2015年9期
課程教育研究·中
綜述·專著
- 國外基礎教育信息化經(jīng)驗總結及對我國建議
- 探討幼兒園運用人作為游戲材料
- 構建基于信息化支持的實驗實訓室管理體制
- 從《十二公民》看當代知識分子的擔當
- 專家型高校輔導員培養(yǎng)模式下輔導員工作室建設標準研究
- 淺談中等職業(yè)技術教育的發(fā)展方向
- 高職院校創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育的耦合性及具體實施方法探析
- 自主性區(qū)域活動中角色區(qū)材料投放的實踐研究
- 新疆少數(shù)民族青少年職業(yè)價值觀調(diào)查分析
- 《庭審實務》課程教學與司法職業(yè)勝任力探究
- 淺談“嘗試教學法”在Authorware教學中的應用
- 農(nóng)村中小學多媒體教學應用培訓亟待加強
- 釋意理論視角下《局外人》兩個中譯本對比
- 透過現(xiàn)象看本質(zhì)設置培訓內(nèi)容的探索
- 藏區(qū)“9+3”學生獨立成班和混合成班心理問題對比分析
- 香港高校課程建設的應用型導向及啟示
- 《基于“科組三人行”教研模式的教師培訓應用研究》研究報告
- 以就業(yè)為導向的高職院校大學生就業(yè)指導教育
- 理論探討旅游資源概念及其現(xiàn)實意義
- 高校實驗室建設與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考
- 體驗· 感悟· 探究
- 傾聽
- 探討圖書館信息技術服務創(chuàng)新
- 支持幼兒自發(fā)性的探究活動
- 企業(yè)員工培訓投資問題研究
- 如何有效指導幼兒開展創(chuàng)造性游戲
- 形式多樣的教研活動，提高園本培訓有效性
- 從亞氏《修辭學》看教育口語傳播
- 網(wǎng)絡環(huán)境下探究學習與學案導學的結合
- 果樹栽培專家系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀研究
- 終身教育理論對我國基礎教育改革的影響
- 高校編導專業(yè)實訓課程體系創(chuàng)新研究
- 引入真實病人的案例教學法在高職《疾病康復》教學中的應用
- 社區(qū)教育資源整合模式的分析與思考
- 高校團組織育人效果評價體系構建
- 京津冀協(xié)同發(fā)展背景下河北高校就業(yè)分析
- 我國旅游高等教育的思考與探討
- 中式烹調(diào)專業(yè)教學評價存在的問題及解決對策
- 淺談創(chuàng)造性游戲的組織策略
- 學習性區(qū)域游戲中幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)
- 從關聯(lián)理論視角下討論隱含意義和語體相關的意境效果
- 關于社會主義三大改造教學過程中的補充
- 高職教學中如何發(fā)揮教育心理學的作用
- 人本理念下的教育管理策略初探
教改·教研
- 高中語文教學如何提高課堂有效性
- 新背景下構建小學語文高效課堂的途徑探析
- 如何從寫字教學入手，提高學生語文素養(yǎng)
- 拓展延伸
- 如何為學生創(chuàng)造良好的語文學習氛圍
- 多措并舉，讓語文教學更加生動活潑
- 淺談小學語文低年級識字教學
- 新疆高校預科漢語教學改革路徑探微
- 生活實踐理念在高中歷史教學的應用探析
- 關于高中語文教學融入情感教育分析
- 中學語文教學方法探究
- 試析兒童文學和小學語文教學
- 再讀晚明史
- 千錘萬鑿出深山
- 創(chuàng)新教育視閾下論及異步教學法在高中語文教學中的重要性
- 淺議新課標下高中歷史的有效教學思路
- 實施聽力專項訓練 有效提高學生的學習能力
- 多媒體技術在語文教學中的應用
- 文言文創(chuàng)新教學初探
- 新課改下高中語文選修教材《語言文字應用》有效教學研究
- 淺談資本—帝國主義侵略對中國思想啟蒙的扼殺
- 小學語文教學語言特點新探
- 基于小學語文課堂有效教學的研究
- 給課堂加點料，讓語文活起來
- “自然景觀”在小學語文中的運用
- 讓語文教學生活化
- 如何使小學語文課堂充滿活力
- 淺議初中歷史與社會探究性學習策略
- 高中語文如何在教學中滲透傳統(tǒng)文化的相關分析
- 對唐代邊塞戰(zhàn)爭詩歌解讀角度問題的思考
- 小學語文教學如何傳承經(jīng)典文化
- 新課改背景下初中語文高效課堂的開展思路探析
- 兒童思維發(fā)展下的小學語文教學
- 新課改背景下如何提升高中歷史教學效果
- 文明史觀背景下的我國中學歷史教學芻議
- 試論小學語文教學中語言藝術的魅力
- “離開”課堂的學習
思想·政治
閱讀·寫作
外語·外文
- 關于如何在高中開展英語合作閱讀教學模式改革的探究
- 小學英語教學中小組合作存在的問題及應對思考
- 提高語法的準確性：間接反饋在大學英語寫作教學中的作用
- 如何將激發(fā)學生的英語學習興趣貫穿于小學英語教學的始終
