張文娜

【摘要】汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修是汽車(chē)維修類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，本文緊緊圍繞汽車(chē)維修企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，將項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法融為一體，緊扣汽車(chē)底盤(pán)常見(jiàn)故障，精心設(shè)計(jì)汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修課程教學(xué)典型項(xiàng)目任務(wù)和教學(xué)方案，并實(shí)施于教學(xué)中，積極探索職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成規(guī)律，著力提升汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修課程教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】任務(wù)驅(qū)動(dòng) 項(xiàng)目教學(xué) 教學(xué)改革 汽車(chē)底盤(pán) 維修

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）09-0228-01

近年來(lái)，隨著汽車(chē)工業(yè)的不斷發(fā)展和人民生活水平日益調(diào)高，我國(guó)汽車(chē)保有量迅猛增長(zhǎng)。截止2014年底，全國(guó)汽車(chē)保有量達(dá)1.54億輛，僅2014年新注冊(cè)登記汽車(chē)就達(dá)188萬(wàn)輛，保有量?jī)粼?707萬(wàn)輛，均為歷史最高水平。

一、理論基礎(chǔ)

項(xiàng)目、任務(wù)一體化教學(xué)法各有特點(diǎn)，但是它們也有共同之處，均實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即從以教師為中心如何“教給”學(xué)生，向以學(xué)生為中心如何“教會(huì)”學(xué)生的轉(zhuǎn)變；從以教材為中心向以教學(xué)大綱和培養(yǎng)目標(biāo)為中心的轉(zhuǎn)變；從以課堂為中心向以實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)車(chē)間為中心的轉(zhuǎn)變。以學(xué)生所學(xué)的知識(shí)作為衡量課程好壞的標(biāo)準(zhǔn)而不是老師教得如何。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選擇緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)進(jìn)行，并融合了相關(guān)職業(yè)資格等級(jí)對(duì)知識(shí)、技能的要求，將知識(shí)和技能有機(jī)地滲透到各個(gè)工作任務(wù)中。通過(guò)科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容（表1），使學(xué)生在真實(shí)的項(xiàng)目工作任務(wù)中掌握汽車(chē)底盤(pán)的結(jié)構(gòu)、工作原理和維修技能。

三、教學(xué)實(shí)施

1.制定項(xiàng)目任務(wù)目標(biāo)。教師根據(jù)項(xiàng)目課程內(nèi)容，科學(xué)設(shè)定任務(wù)目標(biāo)，在任務(wù)里再細(xì)分任務(wù)，通過(guò)典型案例，引入項(xiàng)目任務(wù)，激發(fā)學(xué)生研究問(wèn)題、完成任務(wù)的熱情和積極性。

2.學(xué)生分組。根據(jù)學(xué)生實(shí)際人數(shù)將學(xué)生分組（每組6-8人）。每組選定本組組長(zhǎng)和安全員，采用小組學(xué)習(xí)法，學(xué)習(xí)與項(xiàng)目任務(wù)直接相關(guān)的知識(shí)及相關(guān)工具的適用方法（教師提供學(xué)習(xí)資源），研究確定工作方法，并對(duì)小組成員進(jìn)行分工，明確各自工作職責(zé)和任務(wù)。

3.制定并審查工作計(jì)劃。各小組采用討論法、小組學(xué)習(xí)法等，研究制定項(xiàng)目任務(wù)實(shí)施計(jì)劃和步驟。

4.實(shí)施計(jì)劃。學(xué)生根據(jù)審查后的工作計(jì)劃，按小組成員責(zé)任分工分組實(shí)施操作。

5.以賽代考。為掌握學(xué)生對(duì)項(xiàng)目任務(wù)的學(xué)習(xí)掌握情況，以小組為單位，組織各小組進(jìn)行競(jìng)賽，采取小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的方法，讓小組成員找出自己的不足并加以改進(jìn)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，牢固掌握知識(shí)要點(diǎn)。

四、教學(xué)效果

汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修課程既具有很強(qiáng)的理論性，又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，它要求學(xué)生不僅要掌握好理論知識(shí)，還要把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)訓(xùn)中，并在實(shí)訓(xùn)中帶著任務(wù)不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)新聞網(wǎng).2014年中國(guó)汽車(chē)保有量?jī)粼?707萬(wàn) 達(dá)歷史最高水平.中商情報(bào)網(wǎng)[OL].

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[3]張炳強(qiáng).任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在汽車(chē)底盤(pán)檢修一體化教學(xué)中的應(yīng)用.[J].職業(yè).中旬，2012，第06期.