呂希鳳

【摘 要】幼兒園心理健康教育是針對學(xué)齡前的兒童自我意識(shí)、自我調(diào)節(jié)等方面所進(jìn)行的教育。對于幼兒園階段的孩子來說，沙盤游戲不僅是一種十分有效的幼兒心理治療方法，同時(shí)也是一種非常實(shí)用的幼兒心理健康教育方式，既能培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，也能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，因此沙盤游戲在幼兒教育中發(fā)揮著很重要的作用，越來越受到小朋友和家長的歡迎。

【關(guān)鍵詞】沙盤游戲；幼兒；發(fā)展；作用

【中圖分類號(hào)】G619 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）01-0285-01

沙盤游戲是一種以榮格心理學(xué)原理作為基礎(chǔ)，由多拉.卡爾夫所發(fā)展創(chuàng)立出的運(yùn)用象征性的游戲形式來進(jìn)行的一種心理治療方法。沙盤游戲又稱箱庭療法，是在治療者的陪伴下，幼兒從玩具架上自由挑選玩具，在盛有細(xì)沙的特制箱子里進(jìn)行自我表現(xiàn)的一種心理療法，它對很多幼兒心理問題，如多動(dòng)癥、攻擊行為、注意力不集中、學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)、沉默內(nèi)向等方面有較好療效；在提升幼兒自我概念、人際關(guān)系、個(gè)人心智成長、自信心等方面也有非常好的幫助；在輔助康復(fù)幼兒自閉癥、發(fā)育障礙等方面有一定的效果。因此我們嘗試在幼兒園開展沙盤游戲，并探索了沙盤游戲在幼兒教育中所發(fā)揮出的一些作用。

一、沙盤游戲在幼兒的成長和發(fā)展方面有著很大的促進(jìn)作用

1.沙盤游戲可以促進(jìn)兒童的智力發(fā)育。

觸摸沙子可以促進(jìn)孩子的觸覺發(fā)展，各種顏色的玩具又可以促進(jìn)孩子視覺發(fā)展。而觸覺和視覺的發(fā)展又會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育，進(jìn)而促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

2.沙盤游戲可以提升幼兒的創(chuàng)造力。

翻動(dòng)沙子就可以制作不同形狀的山川河流，擺放玩具就可以形成千變?nèi)f化的場景，這些活動(dòng)對幼兒創(chuàng)造力的提升無疑有很大的幫助。

二、沙盤游戲?qū)τ變盒睦斫】蛋l(fā)展方面有很重要的作用

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，處于3-6歲的幼兒其心理健康的狀況將會(huì)直接影響到他們的個(gè)性發(fā)展、情緒情感、自我意識(shí)以及社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。這就需要家庭、幼兒園以及社會(huì)加強(qiáng)幼兒階段的心理健康教育，而沙盤游戲特別適合孩子，因?yàn)樵趧?chuàng)造性的游戲和塑造玩具中，他們能擁有一種持續(xù)的快樂，他們對所使用沙具的象征性語言保持著一種天生的理解力，沙盤游戲優(yōu)于其它游戲的是能觸及幼兒內(nèi)心深層的問題，使他們在游戲中能平衡外在現(xiàn)實(shí)和內(nèi)在現(xiàn)實(shí)，逐步達(dá)到自我治愈，從而改變自己的行為方式。

1.沙盤游戲可以表達(dá)幼兒的內(nèi)心感受。

在游戲里孩子們可得到他們所需要的東西，自然地游戲與自然地表達(dá)。因?yàn)橛變菏苷Z言表達(dá)能力的限制，常常不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受，更難于反映出自己的想法和愿望，有些自認(rèn)為美好的渴求在現(xiàn)實(shí)生活中不可能幫助其完成，如每個(gè)女孩內(nèi)心都有一個(gè)公主夢，現(xiàn)實(shí)不可能實(shí)現(xiàn)，但可以通過沙盤游戲來自由表現(xiàn)，在游戲中實(shí)現(xiàn)自己的理想。

2.沙盤游戲可以架起成人與孩子溝通的橋梁。

我們通常無法通過話語來理解孩子的行為及其真實(shí)的內(nèi)心世界，但是透過沙盤，成人和孩子可以進(jìn)行自由平等地交流與對話。沙盤游戲就像一面窗，可以打開或透視幼兒的心靈，所以說沙盤游戲的教育效果會(huì)很好。例如有時(shí)小孩子突然大發(fā)脾氣，成人卻不知孩子為什么會(huì)這樣，怎么哄勸都不起作用，被孩子折騰得心力交瘁，而孩子卻很委屈，認(rèn)為父母不懂他。這時(shí)候我們通過沙盤呈現(xiàn)的畫面和場景一看就明白，從而清楚自己該怎么作為更恰當(dāng)。

