柯賢倉(cāng)

【摘 要】我們今天的社會(huì)教育不斷地改革，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)我們需要用發(fā)展的眼光去看待整個(gè)改革，對(duì)于我們初中體育來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該多應(yīng)用現(xiàn)代的一些教育手段來(lái)加入到體育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，給初中體育增加新的生機(jī)與活力。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育手段；初中體育；多媒體；網(wǎng)絡(luò)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）01-0146-01

引言

在我們的日常教學(xué)中我們可以引用各種各樣的教學(xué)手段和形式來(lái)提高學(xué)生對(duì)于體育課堂的興趣，提高學(xué)生的積極性。在我們的新課改中就提出了，要求我們學(xué)生在體育課堂中要掌握科學(xué)合理的鍛煉方式。只有有了一個(gè)科學(xué)合理的鍛煉方式，才能讓學(xué)生有一個(gè)健康的體育觀(guān)，培養(yǎng)起良好的體育習(xí)慣。了解了這一方法，那我們就應(yīng)該將其運(yùn)用到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)當(dāng)中，為初中體育注入新生機(jī)與新活力。

一、利用現(xiàn)代教育手段增強(qiáng)體育理論教學(xué)效果

我們常說(shuō)唯有興趣是我們一生中最重要的老師，只有有興趣了，學(xué)生才會(huì)愿意學(xué)習(xí)，才會(huì)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，這樣才能幫助學(xué)生提高自身學(xué)習(xí)水平。我們現(xiàn)在初中體育所面臨的最大問(wèn)題就是，現(xiàn)在初中的學(xué)生對(duì)于體育課的積極性非常的低，這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的教參很難有學(xué)生感興趣的點(diǎn)，也就是說(shuō)現(xiàn)在的教學(xué)材料特別無(wú)趣，面對(duì)這種現(xiàn)象，對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該了解學(xué)生的需求，來(lái)為他們?cè)O(shè)計(jì)出滿(mǎn)足他們要求的課堂，來(lái)為他們創(chuàng)造出一個(gè)能讓他們感興趣的，能夠吸引他們注意力的課堂。

就好比在我們教學(xué)中有過(guò)這樣一個(gè)理論知識(shí)就是“體育與身體機(jī)能發(fā)展”，以它為例我們老師在進(jìn)行課堂教育的時(shí)候，我們就可以運(yùn)用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)能讓他們感興趣的課堂，可以加入多種元素，來(lái)進(jìn)行課堂教育，幫助學(xué)生，讓其高度集中精神。在這種時(shí)候組織學(xué)生測(cè)自己的心率、血壓等，學(xué)生積極性很高，不僅自己積極測(cè)量還踴躍發(fā)表意見(jiàn)。教師可進(jìn)一步深入，引導(dǎo)學(xué)生深層次了解初中階段學(xué)生的身體發(fā)育及各項(xiàng)機(jī)能的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生討論屏幕上的問(wèn)題：發(fā)展身體機(jī)能時(shí)我們應(yīng)注意什么？

二、利用現(xiàn)代教育手段提高學(xué)生體育技能水平

傳統(tǒng)教學(xué)方式一直使得教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題無(wú)法解決，教師一直探究創(chuàng)新教學(xué)方法，尋找科學(xué)高效的教學(xué)手段，但未出成效。我們通過(guò)運(yùn)用一些新鮮的學(xué)生感興趣的教學(xué)方式，來(lái)更加形象的更加立體的把理論性的知識(shí)讓它生動(dòng)起來(lái)，這樣我們展示給學(xué)生，那么學(xué)生就更加容易接受。帶給學(xué)生形象的感受及認(rèn)識(shí)，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，促使學(xué)生積極分析總結(jié)信息，尋找高效的練習(xí)方法，領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，熟練規(guī)范掌握動(dòng)作技巧，提高自身的技能水平。

