陳曉玲 劉玉潔

【摘 要】初中音樂(lè)教學(xué)在現(xiàn)在的素質(zhì)教育中越來(lái)越重要，教師也應(yīng)該對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行重視，而音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)就是初中音樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)重要部分。通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)施，不但能夠讓學(xué)生更好地進(jìn)行音樂(lè)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的眼光，從小培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高他們的整體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】初中；音樂(lè)創(chuàng)新；教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G632.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）01-0109-01

在初中階段，學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)都會(huì)逐漸開(kāi)始形成，所以音樂(lè)教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候一定要注意根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，幫助提高學(xué)生的審美能力，形成良好的音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，作為初中音樂(lè)教師，也要注意音樂(lè)教學(xué)和其他學(xué)科的密切配合，努力創(chuàng)新，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。本篇文章就將探討音樂(lè)教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候的一些創(chuàng)新策略。

一、使學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的接觸渠道得到延伸和擴(kuò)展

初中生由于剛剛進(jìn)入初中階段，對(duì)于許多東西還沒(méi)有接觸過(guò)多，所以教師在進(jìn)行初中音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中，可以首先幫助延伸和擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)接觸渠道。這種渠道是多種多樣的，比如影視作品中的一些音樂(lè)片段，一些創(chuàng)作型的歌曲，或者是一些比較優(yōu)美的樂(lè)曲等等，都可以給學(xué)生進(jìn)行展示，讓學(xué)生接受視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的沖擊，吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)展現(xiàn)比較濃厚的興趣。同時(shí)，通過(guò)這些音樂(lè)視頻的展示，還可以提升學(xué)生的審美水平，給學(xué)生帶來(lái)另外一種不同的藝術(shù)美感。除此之外，音樂(lè)教師還應(yīng)該明白，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)不是一朝一夕就可以形成的，更不是僅僅只憑課堂上的幾十分鐘的理論教學(xué)就可以完成的，所以除了傳統(tǒng)的課堂音樂(lè)教學(xué)之外，教師還應(yīng)當(dāng)拓寬學(xué)生獲取音樂(lè)知識(shí)的渠道，擴(kuò)大學(xué)生的視野，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪腥グl(fā)現(xiàn)并鑒賞音樂(lè)美。比如在現(xiàn)在的許多電影或者電視作品中，都有一些十分經(jīng)典的配樂(lè)，這些配樂(lè)就有著很高的藝術(shù)水平，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行欣賞，體會(huì)配樂(lè)帶給影視作品的作用和效果，讓學(xué)生切實(shí)地感受到音樂(lè)的魅力，也進(jìn)一步地了解了一些音樂(lè)方面的知識(shí)，影視作品這種有趣的方法又給學(xué)生留下了比較深刻的印象。所以這對(duì)于提高學(xué)生的音樂(lè)水平是非常有效的，同時(shí)也達(dá)到了擴(kuò)展延伸學(xué)生的音樂(lè)文化視野的目的。

二、確保初中音樂(lè)課堂教學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系

隨著新的課標(biāo)要求的提出，初中音樂(lè)課堂教學(xué)也應(yīng)該做出相應(yīng)的改變，而初中音樂(lè)教師也面臨著更大的挑戰(zhàn)和更嚴(yán)格的要求。在進(jìn)行初中音樂(lè)課堂教學(xué)的時(shí)候，教師也需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行處理，必須要對(duì)自己學(xué)生有一個(gè)全方位地了解，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，從生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂(lè)潛力和創(chuàng)造力，比如在一些日常的活動(dòng)中，教師也可以去進(jìn)行觀察，或者引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的音樂(lè)藝術(shù)進(jìn)行品鑒。在日常生活中音樂(lè)其實(shí)是和我們密不可分的，不管是大街上跳廣場(chǎng)舞的音樂(lè)，還是在其他店里聽(tīng)到的一些音樂(lè)，或者是影視劇廣告里面出現(xiàn)的音樂(lè)等等，都是與音樂(lè)知識(shí)息息相關(guān)的。因此，教師要善于去觀察這些日常中的東西，并且能夠?qū)⑦@些有趣的生活現(xiàn)象帶給學(xué)生，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)的眼光，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的藝術(shù)素養(yǎng)。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)音樂(lè)的影響力

在進(jìn)行初中音樂(lè)課堂教學(xué)的時(shí)候，教師需要做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷地對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行完善和創(chuàng)新，不斷總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的不足之處。在新的教育背景下，教師應(yīng)該逐步完善自己的教學(xué)方式，淘汰以往的落后的傳統(tǒng)教學(xué)模式。在開(kāi)展初中音樂(lè)課堂教學(xué)的時(shí)候，教師要學(xué)會(huì)發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力。教師教學(xué)生音樂(lè)不僅僅只是要停留在理論方面的講授，而是要注重落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中去，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中去創(chuàng)造音樂(lè)，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，可以讓學(xué)生感受一下一些比較氣勢(shì)宏大的歌曲，充分讓學(xué)生感受到祖國(guó)的強(qiáng)大，提升學(xué)生對(duì)祖國(guó)的自豪感和自信心。這也是音樂(lè)帶給學(xué)生影響力的很好的一個(gè)體現(xiàn)。另外，教師如果想要激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，還可以充分利用好一些新媒體設(shè)備，比如多媒體，給學(xué)生播放視頻，這樣也可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂的氣氛活躍起來(lái)，提升整體課堂的趣味性。最后，教師還需要掌握根據(jù)不同情況做出不同音樂(lè)改變的能力，比如有的情況適合比較歡快的音樂(lè)背景，而有的比較適合安靜一些的音樂(lè)，這些都需要老師熟練地去進(jìn)行掌握，這樣才能根據(jù)不同學(xué)生的年齡，幫助選擇適合他們的歌曲，如果給年齡較小的學(xué)生選擇一些過(guò)于深?yuàn)W的音樂(lè)曲目，也會(huì)降低課堂教學(xué)的效率，反之亦然。所以，在不斷創(chuàng)新的教學(xué)方式的影響下，學(xué)生會(huì)獲得越來(lái)越多的音樂(lè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，給一些對(duì)音樂(lè)比較感興趣的學(xué)生留下了更多的學(xué)習(xí)空間和發(fā)揮的余地，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，這樣的教學(xué)理念也給學(xué)生留下了深刻的印象，從小培養(yǎng)了學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，音樂(lè)其實(shí)是一門比較有趣的科目，教師在給初中生進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)把握音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，將課堂教學(xué)的趣味性體現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)教師也要注意根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，給學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們找到自己的價(jià)值，這樣一來(lái)學(xué)生就會(huì)更加自覺(jué)主動(dòng)地參與到音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)里來(lái)，這樣一來(lái)就可以很好地提升音樂(lè)課堂的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

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