蘇倫高娃

【摘要】近些年來，我國的旅游高等教育穩(wěn)步發(fā)展，為我國的旅游業(yè)培養(yǎng)了大量的高素質(zhì)人才，但是目前的旅游高等教育卻還仍然存在一些亟待解決的問題，在一定程度無法完全滿足我國旅游業(yè)對人才的有關(guān)需求。本文主要分析了我國目前旅游高等教育現(xiàn)存的問題，并在此基礎(chǔ)上提出相應的解決對策，希望對完善我國的旅游高等教育以及促進我國旅游業(yè)發(fā)展方面有所幫助。

【關(guān)鍵詞】旅游 高等教育 問題 對策

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0037-02

自從1979年我國開始發(fā)展旅游高等教育以來，我國旅游高等教育經(jīng)歷了從無到有，由小到大的這樣一個不斷成長的過程。經(jīng)過這些年的不斷發(fā)展，我國的旅游高等教育在成長過程中積累了不少的經(jīng)驗，總結(jié)了不少教訓，但也還仍然存在一些需要解決的問題。面對現(xiàn)實，我們有必要在認清具體問題的基礎(chǔ)之上提出必要的改善建議，以不斷完善旅游高等教育的發(fā)展。

一、有關(guān)我國旅游高等教育現(xiàn)存問題的思考

1.“外延式擴張”的模式

自從上個世紀80年代以來，我國的旅游高等教育的發(fā)展模式就一直是“外延式”的，主要表現(xiàn)是旅游院校的快速增加。有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在1997年，旅游院校的數(shù)量是192所，到2000年就增加到252所。隨著旅游院校數(shù)量的不斷增多，出現(xiàn)了重復投資，資源配置緊張以及教學質(zhì)量降低的不良現(xiàn)象，這嚴重阻礙了我國旅游高等教育的進一步發(fā)展。

2.教育特色不夠明顯，培養(yǎng)目標模糊，專業(yè)課程設置存在盲目性

我國高等學校的旅游院系很多是從管理、歷史、地理等其他專業(yè)上不斷發(fā)展起來的，因此，有關(guān)旅游專業(yè)的建設相對比較落后，也沒有形成比較明顯的專業(yè)特色。除了專業(yè)設置的上的不規(guī)范外，還存在對培養(yǎng)目標的定位不明確，課程設置隨意性、盲目性較大，從而導致了課程設置、教學計劃上的混亂，最終使旅游高等教育培養(yǎng)出來的人才規(guī)格有時很難適應社會發(fā)展的現(xiàn)實需求，造成了就業(yè)難、轉(zhuǎn)行多的現(xiàn)象。

3.旅游教學資源不足

有關(guān)旅游高等教育資源的不足主要表現(xiàn)為匱乏的師資力量。師資力量是制約我國旅游高等教育發(fā)展的一個重要因素，但是據(jù)統(tǒng)計，目前在我國高等院校中旅游專業(yè)的教師占整個教師群體的比例很小，甚至有的高校沒有專業(yè)的旅游專業(yè)教師。另外，即使很多學校有專業(yè)教師，但也存在教師專業(yè)水準不高，有關(guān)旅游管理的實踐經(jīng)驗不足的情況，因此在教學中也容易出現(xiàn)理論與實際的聯(lián)系不足和照本宣科的現(xiàn)象。

4.教學與實踐的脫節(jié)

我國旅游高等教育目前存在的另一個問題是理論教學與實踐之間的脫節(jié)。由于在教學中仍采用傳統(tǒng)的教學模式，教師注重對理論知識的灌輸，對旅游管理現(xiàn)象進行表面的描述和簡單的問題分析，不能透過問題的本質(zhì)看到內(nèi)在的聯(lián)系，從而使得教學脫離了實際情況，學生難以將所學的理論知識應用到現(xiàn)實之中導致了教學理論與實踐之間的脫節(jié)。

二、有關(guān)我國旅游高等教育現(xiàn)存問題的對策探討

為了解決目前我國旅游高等教育中出現(xiàn)的種種問題，主要可以從以下幾個方面著手：

1.嚴格專業(yè)審批程序，走“內(nèi)涵挖潛式”道路

我國旅游高等教育目前發(fā)展模式的弊端已經(jīng)逐漸顯露，為了解決其弊端有必要改走“內(nèi)涵式”的發(fā)展道路，要在數(shù)量上進行控制，關(guān)注質(zhì)量的提高，從而促進旅游高等教育教學質(zhì)量的提高和整個教育體系的完善。

2.加強教師隊伍的建設

面對旅游高等教育中師資力量不足以及師資隊伍質(zhì)量不高的現(xiàn)象，可以采取“走出去，請進來”的方法，一方面讓教師到校外訪問、進行掛職學習等，增加相關(guān)的實踐經(jīng)驗，進而不斷的提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。另一方面，高校盡量招聘具有豐富教學和實踐經(jīng)驗的教師來校任教，通過待遇福利的提高等來吸引優(yōu)秀教師的加入，進而建設一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)高的教師隊伍。

3.注重理論與實踐的結(jié)合

針對我國目前旅游專業(yè)教學理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，應采取的措施主要有：在課程設置中加大實踐教學的課程設置比例；在教學實踐中，應該改變傳統(tǒng)的過于注重理論知識灌輸?shù)默F(xiàn)象，將理論教學適當?shù)呐c實踐教學進行結(jié)合；另外，還可以通過增加學生到旅游業(yè)的實習機會來促進理論與實踐的結(jié)合來改善教學效果，促進教學理論與實踐之間的良好結(jié)合。

三、結(jié)語

總而言之，隨著我國旅游事業(yè)的快速發(fā)展，旅游市場的競爭也變得更加的激烈，不過我們應該認識到的是說到底旅游市場的競爭就是有關(guān)人才的競爭，因此，旅游事業(yè)的發(fā)展終究要關(guān)注的是對旅游從業(yè)人員的教育問題。只有大力發(fā)展好旅游教育，為我國的旅游事業(yè)培養(yǎng)數(shù)量更多、質(zhì)量更高、人員結(jié)構(gòu)更合理的旅游人員隊伍，才能在改善我國高等旅游教育的同時更好的促進我國旅游業(yè)的整體發(fā)展。

參考文獻：

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