三、沙盤游戲在幼兒心理問題的矯治方面有著決定性的作用

沙盤游戲可以解決孩子成長過程中出現(xiàn)的一些問題。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，沙盤游戲可以幫助幼兒正確面對出現(xiàn)的一些問題：

1.入園焦慮。

入園焦慮已成為幼兒園中較常見又棘手的一個(gè)問題。通常情況是孩子不能適應(yīng)新的環(huán)境，還有一些是因?yàn)榧议L的焦慮狀態(tài)傳給了孩子，我班啊文小朋友就是這樣，在參加幼兒園活動(dòng)時(shí)很開心，可每天入園時(shí)總拉住媽媽不放手。這時(shí)我利用沙盤游戲?yàn)樗麄兲峁┮粋€(gè)有效的釋放和表達(dá)情緒的途徑，通過游戲不但可以宣泄焦慮，還可以對自己有意識(shí)或無意識(shí)的認(rèn)知進(jìn)行重構(gòu)，進(jìn)而激活自身的治愈與康復(fù)因素，經(jīng)過幾次自由沙盤制作后，孩子和家長的焦慮狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。如果有嚴(yán)重的情況還可進(jìn)行肌肉放松訓(xùn)練、系統(tǒng)脫敏法等針對性強(qiáng)的心理減壓法進(jìn)行全面干預(yù)，有效地緩解幼兒和家長的焦慮情緒。

2.攻擊行為。

攻擊行為會(huì)妨礙孩子今后一生的發(fā)展，如果攻擊行為延續(xù)至青年和成年，就會(huì)出現(xiàn)人際關(guān)系張、社交困難等一系列問題。心理學(xué)研究表明：70%的少年暴力罪犯在兒童期就被認(rèn)定為有攻擊行為，這類幼兒表現(xiàn)為整日都在東奔西跑，喜歡惡作劇、諷刺挖苦他人，對于美好的物品則表現(xiàn)出毫不愛惜、摔打成癖，常常表現(xiàn)出具有攻擊性。針對這些我們可以通過沙盤游戲注意觀察、了解幼兒攻擊性行為的表現(xiàn)，正確認(rèn)識(shí)和分析攻擊性行為的性質(zhì)，根據(jù)沙盤呈現(xiàn)來尋找成因，以使我們及早采取有效措施，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己行為的缺陷，努力克服不良的習(xí)慣。

3.膽小孤僻。

膽小孤僻容易造成孩子的性格缺陷，例如當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候會(huì)很顯得無助，由于不善于釋放表現(xiàn)自己，遇到不開心的事情也容易深陷其中，長期處于郁郁寡歡的狀態(tài)。我們可利用沙盤游戲活動(dòng)為媒介，在一種自由、安全的環(huán)境下，治療者或其他人陪伴幼兒在治療情境中使用游戲材料進(jìn)行游戲，釋放幼兒的不良情緒，在一種被愛、被積極關(guān)注和接納的氣氛中幼兒漸漸感受到與人交流的樂趣，逐步從自我封閉的世界中走出。在沙箱擺放玩具的過程可以投射出幼兒無法用語言表達(dá)的內(nèi)心需求和情感，走進(jìn)他們的世界，傾聽他們的心聲，使他們在關(guān)注和保護(hù)下喚醒自我能量，達(dá)到自我整合，逐漸改變幼兒內(nèi)心孤僻的性格。

沙盤游戲曾被命名為“世界技術(shù)”，它為孩子提供了一個(gè)自由表達(dá)的空間，操作簡單、切實(shí)可行，既可以作為一種專業(yè)的方法治療一些有心理問題和行為障礙的孩子，也作為一種特殊的教學(xué)方式對一般孩子進(jìn)行心理健康教育，成為提升孩子想象力、創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力的有效途徑，促進(jìn)孩子成長，使之獲得一種擴(kuò)展性的心靈體驗(yàn)。可以說沙盤游戲?yàn)楹⒆哟蜷_了一扇新的窗戶，在潛移默化中發(fā)揮了巨大的作用，為幼兒教育注入了新的生機(jī)與活力。

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