張軍成

【摘要】新課改的實(shí)施和不斷深化對(duì)初中語(yǔ)文課堂改革提出了新的要求，開展高校課堂已經(jīng)成為提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，因此本文對(duì)新課改背景下初中語(yǔ)文高校課堂的開展思路進(jìn)行探析，首先分析了新課改背景下構(gòu)建高效課堂的條件，繼而對(duì)開展語(yǔ)文高校課堂的思路進(jìn)行構(gòu)建。旨在優(yōu)化教學(xué)效果，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展有所助益。

【關(guān)鍵詞】新課改 初中語(yǔ)文 高校課堂 開展

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）09-0066-02

在新課改的背景下如何提升課堂的教學(xué)質(zhì)量和效果已經(jīng)成為教育行業(yè)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐表明，僅僅改變教學(xué)手段和教學(xué)形式難以從從根本上起到預(yù)期的效果。為了更好的實(shí)現(xiàn)新課改的目的，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)而言，開展高校課堂具有重要的意義。

一、新課改背景下構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂的條件

（一）加強(qiáng)對(duì)高效課堂開展重要性的認(rèn)識(shí)

對(duì)于初中語(yǔ)文教師而言，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)開展高校課堂重要性的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)內(nèi)容龐雜，內(nèi)容理解較為抽象，對(duì)于初中學(xué)生而言在課堂中所掌握的知識(shí)量對(duì)于提升語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要的作用，因此開展高校課堂十分有必要。對(duì)于教師而言首先應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)教育觀念的束縛，以新課改理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，更新教育理念；其次，提升自己的專業(yè)教育知識(shí)水平和教學(xué)水平，為高效課堂的開展奠定基礎(chǔ)；另外，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自身角色，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，高校課堂開展中最主要的面對(duì)對(duì)象便是學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于高校課堂的開展具有重要的意義。對(duì)于激發(fā)學(xué)生的興趣教師可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，營(yíng)造輕松的教學(xué)環(huán)境，教師應(yīng)該和學(xué)生建立起和諧平等的師生關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的輕松愉快性，促進(jìn)教師和學(xué)生的積極交流和溝通；第二，優(yōu)化教學(xué)方式，例如在傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上加入情景教學(xué)、多媒體教學(xué)等方式，提升課堂教學(xué)的生動(dòng)有趣性，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力，讓學(xué)生體驗(yàn)到語(yǔ)文的魅力，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

（三）加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)吸收和運(yùn)用能力

在初中語(yǔ)文高校課堂的開展中，應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)吸收能力和知識(shí)運(yùn)用能力上。要保證學(xué)生能夠在有限的課堂時(shí)間內(nèi)保持新舊知識(shí)之間的邏輯連貫，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效記憶和融合。另外，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行有效的應(yīng)用。教師在教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生模仿和類比能力的提升。

二、新課改背景下開展語(yǔ)文高效課堂的思路構(gòu)建

（一）優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)

制定和優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)可以更好的明確教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)，提升課堂教學(xué)的計(jì)劃性和高效性。在教學(xué)中，教師要建立明確和高效的教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，兼顧新課改的要求，制定有效且高效的目標(biāo)。在制定之前，語(yǔ)文教師應(yīng)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入、全面和系統(tǒng)的解讀。

（二）實(shí)現(xiàn)高效課堂的導(dǎo)入

在教學(xué)之前對(duì)高效課堂實(shí)施導(dǎo)入是極為關(guān)鍵的步驟，關(guān)系到初中語(yǔ)文高效課堂建立的基礎(chǔ)。在進(jìn)行導(dǎo)入的過(guò)程中，應(yīng)該遵循新課改背景下的發(fā)展規(guī)律，嘗試采取多種導(dǎo)入方式，讓學(xué)生能夠?qū)Ρ咎媒虒W(xué)具有初步的了解，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生興趣，促進(jìn)高效課堂的展開。主要的導(dǎo)入方式包括溫故知新法、設(shè)置懸疑法、故事法以及多媒體導(dǎo)入法。

（三）提高提問(wèn)質(zhì)量

提問(wèn)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)吸收程度、促進(jìn)學(xué)生參與度的重要方式，在高校課堂建立的過(guò)程中應(yīng)該注重提問(wèn)的技巧，提高提問(wèn)的質(zhì)量。在教學(xué)中可以采取以下方式優(yōu)化提問(wèn)方式，一是采取點(diǎn)穴式教學(xué)方法，具體是指在對(duì)提問(wèn)問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)中，注重對(duì)教材內(nèi)容的鉆研，圍繞文章的中心思想和重點(diǎn)內(nèi)容，提升問(wèn)題設(shè)置的關(guān)鍵性，保證問(wèn)題不僅囊括文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還能夠貫穿整個(gè)課堂；二是采用鎖鏈?zhǔn)教釂?wèn)方法，即針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，將其拆解，由淺入深、由易到難的進(jìn)行提問(wèn)，從而有效的解決問(wèn)題；三是可以采用多種提問(wèn)方式，注重提問(wèn)的實(shí)際和節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)提問(wèn)問(wèn)題的多樣性和高效性。

（四）提高教學(xué)的高效性

在提高教學(xué)高效性的過(guò)程中，應(yīng)該注重以下問(wèn)題的解決，首先當(dāng)學(xué)生發(fā)表意見或者疑問(wèn)時(shí)，教師要適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)其思考，而不是直接為學(xué)生解答，從而鍛煉學(xué)生的思維能力；其次，在教學(xué)中注重鍛煉學(xué)生的想象思維和體驗(yàn)思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；另外，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章的深入理解，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的分析，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的深度。

三、結(jié)束語(yǔ)

在新課改的要求下，提升初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)質(zhì)量和效果，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，就需要建立高效課堂。首先要注重開展高校課堂基礎(chǔ)條件的建立和完善，包括加強(qiáng)對(duì)高效課堂開展重要性的認(rèn)識(shí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)吸收和運(yùn)用能力，再此基礎(chǔ)上對(duì)初中語(yǔ)文高效課堂開展的思路進(jìn)行構(gòu)建，從優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)高效課堂的導(dǎo)入、提高提問(wèn)質(zhì)量、提高教學(xué)的高效性四個(gè)方面入手，從而優(yōu)化課堂教學(xué)效果，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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