如在教學(xué)“行進(jìn)間三步上籃”等高難度動(dòng)作時(shí)，在我們交給學(xué)生做出難度這么大的動(dòng)作時(shí)，他們往往會(huì)產(chǎn)生很大的心理負(fù)擔(dān)，不敢自己去嘗試一下。以往進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，大多數(shù)教師是示范并解說(shuō)，但條件的限制，空中動(dòng)作都是曇花一現(xiàn)，不能很好的展示出動(dòng)作的細(xì)節(jié)及要領(lǐng)，講解和示范不能一同進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的練習(xí)造成困惑，教學(xué)效果較差。多媒體技術(shù)利用動(dòng)畫(huà)、分解播放、反復(fù)播放等感官刺激解決了這一難題，幫助學(xué)生正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，規(guī)范動(dòng)作，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增加自信心。我們通過(guò)這些更加生動(dòng)形象有趣的教學(xué)方式，肯定會(huì)提高課堂效率的。

三、采用人機(jī)互動(dòng)教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生合作品質(zhì)

現(xiàn)代教育教學(xué)的一個(gè)重要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)合作品質(zhì)。初中體育教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的合作品質(zhì)教師應(yīng)重視開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。教師、學(xué)生、教材、環(huán)境、多媒體，這是我們素質(zhì)教育的幾大要素。其中教師與學(xué)生是主觀(guān)要素因?yàn)樗麄兪怯兄饔^(guān)意識(shí)的，有行為能力的人。其他的為客觀(guān)要素。我們運(yùn)用多媒體來(lái)進(jìn)行，這樣就可在人與機(jī)器之間建立一個(gè)虛擬橋梁，更加方便。例如我們?cè)诮o學(xué)生講解足球規(guī)則的時(shí)候，我們就可以利用到多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以在電腦上制作動(dòng)畫(huà)小人讓學(xué)生進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)。這樣我們就可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也提高了他們自主學(xué)習(xí)的能力，來(lái)更好的培養(yǎng)他們的體育觀(guān)。

四、利用現(xiàn)代教育手段提高學(xué)生動(dòng)作糾錯(cuò)能力

在練習(xí)中，學(xué)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤是正常現(xiàn)象，擁有糾錯(cuò)意識(shí)可以使得學(xué)生避免犯同樣的錯(cuò)誤，避免因?yàn)槭д`而導(dǎo)致不必要的人身傷害。傳統(tǒng)教學(xué)手段無(wú)法展示出的信息，現(xiàn)代教育手段可以突破時(shí)空界限，將各種信息融合把學(xué)生帶入特設(shè)的環(huán)境中，使學(xué)生看到自己的錯(cuò)誤，有目的的進(jìn)行糾錯(cuò)，增強(qiáng)教學(xué)效果。如將標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作和學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行錄像，讓學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)對(duì)比，了解自己的不足，積極改正，改善自己，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的動(dòng)作，保障教學(xué)安全，提高教學(xué)質(zhì)量。

例如我們?cè)谕肚蚪虒W(xué)中，我們就可以運(yùn)用現(xiàn)代手段，運(yùn)用多媒體教學(xué)，把學(xué)生一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤的投球方式，做出動(dòng)畫(huà)形式，播放給學(xué)生看，這樣既可以吸引學(xué)生的興趣也可以讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比總結(jié)，找出自己的問(wèn)題所在。

五、結(jié)語(yǔ)

我們?cè)诔踔畜w育教育教學(xué)中可以運(yùn)用許多現(xiàn)代的高科技教學(xué)手段，這樣我們就可以讓本身無(wú)趣的理論知識(shí)變的充滿(mǎn)生機(jī)。只有有了新的生機(jī)和活力，我們就可以提高學(xué)生體育鍛煉學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的合作品質(zhì)和糾錯(cuò)能力。因此，在現(xiàn)代教育大資源的背景下，初中體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段等現(xiàn)代化技術(shù)，將動(dòng)作要領(lǐng)及規(guī)范示教有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)體育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。