黃麗君

【摘 要】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在初中階段，教師可以通過(guò)設(shè)置一些趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓化學(xué)教學(xué)生動(dòng)有趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。文章主要探討了初中化學(xué)教學(xué)中開展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義及策略，以供相關(guān)教師參考。

【關(guān)鍵詞】趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)；初中化學(xué)；應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）01-0089-01

引言

隨著新課改的不斷推進(jìn)，化學(xué)教學(xué)方式也不斷創(chuàng)新。在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師常借助趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)可激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生鞏固化學(xué)相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生化學(xué)綜合素養(yǎng)，進(jìn)而提高化學(xué)教學(xué)效果。

一、初中化學(xué)教學(xué)中開展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)的重要組成，課程教學(xué)中，借助一些趣味性的實(shí)驗(yàn)有重要意義。首先是通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)可提高化學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)生主觀能動(dòng)性[1]。其次趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)還可以增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，如借助一些趣味性的小實(shí)驗(yàn)，在幫助學(xué)生掌握及鞏固化學(xué)知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生動(dòng)手能力。最后借助趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)也可有效培養(yǎng)學(xué)生思考及觀察能力，學(xué)生在具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程需觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并思考現(xiàn)象產(chǎn)生原因，如此可很好的鍛煉學(xué)生的思考及觀察能力。

二、趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)中的應(yīng)用

1.借助趣味性實(shí)驗(yàn)進(jìn)行新課導(dǎo)入。

學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生興趣方可積極主動(dòng)的進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果[2]。趣味性實(shí)驗(yàn)是一種可吸引學(xué)生注意力的教學(xué)手段，為此在實(shí)際的課堂教學(xué)中，相關(guān)教師就要善用趣味性實(shí)驗(yàn)，借助實(shí)驗(yàn)進(jìn)行新課導(dǎo)入，以為接下來(lái)的課程教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。

比如教學(xué)人教版初中化學(xué)《燃燒和滅火》這一課時(shí)，在課程導(dǎo)入階段教師可以設(shè)置如下趣味性實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備兩棉線，一根在食鹽水中浸泡過(guò)后晾干，另一根不處理，之后點(diǎn)燃兩根棉線，結(jié)果顯示沒(méi)做處理的棉線燃燒為灰燼，然而被食鹽浸泡的棉線，燃燒后的線灰仍舊如根線。在實(shí)驗(yàn)完成后學(xué)生紛紛好奇為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，相互之間進(jìn)行交流與討論，針對(duì)學(xué)生討論結(jié)果，教師只做總結(jié)而不給出正確的答案，而是用這樣的話語(yǔ)進(jìn)行導(dǎo)入：學(xué)習(xí)完接下來(lái)的課程后你就可獲得正確結(jié)論！通過(guò)這樣的課堂導(dǎo)入方式，可充分激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生將注意力集中到課堂中。

2.利用趣味實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，僅含少量原理，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)的根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自主思維。通過(guò)學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，幫助其掌握化學(xué)相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

比如教學(xué)完《常見(jiàn)的酸和堿》這一課時(shí)，可以設(shè)計(jì)“雞腿快速消失法”這一趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與觀察均由學(xué)生自主進(jìn)行，如教師可以先讓學(xué)生在課前帶一只雞腿，讓后將少量的硫酸滴在雞腿上，隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，雞腿逐漸消失。借助這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生可生動(dòng)形象的理解濃硫酸的強(qiáng)大腐蝕性效果，學(xué)生的注意力也被實(shí)驗(yàn)原理吸引，如此可在一定的程度提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力及思考能力。趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯著增強(qiáng)，如此可激發(fā)學(xué)生的自主性，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)目的，大大提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.借助課外趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

初中化學(xué)課堂教學(xué)的時(shí)間有限，教師只能給學(xué)生提供較短的化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)間，加上課堂發(fā)配套實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足，因此很多趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)無(wú)法在課堂中充分展現(xiàn)出來(lái)，這樣對(duì)化學(xué)教學(xué)效果的提升不利[3]。為此，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師需充分借助課外趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固課程相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性，進(jìn)而提高初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

在化學(xué)課外，可結(jié)合生活實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)趣味性的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣。比如在教學(xué)完《化學(xué)與生活》這一單元知識(shí)后。課后教師可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)“自制豆腐”的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在回到家中，可利用自家豆?jié){機(jī)、黃豆、鹵水等原料，開展豆腐的趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這樣的貼進(jìn)生活實(shí)驗(yàn)，可強(qiáng)化學(xué)生對(duì)已學(xué)課程中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的記憶，同時(shí)還能夠進(jìn)一步的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)同生活的聯(lián)系，使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，這樣可幫助學(xué)生建立正確的化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)理念，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高學(xué)生的化學(xué)綜合素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，開展趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)可激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)產(chǎn)生持久的動(dòng)力，不斷提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，教師一定要科學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)符合學(xué)生認(rèn)知，充分展現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的魅力，讓學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作及探究中獲取知識(shí)，為學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[2]胡志華.激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率——趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)：教學(xué)研究，2017，11（26）.

[3]劉愛(ài)娟.初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用探究[J].教育：文摘版，2016，15（11）：00038-00038.