- 淺析文化導入在高職英語課堂教學中的應用
- 基于情境教學的韓語教學研究
- 中學英語課型教學發(fā)展與創(chuàng)新研究
- 韓國影視劇課堂教學探索與實踐
- 新課標下小學英語口語訓練的若干建議及思考
- 英語學習方法指導的新模式及其構建要素
- 基于合作學習法的中職學校建筑專業(yè)英語教學研究
- 試論口語教學的課堂藝術
- 試談多媒體于高中英語教學中的運用
- 農(nóng)村小學英語教育
- 淺談初中英語課堂教學
- 圖式理論在英語閱讀教學中的運用
- 小學英語教育教學敘事
- “三思”精彩耕耘，“三生”璀璨收獲
- 小議如何在英語教學中實施素質(zhì)教育
- 高職英語教學過程中的合作教學模式的應用分析
- 詞匯法教學在英語教學實踐中的應用
- 中考英語有效復習之我見
- 圖式理論在初中英語閱讀教學中的運用
- 英語教學范式改革中認知語言學理論的應用分析
- 高職學生英語聽力教學探析
- 網(wǎng)絡資源在高中英語閱讀教學中的運用
- 教學游戲軟件在小學英語教學中的運用
- 對大學英語翻譯教學存在的問題應對策略的幾點探討
- Wiki環(huán)境下的高中英語項目式協(xié)作性教學創(chuàng)新探索
- 人教版選修六 unit 4 Global Warming 說課稿
- 高職英語口語情景教學方法研究
- 多媒體技術在初中英語教學中的應用研究
- 淺談提升高校英語寫作教學有效性的教學模式
- 情感因素在高中英語教學中的運用
- 中職英語教學中的中國文化淺談
- 淺談川西縣級中職英語第二課堂教學活動反思
- 應用EXCEL軟件計算牛頓環(huán)實驗中透鏡的曲率半徑
教學·自然
- 模糊數(shù)學在建筑工程項目風險評價中的應用
- 論高校數(shù)學教育改革的新思路
- 一類二元函數(shù)極限存在性的判別方法
- 培養(yǎng)核心意識 提高解題能力
- 淺談柯西不等式在高中數(shù)學證明中的巧用
- 如何解決好初高中數(shù)學銜接問題
- 探究中考數(shù)學命題的發(fā)展趨勢
- 實踐與綜合運用 活化數(shù)學課堂教學
- 淺談讓學生主動學習數(shù)學的幾點做法
- 利用多媒體教學 培養(yǎng)抽象思維能力
- 培養(yǎng)知識遷移能力的途徑和方法
- 數(shù)列問題的教學思考
- 營造課堂氛圍 培養(yǎng)數(shù)學興趣
- 新課改背景下的初中數(shù)學課堂教學模式探究
- 挖掘思想方法 培養(yǎng)思維能力
- 數(shù)學建模給高等數(shù)學教學改革帶來的啟示
- 《數(shù)字編碼》教學設計
- 淺談小學數(shù)學多媒體教學的策略
- 情·理·趣·漁
- 淺談如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
- 關于培養(yǎng)學生逆向思維能力問題的淺探
- 小學數(shù)學分析和解決問題能力的組成及培養(yǎng)策略
- 中學數(shù)學教學中“先行組織者”的設計與應用
- 幼兒數(shù)學教學中如何開展創(chuàng)新教育
- 我對大眾數(shù)學意義下的教育目標的理解
- 小學畢業(yè)班數(shù)學復習教學的策略思考
- 探討“興趣教學法”在初中數(shù)學課堂教學中的運用
- 試論中學生數(shù)學思維品質(zhì)的形成與培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學教學中的數(shù)學思維
- 淺談低年級計算教學的點滴做法
- 高等數(shù)學多媒體教學應注意的問題探討
- 網(wǎng)絡信息時代對高校教師的要求
- 小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課堂的特征分析
- 小學數(shù)學分數(shù)應用題的解題障礙及解決對策
- 網(wǎng)絡資源在數(shù)學教學中的應用
- 淺談如何對待課堂中的“意外”
- 提高數(shù)學課堂教學效率“五策略”
- 探析技校學生數(shù)學應用能力的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中教師的有效提問
- 淺談新課改下的初中數(shù)學教學現(xiàn)狀
- 興趣教學
- 職業(yè)高中數(shù)學教學問題及其對策分析
- 高職數(shù)學課大班授課，小班研討教學模式的探討
- 培養(yǎng)高職院校運動員學生數(shù)學邏輯思維能力的重要意義
- 新課程背景下的初中數(shù)學課堂教學研究
- 淺談小學數(shù)學教學中的問題意識培養(yǎng)
- 合理利用多媒體輔助小學數(shù)學課堂教學的思考
- 遠程教育與現(xiàn)代信息技術的融合性研究
- 敢于做高效課堂的踐行者與探索者
- 探究式學習應用于小學數(shù)學教學之我見
- 如何提高數(shù)學教學的有效性
科學·自然
- 食品化學課程教學內(nèi)容的優(yōu)化
