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推進(jìn)高中體育教學(xué)互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式實(shí)踐的途徑

2015-09-25 08:31:54羅朝軍
課程教育研究·中 2015年9期
關(guān)鍵詞:實(shí)施體育教學(xué)新課改

羅朝軍

【摘要】隨著新課程有力的實(shí)施和新課改的推廣,高中的體育教學(xué)也在新課程的教育背景下來進(jìn)行推廣,新課改主要就是說明了互動(dòng)式學(xué)習(xí)有利于學(xué)生更好的接收書本上面所提及的知識(shí),而高中的體育業(yè)也結(jié)合了這一種教學(xué)的方式來進(jìn)行實(shí)施。

【關(guān)鍵詞】新課改 體育教學(xué) 互動(dòng)式學(xué)習(xí) 實(shí)施

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2015)09-0212-01

在新課改的教育背景的前提下,高中的體育也慢慢呈現(xiàn)了新的教學(xué)模式,慢慢進(jìn)入重視體育教學(xué)的思想狀態(tài)中,把學(xué)生的興趣作為最主要的,突破年級(jí)及其班級(jí)的限制,把體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和體育技能的鍛煉都應(yīng)該是各自分好后才能夠進(jìn)行,以此來讓學(xué)生擁有自我鍛煉的能力。在體育教學(xué)的過程中,互動(dòng)式的教學(xué)模式可以更好的增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,達(dá)到體育教學(xué)的目的。

一、高中體育新教學(xué)模式分析

(一)體育教學(xué)的問題分析

現(xiàn)今體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題,主要是以下幾點(diǎn):

(1)學(xué)校和教師一般都是著重學(xué)生的身體素質(zhì),對(duì)于不太喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生,卻強(qiáng)制性讓學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)生在體育教學(xué)中,比較優(yōu)秀的項(xiàng)目,教師就特別的注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能,因此在學(xué)生厭倦體育教學(xué)的情況下,應(yīng)該首要的讓學(xué)生對(duì)于體育中所出現(xiàn)的項(xiàng)目產(chǎn)生興趣,并且自己能夠自覺的對(duì)于體育項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉。

(2)一般傳統(tǒng)的體育教科書中,都很注重體育技能的培養(yǎng),雖然說體育中所包含的項(xiàng)目都有利于學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉,但是在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中,一般是學(xué)生比較偏向體育,才會(huì)主動(dòng)參加體育鍛煉,對(duì)于不喜歡體育的學(xué)生,還是無法對(duì)體育產(chǎn)生極大的興趣。

(3)傳統(tǒng)的體育課中,教師一般都是參照書本上面的知識(shí)對(duì)學(xué)生教學(xué),而無法讓學(xué)生自己對(duì)于書本上面的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐,從而讓學(xué)生只能被動(dòng)的接受體育課本上面的知識(shí),不能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參加體育鍛煉的習(xí)慣,也無法發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育教學(xué)中所感興趣的項(xiàng)目。

(4)進(jìn)入高中的學(xué)生,差不多都是來自不同的中學(xué),因此學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)生對(duì)于體育項(xiàng)目的愛好都不一樣,而教師對(duì)于來自不同中學(xué)的學(xué)生來說,所教的內(nèi)容都是一樣的。其中有的學(xué)生聽了教師所教的內(nèi)容,很容易就對(duì)體育產(chǎn)生極大的興趣,而一時(shí)接受不了或者對(duì)于體育項(xiàng)目來說有些吃力,這也是讓學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目不產(chǎn)生興趣的表現(xiàn)。

(5)學(xué)生都對(duì)自己比較感興趣的東西才會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí),體育鍛煉也是如此。在學(xué)生中包括了男生、女生,而男生、女生的身體素質(zhì)不一樣,對(duì)于參加體育教學(xué)的時(shí)候,根據(jù)體育的各個(gè)項(xiàng)目,對(duì)男女生的要求也不一樣,教學(xué)的方式也不一樣,因此男女生參加體育鍛煉時(shí),他們的目的也是各不相同的。

(6)參加了體育教學(xué),肯定也會(huì)有一個(gè)考核的標(biāo)準(zhǔn),但是對(duì)于身體素質(zhì)比較差的學(xué)生來說,參加體育教學(xué)的考核一大難題,考核時(shí)心里壓力過高,會(huì)導(dǎo)致體育考核一次次的面臨失敗,讓學(xué)生對(duì)于體育鍛煉心灰意冷,從而無法對(duì)體育產(chǎn)生興趣。

(二)新的高中體育教學(xué)過程分析

(1)在體育教學(xué)過程中,教師首先要讓學(xué)生愛上體育,對(duì)體育產(chǎn)生極大的好奇心,并從多個(gè)方面來說明體育鍛煉對(duì)于人們生活的重要性,然后讓學(xué)生自主的參加體育鍛煉,提高自身的身體素質(zhì),最后使學(xué)生能夠在體育鍛煉中發(fā)揮自己的特長。

(2)在體育教學(xué)的過程中,教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,讓體育比較好的和體育比較差的人分在一組,可以讓學(xué)生們能夠互幫互助,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的積極性。

(3)教師在體育教學(xué)的過程中,不僅要注重體育鍛煉書本上面的知識(shí),更應(yīng)該注重體育鍛煉的實(shí)踐,可以在學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)候,適當(dāng)?shù)母鷮W(xué)生說明體育鍛煉的好處,讓學(xué)生在進(jìn)行體育項(xiàng)目的操作時(shí),能夠同時(shí)接受書本上面所提及的知識(shí)。

