英語閱讀課情景教學(xué)
- 探討小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談初中英語寫作訓(xùn)練的實踐與探索
- 淺談打造“真實、個性、高質(zhì)”的考場作文的教學(xué)策略
- 細化英語閱讀環(huán)節(jié)設(shè)計，提升讀寫能力
- 不動筆墨不讀書
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的幾點做法
- 淺談小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)
- 談小學(xué)語文閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的主體意識
- 問題導(dǎo)學(xué)助力小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)寫人作文指導(dǎo)與訓(xùn)練
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的閱讀分析方法
- 淺談如何有效進行小學(xué)語文寫作教學(xué)
- 淺談培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣的途徑和方法
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
教學(xué)信息
- 2018年初中英語學(xué)業(yè)考試分析及教學(xué)建議
- 試談初中科學(xué)探究教學(xué)中存在的問題及對策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用探究
- 探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)習(xí)任務(wù)單的應(yīng)用探討
- 淺探新課標(biāo)下的初中英語總復(fù)習(xí)課的分層教學(xué)
- 談在大數(shù)據(jù)背景下善用信息技術(shù)培養(yǎng)中職生語文學(xué)習(xí)興趣
- 多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的運用探討
- 淺談初中物理力學(xué)趣味教學(xué)存在的問題及若干建議分析
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何與信息技術(shù)整合
- 如何開設(shè)好中學(xué)信息技術(shù)課
- 水平三六年級《顛球技術(shù)》教學(xué)設(shè)計
- “深度學(xué)習(xí)”，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 基于認知風(fēng)格的英語教學(xué)策略初探
- 淺談小學(xué)《科學(xué)》實驗教學(xué)的有效性
- 培養(yǎng)后進生自信的幾點心得
- 小學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)“四部曲”
- 淺談數(shù)學(xué)史在初中教學(xué)中的教學(xué)探究
- 談?wù)勑聲r期小學(xué)英語語篇教學(xué)優(yōu)化策略
- 論求異思維在高中語文教學(xué)中的實際運用
- 在高中語文教學(xué)中古詩教學(xué)的有效方法探究
- 數(shù)字化時代的物理實驗教學(xué)淺探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級概念教學(xué)淺談
- 信息技術(shù)與學(xué)科融合
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中分組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用探討
- 《動物游戲之謎》教學(xué)設(shè)計
- 初中語文教學(xué)中存在的問題和解決策略芻議
- 基于信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力
- 關(guān)于音樂欣賞課教學(xué)的幾點體會
- 談初中物理微課教學(xué)
- 淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力
- 中職化學(xué)探究式教學(xué)的探索與實踐
- 淺談鋼琴即興伴奏在教學(xué)中的作用
- 職高歷史有效性教學(xué)之我見
- 初中英語語法教學(xué)之我見
- 善待“數(shù)學(xué)錯誤”，提高教學(xué)有效性
- 淺析初中語文教學(xué)中學(xué)生人文精神的培養(yǎng)
- 淺談微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)評價中的多維度評價方式分析
- 淺談信息技術(shù)手段在小學(xué)科學(xué)實驗觀察中的運用
- 淺談高中物理教學(xué)方法與探討
- 幼兒園古詩詞誦讀教學(xué)探索
- 小學(xué)語文對話教學(xué)的策略探究
- 高中信息技術(shù)課程的現(xiàn)狀、問題與對策分析
- 抗日戰(zhàn)爭教學(xué)中面臨的問題及策略研討
- 淺談民間游戲在學(xué)前教育中的有效應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文游戲化教學(xué)
- 童話教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用和思考
- 數(shù)形結(jié)合在二次函數(shù)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用例談
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 估算意識在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- SPOC在實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 在初中漢語文教學(xué)滲透多元化教學(xué)策略的思考