- 基于新課程中學化學課堂導入法淺析
- 網(wǎng)絡環(huán)境下的初中物理教學分析
- 在生物課堂中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 第2節(jié) DNA分子的結構
- 基于高中化學新課程規(guī)范教學的實踐研究
- 試析初中物理教學方法的選擇與優(yōu)化
- 初中化學概念教學的實際與思考
- 問題教學法在高中物理教學中的應用
- 高級植物生理學教學改革促進科研能力的提高
- 科研轉化教學在細胞生物學中的應用初探
- 引趣教學運用于初中物理教學中的探究
- 微信公眾平臺在生物課外科技活動中的簡單應用
- 中學化學教學中多媒體的有效運用
- 如何做好新課改下的高中化學教學互動
- 揭開“網(wǎng)絡教學平臺”的蓋頭
教師·學生
- 大學新生入學適應影響因素的質(zhì)性研究
- 學生就業(yè)工作的重要性及其實踐策略芻議
- 高校大學生社團培育機制及管理發(fā)展研究
- 中職生心理健康問題調(diào)查研究
- 淺談信息技術在中職班主任工作中的應用
- 職業(yè)院校學生學習動機和學業(yè)成就關系的綜述
- 如何培養(yǎng)學生的自主管理意識
- 大學生保密意識培養(yǎng)面臨的問題和對策研究
- 照亮學困生心中的那盞燈
- 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風
- 淺析中學生心理健康問題
- 推進高職院校學生管理工作創(chuàng)新研究
- 如何提高教師教學能力
- 區(qū)域活動開展過程中教師的指導策略研究
- 淺談校企聯(lián)合辦學過程中教師隊伍的建設
- 修煉教師形象的“奇理斯瑪”
- 新課改中的語文教師
- 淺談高校禮儀教師的基本素養(yǎng)
- 淺談高校輔導員工作
體育·美育
考索·探微
- 基于項目化教學的高職電子商務實務課程探索
- “情景—探究式”教學在數(shù)理統(tǒng)計教學中的應用探析
- CRIT評圖模式在建筑學設計課程中的借鑒研究
- 芻議 “項目為導向”的教學模式在印刷技術專業(yè)教學中的優(yōu)勢與應用
- 教育信息化背景下的高校教學資源與課程問題研究
- 管窺理工特色地方大學本科留學生培養(yǎng)質(zhì)量
- 高職院校計算機專業(yè)項目綜合實訓課程過程管理實踐
- 中等職業(yè)學校安全生產(chǎn)教育探索
- “理、虛、實”一體化模式在中職《發(fā)動機排故》課中的教學實踐探析
- 職業(yè)院校烹飪專業(yè)學生執(zhí)行力培養(yǎng)研究
- 海外交換生工程教育中的專業(yè)學習及跨文化交流
- 任務驅動型項目教學法在汽車底盤構造與維修一體化課程中的應用研究
- 不同教學方法對醫(yī)學細胞生物學教學效果的影響
- 《焊接工藝與設備》課程教學改革初探
- 高校動漫專業(yè)課程設置的合理性研究
- 基于云計算的MOOC時代學習模式探索
- 如何將臺詞意識融入表演教學
- 基于中國數(shù)字人的醫(yī)學基礎課程教學研究
- “項目矩陣型”研究生培養(yǎng)模式研究與實踐
- 臨床醫(yī)學創(chuàng)新教育的研究與實踐
- 電工電子基礎實驗教學模式的研究與實踐
- 化工過程虛擬仿真實驗教學平臺建設探索
- 基于技能大賽高職院校電子類課程實踐教學改革
- 再論如何通過藝術實踐提高表演教學水平
- 關于高職《機械零部件圖識讀與繪制》教材的改編
- 應用型本科院校工商管理類專業(yè)C《管理者情商訓練》課程教學的探索
- 淺談信息技術下MOOC課程的教學設計與制作
- 試論項目教學法在計算機程序設計課程中的應用
- 淺析數(shù)字影視后期編輯與特效合成制作
- 工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實踐思考
- 多元思維下的戲劇影視表演教學策略探索
- 中等職業(yè)學校旅游管理專業(yè)課程設置研究
- 高校播音主持專業(yè)實際能力訓練研究
- 高職院校土木類大學生人文能力提升途徑的研究
- 關于核電廠新員工基礎理論培訓的幾點思考
- 醫(yī)學檢驗儀器學實驗教學改革與學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的實踐思索
- 護理專業(yè)開展“專本銜接”教育的意義
- 計算機應用技術（聯(lián)想訂單培養(yǎng)）專業(yè)改革與實踐
- 臨床檢驗實驗教學中的安全風險及管控措施
- 中職學校機械加工實踐教學創(chuàng)新探討
- 關于對中等職業(yè)學校教育課堂教學改革的幾點思考
- 新時期中職餐飲實訓課有效教學實踐研究
- 《會計綜合實訓》課程說課設計
- 淺談如何上好中職學校的《建筑構造》課
- 服裝設計教學中設計與工藝結合的教學模式分析
- 淺談綜合實踐活動課程資源的整合
- 自主教學方式在體校英語教學中的應用