(三)學(xué)生主動(dòng)參加體育鍛煉分析

(1)對(duì)學(xué)生言傳身教。讓學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的好處,對(duì)于人們的生活來講,身體健康才是最好的,只有身體素質(zhì)提高,學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)才能夠達(dá)到一個(gè)好的效果,對(duì)于現(xiàn)在的高中學(xué)生,學(xué)習(xí)要跟體育鍛煉有力的結(jié)合在一起,就可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,能夠有一個(gè)非常健康的身體。

(2)改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)的參加體育鍛煉,在新課程的背影下,讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育鍛煉成為一種習(xí)慣,在體育教學(xué)的過程中,教師應(yīng)該以學(xué)生作為體育教學(xué)中的中心,在上課的時(shí)候,教師可以跟學(xué)生說明參加體育鍛煉的重要,講清楚學(xué)習(xí)體育鍛煉的目標(biāo)是為了讓學(xué)生能夠擁有一個(gè)非常健康的身體,能夠少生病。而且可以讓學(xué)生可以自己選擇上課的方式,用自己的方式去對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生興趣。

(3)要告訴學(xué)生經(jīng)常參加的體育鍛煉會(huì)給自己帶來怎樣寶貴的財(cái)富,可以更好讓自己的大腦得到改善,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠輕松的學(xué)習(xí)。

(4)教師在給學(xué)生教學(xué)的同時(shí),教學(xué)所講的內(nèi)容可以結(jié)合實(shí)際,和學(xué)生平時(shí)的生活環(huán)境相關(guān),讓學(xué)生覺得自己隨時(shí)都在進(jìn)行著體育鍛煉,可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育鍛煉和自己的生活產(chǎn)生必要的聯(lián)系。

二、新課改背景下的高中體育模式途徑分析

(1)隨著我國生活水平的提高,社會(huì)的物質(zhì)生活也得到了很大的改變,從而人們空閑的時(shí)間也越來越多,隨之人們的生活方式變化的也非常的快。最近幾年,進(jìn)行體育鍛煉,已經(jīng)成為了人們生活中必不可少的一部分。例如,現(xiàn)在醫(yī)療技術(shù)的提高,身體健康也成了人們關(guān)心的重點(diǎn),現(xiàn)在很多的人早上都會(huì)參加晨跑,年齡比較大的人,也會(huì)參加晨練,空閑的時(shí)候也會(huì)去爬山等,因此體育鍛煉慢慢的融入到了人們的生活之中。而教師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生樹立一個(gè)健康放在首位的思想,從而可以利用體育鍛煉來有效的改善學(xué)生的心理問題,讓學(xué)生在社會(huì)中能夠適應(yīng)得更好。

(2)以前在體育教學(xué)中,學(xué)生一般都是以教師的要求,教材中所提到的內(nèi)容和教師上課的內(nèi)容作為體育鍛煉主要的學(xué)習(xí)方式,教師教的時(shí)候,感覺到無趣,也會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有興趣。新課程卻和以前的教學(xué)模式不一樣,在新課程中,學(xué)生才是體育教學(xué)中最主要的,首先可以根據(jù)學(xué)生對(duì)于身體素質(zhì)和對(duì)體育項(xiàng)目的興趣,用來確認(rèn)體育教學(xué)的目的,可以更好的安排體育教學(xué)的內(nèi)容,讓所有的學(xué)生都能夠有參加體育鍛煉的機(jī)會(huì),然后可以重視學(xué)生對(duì)于體育鍛煉體驗(yàn)的想法,更好的激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的主動(dòng)性和興趣,可以讓學(xué)生能夠主動(dòng)參加體育鍛煉,享受體育鍛煉給自身帶來的樂趣。

(3)更加靈活的運(yùn)用各種教學(xué)的方式來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。在新課程的背景下,可以結(jié)合書本上面的知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)來讓學(xué)生有自己的想法,引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行思考,對(duì)于體育鍛煉能夠積極主動(dòng)。

(4)采取活躍課堂氣氛的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在學(xué)生對(duì)于體育課沒有興趣的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候最主要的是看教師要如何去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了,教師可以根據(jù)學(xué)生此時(shí)的年齡所出現(xiàn)的特征或此時(shí)對(duì)于什么方面比較感興趣,就可以將教學(xué)內(nèi)容融入到學(xué)生感興趣的事物里面,從而讓學(xué)生可以加強(qiáng)自身的自主性。

三、結(jié)論

隨著體育教學(xué)新模式實(shí)施。高中的體育老師更注重的是根據(jù)學(xué)生的情況來制定教學(xué)的方法,更加豐富了體育教學(xué)中所使用的手段,讓體育教學(xué)的模式更加的多元化。要更好的讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí),就要讓這些模式能夠更好的運(yùn)用在學(xué)生的生活中,要很好的運(yùn)用這些模式,有的是需要教師跟學(xué)生之間有更好的交流,也有的是學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)或者學(xué)生之間的互幫互助,還有的是讓書本中出現(xiàn)的知識(shí)也能夠更好的融入到這些模式之中,更利于體育教學(xué)時(shí)的安排,能夠讓學(xué)生心理感到放松,能夠讓學(xué)生的身體更加的健康,身體素質(zhì)能夠有效的提高。

參考文獻(xiàn):

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[2]李仲斌.新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教師教學(xué)任務(wù)的完善[J].六盤水師范高等??茖W(xué)校學(xué)報(bào),2009(3)

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