- 關(guān)于高中信息技術(shù)教學(xué)中分組合作學(xué)習(xí)的探究
- 探究對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 向著未來生長
- “數(shù)形結(jié)合”在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
綜合論壇
- 淺談如何成為一名合格的幼兒科學(xué)教師
- 淺析幼兒家庭教育對幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成
- 巧設(shè)對話激勵學(xué)生
- 淺談幼兒自信心的培養(yǎng)
- 淺談如何在游戲活動中培養(yǎng)幼兒合作交往能力
- 教之道貴于研
- 一個留守孩子帶給我的思考
- 淺談后進生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)化
- 淺談初中語文讀寫一體化教學(xué)模式的實踐分析
- 教師的故意，引發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑
- 變被動為主動變厭學(xué)為樂學(xué)
- 淺談小學(xué)語文口語交際能力的培養(yǎng)
- 淺談區(qū)域活動中材料的投放
- 核心素養(yǎng)發(fā)展下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)探析
- 幼兒園衛(wèi)生間文化的創(chuàng)建與思考
- 打造高效課堂
- 關(guān)于青海農(nóng)村英語教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及改進方案的思考
- 青少年人際關(guān)系心理輔導(dǎo)一例
- 變電運行值班員仿真培訓(xùn)
- 探究小學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)成因與對應(yīng)策略
- 放飛思維體驗語文情感美
- 幼兒棍球競賽游戲的實施與評價
- 會計手工項目實訓(xùn)模式的探索與實踐
- 幼兒群體合作的探討
- 小學(xué)語文有效提問的設(shè)計與實施
- 淺談幼兒園區(qū)域游戲的有效組織和實施
- 中職學(xué)校酒店服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃
- 芻議小學(xué)生語文學(xué)習(xí)厭學(xué)的現(xiàn)象和對策
- 石本無火，相擊而生靈光
- 在語境中學(xué)習(xí)英語詞匯培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)
- 浸透思想追求境界
- 局域網(wǎng)在中職學(xué)校的應(yīng)用
- 怎樣培養(yǎng)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 提高機械制造過程中機械制圖質(zhì)量
- 淺談在自主游戲中促進幼兒個性發(fā)展的策略
- 盤點2018年高考阿伏伽德羅常數(shù)試題
- 淺談農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)英語的原因及轉(zhuǎn)化策略
- 淺析4—5幼兒在區(qū)角活動中的“告狀”行為
- 讓中華傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化走進社區(qū)健康教育
- 淺析技能大賽對會計手工項目的導(dǎo)向作用
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的音樂節(jié)奏感
- 淺談幼兒傾聽能力培養(yǎng)的方法初探
- 淺談幼兒園的游戲教學(xué)
- 兒童為本：幼兒園戶外游戲活動指導(dǎo)新路徑
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生語文的素質(zhì)
- 提高會計手工項目實訓(xùn)能力的對策分析
- 談小學(xué)語文新課導(dǎo)入技巧
- 教師如何把愛傳遞給幼兒
- 淺談小學(xué)語文課本情景劇表演的作用
- 沙盤游戲在幼兒教育中發(fā)揮的作用
- 情境式思維導(dǎo)圖在初中物理總復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗之我見
- 學(xué)校人格教育中責(zé)任的培養(yǎng)
- 積極心理學(xué)在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的有效策略
- 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力
- 淺談對幼兒繪畫教學(xué)的幾點體會
- 加強美術(shù)學(xué)習(xí)提升學(xué)生欣賞能力
- 小學(xué)語言文字訓(xùn)練之我見
- 小學(xué)生心理健康與家庭環(huán)境之間的相關(guān)性觀察
- 淺析關(guān)于高寒地區(qū)學(xué)校開展雪合戰(zhàn)項目的研究
- 淺談如何開發(fā)幼兒園民族文化課程資源
- 樂學(xué)拼音巧識字
- 小學(xué)高年級班主任與家長溝通現(xiàn)狀及改進對策
- 淺談幼兒教師和家長的溝通交流策略
- 探討中職訂單培養(yǎng)模式下的質(zhì)量保障
- 淺談小學(xué)生良好習(xí)慣的重要性
- “析而解之”
- 淺談幼兒分享行為的培養(yǎng)
- 厘析幾例常見錯誤，打開學(xué)生思維的“心結(jié)”
- 怎樣培養(yǎng)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣（2）
- 農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)英語的原因及轉(zhuǎn)化策略
- 品析古詩詞畫面描寫之技巧
- 淺析初三階段厭學(xué)情緒的指導(dǎo)
- 潤物無聲育人無痕
- 如何更有效的開展區(qū)域活動
- 改進幼兒園角色游戲教師介入時機的建議